【新课标】10《在牛肚子里旅行》一课一练（含答案）

【新课标】部编版语文三年级上册
10《在牛肚子里旅行》一课一练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．一骨碌（gǔ） 花骨朵儿（gū）
B．回答（dā） 答应（dá）
C．应该（yīng） 适应（yìng）
2．下列词语书写全部正确的一项是（　　）
A．尺管 雨伞 B．刚才 收流 C．打扫 等待
3．红头的惊险旅行的先后顺序是（ ）
①从第一个胃到第二个胃 ②被吞进牛肚子里
③和草一起被牛喷出来 ④从第二个胃回到牛嘴里
⑤被牛吃进嘴里 ⑥在牛肚子里随着草一起移动
A．②⑤①⑥④③ B．⑤⑥②④①③ C．⑤⑥③①②④ D．⑤②⑥①④③
4．下面的句子能体现红头和青头是好朋友的有（　　）（多选）
A．“你在哪儿？”青头急忙问。
B．你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
C．可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
D．青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
5．下列表述有误的一项是（ ）
A．《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话。
B．红头和青头是两只蝈蝈，也是一对非常要好的朋友。
C．牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个才是管胃的！
D．“可是你说这些对我有什么用呢？”，意思是说“你说这些对我没有什么用。”
二、填空题
6．学完《在牛肚子里旅行》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
毛毛虫：《在牛肚子里旅行》通过讲述两只小蟋蟀玩________ ，其中一只叫_________的蟋蟀不幸误入牛肚子里，最后________的惊险经历，让我们体会到了______的高贵品质。
小蜜蜂：青头真是一只________、________的蟋蟀。
小豆子：从这篇课文中我懂得了一个科学小知识：牛有_____个胃，吃食时具有反刍现象。
7．给下面的句子加上标点。
（1）( )藏好了吗( )青头大声问( )
（2）青头对红头说( )咱们玩捉迷藏吧( )
（3）( )不要哭( )青头笑眯眯地说( )就算你在牛肚子里做了一次旅行吧( )
三、语言表达
8．想一想句子中加点词句的作用，再照样子填上合适的词句。
（1）红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。
妈妈正在休息，我________走进房间。
（2）青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊。
拔河开始了，同学们________拉住绳子用力往后拔。
（3）红头的声音小得几乎听不见了。
教室里静得_____________。
9．完成句子
（1）可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句）
_______________
（2）可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。（改为“把”字句）
___________________________。
（3）你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。这句话是青头鼓励红头的话。当别人遇到困难的时候，你是怎么鼓励他的？写一写你曾经说过的鼓励别人的话：
_____________________。
10．请根据导游的介绍，完成下面的游览路线示意图。
各位游客，我们将要游览的是颐和园。
首先我们来到的是有名的长廊。走完了长廊，我们来到了万寿山脚下，抬头向上看，一眼就看见了佛香阁。此刻我们登上了万寿山，这里能够把颐和园的大半景色都收在眼底。看，前面就是昆明湖，此刻我们就去昆明湖游赏。看，昆明湖好大呀，它周围的堤岸更长。我们此刻要去昆明湖中心的小岛了。
_______________________________。
四、信息匹配
11．给加点字选择正确的读音。
旅行（lǔ lǚ ） 咱们（zán zén） 答应（dádā yīngyìng）
牙齿（cǐ chǐ） 胃部（wài wèi） 拼命（pīn pīng mìn mìng）
吞进（tūn tēn） 流泪（lèi lì） 算是（suàn shuàn）
悲伤（bēi bī ） 打扫（sǎo shǎo） 一骨碌（gū gǔ）
偷看（tōu yú） 蹭着（cèng chèng） 细嚼慢咽（jiáo jué yè yàn）
（1）我答（dā dá）应妈妈上课时要积极举手回答（dā dá）问题。
（2）小狗一骨（gū gǔ）碌从地上爬起来，然后叼起骨（gū gǔ）头就跑了。
（3）我们应（yīng yìng）该学会适应（yīng yìng）新环境，而不是消极对待。
12．红头的旅游路线：嘴→( )→( )→( )
A．第一个胃　　　B．嘴　　　　C．第二个胃
13．红头的心情变化：害怕→( )→( )→( )
A．高兴 B．紧张 C．悲哀
14．有感情地朗读句子，体会句子表达的感情。（填序号）
A．着急、害怕 B．悲哀、绝望 C．高兴、感激
（1）红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”( )
（2）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。( )
（3）“那我马上就会死掉。”红头哭起来。( )
五、现代文阅读
阅读语段，回答问题。
在牛肚子里旅行（节选）
正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在 哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
……
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红
又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
15．写出下列词语的近义词。
突然——( ) 急忙——( )
16．根据解释找到文段中相对应的词语写在括号里。
（1）形容对发生的意外事情非常吃惊。( )
（2）一滚；一转。形容动作灵活迅速。( )
17．“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，我猜“蹭”的意思是（　　）
A．摩擦 B．行动慢
18．红头是怎样被大黄牛吃进肚子里的？写在下面的横线上。
_________________。
19．红头被大黄牛吃进肚子里，它的心情是( )的，青头的心情是( )的。
A．高兴 B．焦急 C．害怕
红头的旅行线路是：第一个胃→( )→( )→被喷了出来
20．读选文中画线的句子，联系上下文，你觉得红头还会对青头说些什么？请把省略的内容补充完整。
_________________。
21．（多选）选文的主要内容是（　　）
A．青头被大黄牛吞到肚子里了。
B．红头被大黄牛吞到肚子里了。
C．青头在的红头帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。
D．红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】本题主要考查对字音的识记。
A．一骨碌（gǔ）——gū。
B．回答（dā）——dá；答应（dá）——dā。
C．正确。
2．C
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
A．尺管——尽管：表示消除顾虑，放心去做：你～说。②（连）表示让步，先承认某种事实，后引起转折，下文往往有“但、但是、然而”等词呼应：～有困难，但我们一定能完成任务。
B．收流——收留：是指把生活困难或有特殊要求的人接收下来并给予帮助。
C．正确。
3．D
【详解】这道题出自三年级课文《再牛肚子里旅行》，是一篇有趣的科学童话，将科学知识与童话完美结合。讲述了蟋蟀红头和青头捉迷藏，不小心被牛吞进了肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。蟋蟀红头在牛肚子里的旅行路线是贯穿全文的脉络。红头被大黄牛卷到嘴里——进了牛肚子——从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里——和草一起喷了出来，这一旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。
4．ABD
【详解】本题主要考查对句子的理解。
《在牛肚子里旅行》。这篇文章主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
A．“你在哪儿？”青头急忙问。这是青头担心红头，因此问它在哪里，能体现红头和青头是好朋友。
B．“你是勇敢的蟋蟀，你--定能出来的。”这是青头鼓励红头，能体现红头和青头是好朋友。
C．“可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。”句子写了红头遇到危险，不能体现红头和青头是好朋友。
D．“青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。”青头为了救红头，勇敢冒险，能体现红头和青头是好朋友。
5．B
【详解】本题选自课文《在牛肚子里旅行》，主要考查课文的理解与分析，结合文章进行理解即可。B选项中红头和青头是两只蝈蝈，也是一对非常要好的朋友。红头和青头是两只小蟋蟀，不是蝈蝈。所以表述有误。
6． 捉迷藏游戏 红头 从牛肚子里逃出 青头为救朋友不顾个人安危 聪明 勇敢 四
【详解】本题主要考查对课文的理解与填空。
《在牛肚子里旅行》文章讲了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
青头在危急关头，沉着地安慰并鼓励红头，所以我觉得青头是一只关心朋友、机智勇敢的小蟋蟀。
从原文“我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”可知，牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。
7． “ ？” 。 ：“ ！” “ ”， ，“ ！”
【详解】本题主要考查对标点符号的运用。
（1）提示语在最后，在提示语后加句号，引用的话加双引号。即：“藏好了吗？”青头大声问。
（2）提示语在前，提示语后加“冒号”，引用的话用“引号”。“吧”后面用感叹词，即：青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
（3）提示语在中间，提示语后加逗号，引用的话用引号，一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。“吧”后面用感叹词，即：“不要哭”，青头笑眯眯地说，“就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”
8． 悄悄 紧紧 连根针落在地上都听得见
【详解】1-3小题主要考查仿写句子。
（1）“红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。”句子的“偷偷”写出了红头悄悄地看，根据例词，加上合适的修饰词，如：妈妈正在休息，我轻轻走进房间。
（2）“一骨碌。”意思：迅速地一滚或一转，根据例词，加上合适的程度词，如：拔河开始了，同学们一用劲拉住绳子用力往后拔。
（3）“几乎听不见了。”运用夸张的手法，仿写时，需要注意，如：教室里静得连老师的呼吸声都听得见。
9． 可是你说这些对我没有什么用。 大黄牛把可怜的红头和草一起卷到嘴里了。 下次考试你一定能考好的 。
【详解】本题主要考查改写句子。
（1）本题主要考查了反问句改陈述句。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句把“有”改为“没有”，“什么”“呢”去掉，问号改为句号。即：可是你说这些对我没有什么用。
（2）本题主要考查了改为“把”字句和“被”字句互换。
首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。本句“可怜的红头和草”和“大黄牛”交换位置，即：大黄牛把可怜的红头和草一起卷到嘴里了。
（3）本题主要考查语言表达能力。
当别人遇到困难的时候，写出安慰或者鼓励的话，让别人感受到温暖以及增强信心，如：小明，请不要灰心，这次没有取得好名次，相信你下次经过自己的努力，一定可以的。
10．长廊→ 万寿山脚下 → 万寿山上 → 昆明湖 →小岛
【详解】考查了学生从语段中获取信息的能力。
认真读语段，边读边找出介绍的景点，然后按顺序将景点名称写出来。
这是一段导游词，语段按移步换景的顺序介绍了颐和园的各个景点。从“首先我们来到的是有名的长廊。”“我们来到了万寿山脚下”“此刻我们登上了万寿山”“此刻我们就去昆明湖游赏”“我们此刻要去昆明湖中心的小岛了。”可知，游览路线：长庚→万寿山脚下→万寿山→昆明湖→小岛。
11．lǚ zán dā yìng
chǐ wèi pīn mìng
tūn lèi suàn
bēi sǎo gū
tōu cèng jiáo yàn
（1）dā dá
（2）gū gǔ
（3）yīng yìng
【详解】本题考查字音。
旅行——lǚ；为了办事或游览从一个地方到另一个较远的地方去。
咱们——zán；人称代词；当说话对象为己方时用“咱们”，当说话对象为非己方时用“我们”。
答应——dā ying；①应声回答。②同意；允许。
牙齿——chǐ；人和高等动物用于咀嚼食物的器官。
胃部——wèi；人和脊椎动物身体里主管消化食物的器官。
拼命——pīn mìng；①把生命置于脑后，豁出去了。②（副）比喻用尽全部力量去干。
吞进——tūn；不嚼或不细嚼而咽入。
流泪——lèi；眼泪的大量分泌，从眼睑溢出而沿面颊流下。
算是——suàn；当作；当成。总算。
悲伤——bēi；伤心难过。
打扫——sǎo；清除（脏物、杂物）；清理。
一骨碌——gū；迅速地一滚或一转；一大捧。
偷看——tōu；从缝隙中偷窥。
蹭着——cèng；摩，擦。
细嚼慢咽——jiáo yàn；慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。
（1）答应——dā；①应声回答。②同意；允许。
回答——dá；对提出的问题给予解答或对要求表示意见。
（2）一骨碌——gū；迅速地一滚或一转。
骨头——gǔ；人和某些动物体内支持身体、保持内脏的坚硬组织。
（3）应该——yīng；表示理所当然的。
适应——yìng；符合客观条件或需要。
12． A C B
【详解】考查了课文理解能力。
《在牛肚子里旅行》通过两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞到肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉我们牛有四个胃，牛吃食有反刍的现象。结合相关句子：可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了；红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
13． B C A
【详解】考查了课文的理解能力。
《在牛肚子里旅行》文章通过两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞到肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉我们了一个科学知识：牛有四个胃，牛吃食有反刍的现象。结合课文句子：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来，看出红头害怕的心理。那我马上就会死掉。”“我被牛吃了……正在它的嘴里……”看出红头内心的紧张。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。看出红头的悲哀。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪，写出了红头的高兴心情。
14． C A B
【详解】本题主要考查学生对于句子的理解分析朗读时的状态，分析情感。
（1）根据“高兴得流下了眼泪”可以看出他高兴的心情，从红头的话语中可以看出他的感激。
（2）根据“救命啊”可以看出他的害怕。从“拼命地叫”可以看出他的着急。
（3）从他“那我马上就会死掉”的话语中可以看出绝望的心情，从他“哭起来”可以看出他的悲哀。
15． 忽然 连忙 16． 大吃一惊 一骨碌 17．A 18．大黄牛突然低下头吃起草来，红头没来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷进嘴里。 19． C B 第二个胃 牛嘴 20．谢谢你，青头，有你这样的朋友，真好！ 21．BD
【解析】15．本题主要考查对近义词的掌握。
突然：在很短时间里发生，出乎意料地，近义词：陡然、蓦然、徒然
急忙：心里着急，行动加快。近义词：仓促、连忙
16．本题主要考查词语解释。
（1）大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。
（2）一骨碌：一滚；一转。形容动作灵活迅速。
17．本题考查对词义的理解。
“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”结合句子意思，可以得知蹭来蹭去，“蹭”是摩擦的意思。
18．考查了内容的理解。
结合句子“大黄牛，突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。”可知答案。
19．考查了内容的理解。
结合句子“红头拼命地叫了起来。”看出它的“害怕”。结合句子：青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过他的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”看出青头的焦急。
根据“它和草已经一起进了牛的肚子”“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里”可知，红头经历的旅行路线是：进入牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴里→外面。
20．考查对语段内容的补写。
根据画线句子“红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：‘谢谢你……’”的大意，省略号处可补充的内容是：要不是你帮助了我，我会被牛咀嚼成碎末，我会永远见不到你了。
21．本题主要考查对内容的理解。
“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。‘阿嚏’牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来”可知，本语段主要写了红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来的事。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页