五年级上册音乐教案-5 《故乡的小路》 人音版 （五线谱）

《故乡的小路》教学设计
教学目标：
1、通过打节拍、欣赏《故乡的小路》，让学生感受4/4和3/4旋律的感觉。　
2、通过欣赏、演唱这首歌曲培养学生对故乡的热爱。
3、学会分辨美的声音。
教学重难点
通过打节拍、欣赏《故乡的小路》，让学生感受4/4和3/4旋律的感觉。　
教学过程：
一、情境导入：
师：今天老师给你们带来一首歌曲，《乡间的小路》，同学们仔细听，听完告诉我描写了乡间小路上哪些景色？
师：故乡是美好而又亲切的，故乡是让人魂牵梦绕的。在老师的记忆里，故乡的小路有到叔叔家的小路，去赶鸭放鹅的小路，去菜地的小路，捡蘑菇的小路，去学校的小路，到菜地的小路，等等，每一条小路上都有老师最美好的回忆。
老师相信同学们也有很多关于故乡小路的回忆，哪位同学能回答一下自己对于故乡小路或者景色的回忆呢，
总结，其实每个人的故乡都有它独特的地方，给我们的回忆都是美好的，走在故乡的小路上就会忘记烦恼，心情愉悦！
二、学习新课
1. 今天我们来学习一首新歌，初听录音，带着以下问题聆听
问：
1）歌曲的情绪？（深情）
2）歌曲的演唱形式有哪几种？（童生合唱）
2.请同学们再听一遍《故乡的小路》，跟着老师做打拍子的游戏。
3 .学唱歌曲 ：
1） 唱简谱：老师唱一句学生唱一句
师问：大家唱谱子时发现哪些地方比较难唱啊，引入歌曲第二句升4，这个升4蕴藏着对童年的美好回忆？同学们找找换气记号“ⅴ”？师：只有第二行有一处换气记号对吗，生：回答，师：那同学们有没有可能唱一首歌曲只换一口气呢 生：回答 师：那老师提要求了，在每句歌词结尾处抢换一口气！
2） 用la哼唱全曲，老师一句，同学们一句，师总结，不足之处加以指点！
3） 用气朗读歌词
要求学生带有感情，唱得时候的感情跟朗读是一样的
4.) 老师带歌词教唱，教师分句教唱，对于哪一句 有问题的教师重复教唱
5.）学生随伴奏完整的唱歌曲，全曲歌曲的感情应分段处理，第一乐段，我那故乡的小路，是我童年走过的路，同学们应以诉说的语气去表达，去演唱，到歌曲第二乐段，啊 故乡的小路 。。。。同学们用赞叹，赞美，自豪之情去表达！
三、表现
1、男生打节奏，女生唱，教师对没处理好的乐句加以纠正，对变拍子加以重复指导说明
2、找一学生领唱第一乐段，其他同学唱第二乐段，对学生加以表扬
3、欣赏夏之秋《思乡曲》，教师总结：这是一首在抗日年代写的一首离开了家乡，描写战火烧到了家乡，妻离子散，对故乡，对和平生活的一种眷恋之情，，，，，，，，，，，
四、小结
1、家乡是生我们养我们的地方，无论我们走到何方，思乡的情感将永远追随着我们，同学们让我们一起来热爱我们的家乡，热爱我们的祖国，热爱家乡的景色。让我们跟随着音乐再次唱出对家乡的热爱，一起演唱《故乡的小路》。
2、请同学们在课下继续收集和欣赏有关故乡和思乡的歌曲，下节音乐课跟老师和同学们一起分享！
3、下课！