第二单元 第3课时 歌曲《留给我》 授课时间: 月 日
一、教学目标：1. 用天真地情感，真挚、自然的声音演唱歌曲。
2、体会歌曲“重复”发展手法的运用。
二、教学重、难点：用真挚的情感表现歌曲。
三、教学模式：三板块五环节 学习方法： 自学感悟、讨论探究。
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 时间
一、复习、导入，创设教学情境，明确学习目标 1、复习歌曲《手拉手，地球村》，导入板书《留给我》。 2、出示学习目标： 1）学会歌曲，用真挚的情感、自然的声音演唱歌曲。 2）体会歌曲中“重复”发展的手法。 明确目标 3′
二、提示预习内容，学生自主学习 1、结合学习提示，自主、合作探究： 1）聆听音乐，感受音乐的情绪，并做出反应。 2）先自由读歌词，尝试有节奏的读歌词。 3）尝试打拍子齐读歌词。 4）能随音乐有节奏的读词。 2、指名学生说说自己对歌词的理解。 感受歌曲的情感。 大声自由读歌词 按节奏朗读歌词 理解歌词内容 10′
三、检测自学效果，教师精讲点拨 1、学习歌曲： 1）模唱旋律，随音乐打拍子。 2）教师教唱两遍歌谱，纠正学生易错地方。 2 、填词唱。 1）教师伴奏，学生尝试填词唱， 2）在学生熟练演唱地基础上，指导学生跟着视频有感情的唱歌词。 3、完整演唱歌曲，教师纠正音准。 4、情感挖掘、视频欣赏，提高演唱水平。 哼模唱。 尝试唱谱 学生齐唱 尝试有感情地演唱歌曲 9′
四、课堂巩固训练，查缺补漏答疑 1、齐唱歌曲。 2、纠正、指导学生不足， 3、多种形式演唱歌曲。 4、鼓励树立信心，大胆演唱。 学生积极参与。 有感情演唱歌曲。 15′
五、教学小结提升，知识拓展创新 1、欣赏合唱版《留给我》 2、总结本节内容。 运用“5 4｜3 -｜”素材简单创作， 3′
板书设计 留给我 1=F 4\4 中速 天真地 6 6 5 63 3｜ 5 5 4 52 2 ｜ 教学后记
