八年级英语学科“四环一导 全人教育”导学案
I believe myself , I’m the best.
班级： 姓名： 组名：
课题：Topic3. Must we exercise to prevent the flu Section A
学习目标：
1. 我能学会读新单词及词组: journalist, question, ahead, go ahead, prevent, build, build sb up ,all the time , finally, crowed, sore, throat, Internet.
2.. 学习情态动词must表示劝告和建议的的用法。
3. 学习用first ,second ,third ,finally使语意表达连贯。
教学流程：【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂元素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节质疑评价环节 总结归纳环节 教师复备
自学指导（内容·学法·时间） 互动策略（内容·形式·时间） 展示方案（内容·方式·时间） 随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）
概念认知与导析35分钟 Step1:Lead in我们应该怎样保持健康呢？为什么三餐之前我们必须洗手呢？Step2:Self-study(课前独学)1、初听：听1a,完成1b. （遇到生词时，先根据上下文意思猜其词义，如果还不会可以借助参考书）2，再听并跟读：理解1a对话中的生词和短语，完成1c.理解一些较难的句子)3.细读：1) 用红笔勾出1a 中重点词句并写在右边的随堂笔记处； 用蓝笔画出文中不理解的词句。2) Read 1a again and finish 1d and 3.3)听2部分短文，完成2部分中的A,B部分。 Pair work对子学习词汇。（组长组织本组成员学习不会的单词，所有的学生都要会读。黑体字单词要会写。）2.对子讨论1d问题(学生两人一组，，一个学生问，一个学生答。)3.对子讨论细读中不理解的词句。Group work听2部分圈出所听到的症状。 2.小组内核对答案。 Task 1 情态动词must的用法。)疑问式：must sb + ？意为： ？Task 2:模仿1a 编类似的对话。 Step2:Self-study初听： 再听： 细读:◆写出Section A中的重点短语。 进行吧_________ 强身健体_______ 一直 ________ 经常锻炼________ 保持…干净________ 洗手_______换衣服_________远离___________ 拥挤的地方_________在网上 采纳某人的建议 Must we……..？肯定回答用 否定回答用 ／ ◆检测反馈：（10分钟）I. 用括号里所给词的适当形式填空。You shouldn’t (在网上工作) too long .Parents should their children (远离) animals.Must we keep the windows open (一直)？We should often open the windows to (保持空气清新)5.First,we should (增强体质) our bodies to prevent diseases.
同步演练10分钟 课堂小结:.本节课我的获： 本节课我的惑： 我将这样解决：
