八年级英语学科“四环一导 全人教育”导学案
I believe myself , I’m the best.
班级： 姓名： 组名：
课题：Topic3. Must we exercise to prevent the flu Section B
学习目标：1. 我能学会读新单词及词组: themselves, habit ,fat ,happen, first aid, happiness, on the other hand, unhappy..
2. 学习打电话，留口信的交际用语。
3. 学习正确地书写电话留言条。
教学流程：【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂元素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节质疑评价环节 总结归纳环节 教师复备
自学指导（内容·学法·时间） 互动策略（内容·形式·时间） 展示方案（内容·方式·时间） 随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）
概念认知与导析35分钟 Step1:Lead in 同学们今天心情如何呢 我们三餐之前必须洗手吗 那我们该怎样来预防流感呢 Step2:Self-study(课前独学)初听：A:听1a,完成1b. （遇到生词时，先根据上下文意思猜其词义，如果还不会可以借助参考书） B: 听2a,完成 2b,找出反身代词。2，再听并跟读：理解1a对话中的生词和短语，完成1c.理解一些较难的句子)3.细读：1) 用红笔勾出1a 中重点词句并写在右边的随堂笔记处； 用蓝笔画出文中不理解的词句。完成1d.2) A: Read 1a again and finish 1c. B: Read 2a again and finish 2b. Pair work对子学习词汇。（组长组织本组成员学习不会的单词，所有的学生都要会读。黑体字单词要会写。）2.对子讨论3问题(学生两人一组，，一个学生问，一个学生答。)3.对子讨论细读中不理解的词句。Group work听1a,2a并跟读。 小组内模仿跟读1a。 Task 1打电话，留口信的交际用语。1a中的重点短语及句子Task 2:分角色扮演对话Task 3: 根据2a编新的对话。 Step2:Self-study初听： 再听： 细读:◆写出Section B中的重点短语。 打电话给某人_________／___________半小时 __________________________ 留口信____________________ 告诉某人去做某_____________________捎口信_______ ___／___________ 按时_______________________独自_________________________ 忘记去做某事 _______________________忘记曾经做过某事____________________ ◆检测反馈：（10分钟）I.单项选择。1. When I get home ,I’ll .A. ring up you B. ring you up C. rings up you D. rings you up2.Must I finish my homework today No,you . A. must B. needn’t A. don’t have to D. both B and C 3 .You shouldn’t do everything for her.She can do by . A. herself B. himself C. itself D. themselves4. Ling isn’t .Can I take a message him A. in,for B. on,for C. at ,of D. in ,of 5.Dr.Li will us a talk tomorrow afternoon .A.give B. sayC. take D.make
同步演练10分钟 课堂小结:.本节课我的获： 本节课我的惑： 我将这样解决：
