2022-2023学年部编版语文九年级上册同步多媒体教学 第6课 我看 课件（共31张PPT）

(共31张PPT)
子曰:“知者乐水，仁者乐山。”
孔子说:“聪明的人喜欢水，仁德的人喜欢山。”
我见青山多妩媚，料青山见我定如是。—— 辛弃疾
诗人穆旦面对大自然有何所见所感呢？现在，让我们共同分享他的诗歌——《我看》。
1.品味诗歌的语言，理解诗中的意象及作者的情感。
2.在反复诵读中体会诗中的意境，培养热爱自然、与自然和谐相处的感情。
(难点)
穆旦(1918—1977)，原名查良铮，祖籍浙江海宁，早年留学美国，“九叶诗派”诗人。主要作品有《赞美》《诗八首》。
“九叶诗派”因《九叶集》而得名，这本9位诗人的合集出版于1981年7月，但九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个流派却活跃于 20世纪40年代后期的国民
党统治区的诗坛。九叶诗派强调“忠实于时代的观察和感受，也忠实于各自心中的诗艺”。
一 读一读字音
qī
yì
yè
wǎng
忧戚( ) 飘逸( ) 摇曳( )
枉然( ) 丰润( )
rùn
二 写一写字形
凝
níng( )望 yǒng( )赞
流pàn( ) màn( )游
咏
盼
漫
三 记一记词义
忧戚：
2. 枉然：
3. 飘逸：
4. 流盼：
6. 坦荡：
忧伤烦恼。戚，悲伤。
白白地。
漂浮，飘散。
转动目光观看。盼，看视。
宽广平坦；形容心地纯洁，胸襟宽畅。
请同学们听读、朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
导思1.题目为《我看》，那诗人“看”到了什么？
导思2:诗歌主要借助于哪些意象来抒发感情？抒发怎样的思想感情？
内容概况
诗歌想象
导思3.这首诗歌主要运用什么手法来抒发感情？请结合诗歌内容分析一下。
写作手法
关键词
热爱自然
1. 题目为《我看》，那诗人“看”到了什么？这些景物有什么特点？
春风吹拂青草荡起绿潮，鸟儿飞入晴空，流云慢慢变红。
特点：清新、优美、宁静、富有生机。
2 .诗中的“我”“你”“他”分别指什么？
“我” 指诗人自己；
“你”指大自然和充满生机的万物；
“他”指远古的哲人。
诗人是如何描写所看到的春日美景的？表达了怎样的感情？
【答案】诗人看到“春风”联想到“青草绿潮”， 看到“飞鸟”联想到“静静吸入深远的晴空”， 看到“流云” “红晕”联想到“沉醉了凝望 它的大地”，作者联想自然丰富，字里行间 流露出对大自然的喜爱之情，情景交融，为 后文抒情做铺垫。
3.
“如今却只见他生命的静流随着季节 的起伏而飘逸”这句话怎么理解？
【答案】远古的哲人的生命早已逝去，但他们留 下的对大自然的吟咏赞美一直在时间的长 河里飘逸。
4.
作者在结尾因自然的激发而生出怎样 的愿望？
【答案】作者在结尾用“让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起 花朵又把它吹熄”的诗句，表达了要与大自然合而为一、同悲同乐的愿望。
5.
揣摩语言，提高赏析能力
1.请分析第一节中“揉”字运用的妙处。
运用了拟人的修辞，赋予春风人的灵性，生动形象地写出风的力度和柔和，将春风与青草的互动表现出来，表达了作者的喜爱之情。
类似的有：我们学过的诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。—【清·高鼎《村居》】”
2.将“向晚”换成“傍晚”好不好？
【答】不好。
向晚：天色将晚，傍晚。运用在这里显得典雅、韵味十足。如果换成“傍晚”，则达不到这样的效果。
3.诗的第二节运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
运用了拟人的修辞手法。生动形象地写出了流云慢慢变红的美景，表达诗人对待自然的热爱和赞美。
【难点探究】诗歌后三节都是作者所思，其内容有什么 不同？
【答案】第③节主要写在孕育了万物、充满生机的大自然面前，“我”的“欢乐和忧戚”是微之甚微， 以此突出大自然的博大。第④节主要写远古的哲人的生命早已逝去， 但他们留下的对大自然的吟咏赞美一直在时间的 长河里飘逸。第⑤节在前两节的基础上，很自然地抒写出 希望将生命融人自然，让“我”的爱回归大自然 之中去，真正获得生命“巨树永青”的人生之爱 的归宿。最后一节，点明主旨，升华主题。
我
看
春风春草
飞鸟流云
生命的勃发
静流的飘逸
生命的飞奔
与自然合流
所看
所感
热爱自然
合而为一
诗人借助大自然中的春风、 春草、飞鸟、流云等意象，表达了自己对大自然 的热爱以及要与大自然合为一体的思想感情。
古典诗词中常见的自然意象
诗人往往借助自然界中的外物来感应或表达自己内心的感受，以达到烘托情感的作用。
①冰或雪。以冰的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。雪指代高洁的心性，古人用冰雪聪明说明一个人的内在品质。比如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”。
②月亮。对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡”。
③柳树。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。
④草木。以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。比如“过春风十里，尽荠麦青青”。
⑤芳草。在中国古典诗歌中芳草比喻人的离恨之情。如“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城”。
布置作业
比较阅读何其芳的《我为少男少女们歌唱》，体会两诗在写法上的异同。
谢谢大家！
同学们再见！