2022-2023学年部编版语文九年级上册同步多媒体教学 第14课 诗词三首 行路难（其一）课件（共16张PPT））

(共16张PPT)
走进李白的世界
李白
【称号】“诗仙”
【评价】“中国古代杰出的浪漫主义诗人，其诗风豪放、清新、飘逸。”
【名句】
“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”《月下独酌》
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来”《将进酒》
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
李白
字太白，号青莲居士.李白一生以“安社稷”、“济苍生”为自己的政治理想，虽然两次从政都以失败告终，但他为之奋斗一生，可以用屈原的名句来形容他，“虽九死而其犹未悔”。
诗歌赏析三部曲
一、读：结合注释，读懂内容
二、悟：联系背景，把握情感
三、品：抓住关键，赏析写法
一、读：结合注释，读懂内容
读准字音
划出节奏
说说内容
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
行路难（一）
李白
行路难（其一）
李白
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难，行路难 ，多歧路，今安在 ？
长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
二、悟：联系背景，把握情感
李白生逢大唐帝国的鼎盛时期，夙有“济苍生”“安社稷”的远大抱负。他42岁经朋友举荐，奉诏入宫，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持。因此，李白逗留宫中将近两年，一直未能受到重用，最后被“赐金还山”，几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败,这便是《行路难》的写作背景。
1、面对美酒佳肴，作者为什么放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？停、投、拔、顾，这些动词体现了作者怎样的心情？
2、是不是行路受阻让诗人感到苦闷茫然？
3、诗人反复咏叹“行路难”表达了怎样的情感？
4、诗人引用吕尚、伊尹的典故有什么作用？
5、仕途受阻后的李白是否心灰意冷、意志消沉？从哪儿可以看出？表现了诗人怎样的态度？
6、用一句话总结，这是一个怎样的李白？
三、品：抓住关键，赏析写法
多种艺术表现手法的综合运用：
1.细节描写
2.象征手法
3.借用典故
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
找出诗句中四个动词，并谈谈表现了诗人怎样的内心世界？
“停、投、拔、顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对理
想的追求。
用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，仕途的艰难。说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。
吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
课堂练习
1.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ：
2.本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子：
3.诗人以“行路难”比喻 ，诗中具体体现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句：
积累：古诗词中表雄心壮志的句子：
（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已