2 花的学校 课件（第1课时 40张PPT）

(共40张PPT)
上节课去过了大青树下的小学，今天我们再来认识一所独特的学校，那就是——花的学校。
花的学校
2
讴歌纯真 渴望自由
认识5个生字，读准多音字“假”，会写13个字，正确读写17个词语。
正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。
能找出课文中有新鲜感的词句。 能仿照“雨一来， 他们便放假了”的表达写句子。
听 范 读
边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
预 习 读
荒
笛
罚
假
裳
荒
组词：荒野 荒芜 荒漠
辨字：（慌 荒）凉
√
笛
组词：笛声 长笛 汽笛
辨字：（迪 笛）子
√
罚
组词：罚金 责罚 处罚
辨音：惩罚（fá fā）
√
假
组词：请假 暑假 假期
辨音：休假（jià jiǎ）
√
裳
组词：衣裳
辨音：衣裳（chánɡ shɑnɡ）
√
荒
笛
罚
假
裳
落
荒
笛
舞
狂
罚
假
互
所
够
猜
扬
臂
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
虚心使人进步，骄傲使人落后。
落后 下落 落实 落井下石
L
音序：
辨字：
洛 洛河 洛阳
上下
艹
12
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
这的人都搬到了别处，村庄一片荒凉。
荒凉 荒漠 荒地 天荒地老
H
音序：
辨字：
谎 说谎 谎言
上下
艹
9
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
姐姐会吹笛子。
笛声 笛子 汽笛 警笛
D
音序：
辨字：
苗 秧苗 禾苗
上下
?
11
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
元旦晚会上，芳芳表演的舞蹈节目十分精彩。
跳舞 挥舞 鼓舞 手舞足蹈
W
音序：
辨字：
舜 尧舜 颜如舜华
上下
夕
14
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
一群骏马在辽阔的草原上狂奔。
疯狂 发狂 狂欢 欣喜若狂
K
音序：
辨字：
旺 旺盛 旺势
左右
犭
7
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
既然做了错事，就应当接受惩罚。
责罚 惩罚 罚款 赏罚分明
F
音序：
辨字：
罪 罪恶 罪犯
上下
罒
9
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
暑假我要和爸爸妈妈一起去旅行。
放假 假日 请假 度假
J
音序：
辨字：
暇 闲暇 空暇
左右
亻
11
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
老师说，遇到困难时，我们要互相帮助。
相互 互补 互动 互惠互利
H
音序：
辨字：
至 至少 甚至
独体字
一
4
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
在前面的路口，有个小诊所，你可以去看看。
所以 所有 厕所 一无所有
S
音序：
辨字：
听 听见 听说
左右
户
8
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
学习仅仅靠书本上的知识是不够的。
足够 能够 够格
G
音序：
辨字：
移 移动 转移
左右
夕
11
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
这个谜语很简单，我一下子就猜出来了。
猜测 猜想 猜疑 两小无猜
C
音序：
辨字：
清 清洁 清水
左右
犭
11
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
五星红旗随风飘扬。
飘扬 发扬 表扬 扬长而去
Y
音序：
辨字：
杨 杨树 杨柳
左右
扌
6
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
笔顺：
他张开双臂，自由地奔跑在无边无际的草原上。
手臂 臂膀 臂力 一臂之力
B
音序：
辨字：
壁 壁虎 墙壁
上下
月
17
阵雨
荒野
跳舞
狂欢
功课
放假
互相
狂风
自然
能够
双臂
急急忙忙
词
语
表
挑战一下
假 如“五一”假 期里不下雨的话，妈妈就带我去爬山。
注意红色字的读音
原文示例
·雨一来，他们便放假（ ）了。
假
（假如）
（假期）
多 音 字
潮湿 ≈ 湿润 干燥
连续几天的小雨，使空气变得很湿润。
连续几天的小雨，使空气变得很潮湿。
好久没下雨了，天气变得特别干燥。
湿润
潮湿
干燥

一起读一读
近 反 义 词
湿润：潮湿润泽。
[造句]春雨蒙蒙，湿润了土地，小草钻了出来。
荒野：荒凉的野外。
[造句]我们有土地，也有荒野。
词 语 解 释
碰触：接触；碰撞。
[造句]你不应该用脏手碰触书本。
急急忙忙：匆忙的样子。
[造句]冬天快到了，小松鼠急急忙忙的出门去，寻找过冬的粮食。
词义辨析
突然
忽然
都有“情况发生得迅速而又出乎意料”的意思。
意思
例句
例句
意思
“突然”可以用“很、不”等来修饰，也可以用来修饰名词，还可以充当谓语和宾语。
这件事发生的很突然，我一时不知如何应对。
他正要出去，忽然下起大雨来。
“忽然”不具有上述用法，它只能做状语。
1.课文共有 自然段，可以分为几个部分，分别讲了什么？
2.花孩子们是在对谁扬起双臂来？
探 究 读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
本课是一首优美而富有意境的诗歌，朗读时要富有阳光的童真，以及因母爱而骄傲的自豪感。
朗 读 指 导
1.课文共有 个自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？
9
第一部分（1、2） 六月雨落，花儿跳舞。
第四部分（7-9） 急急忙忙，去找妈妈。
第三部分 （6） 大雨刚至，花儿相迎。
第二部分（3-5） 地下上学，来雨放假。
2.花孩子是在对谁扬起双臂来？
他们自己的妈妈
同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，那么大家能不能辨析这些字并帮它们找到正确的位置呢
裳 棠 狂 汪
海（ ） 衣（ ） （ ）欢 （ ）洋
猜 清 扬 杨
（ ）楚 （ ）想 （ ）树 飞（ ）
杨
棠
裳
狂
汪
清
猜
扬
1.教师总结：读了课文，谈谈你读懂了什么？画一画你想象中的花的学校是什么样的。
2.学生自由谈谈读课文后的感受。
3.布置作业。
花的学校
落
臂
扬
猜
够
所
互
假
罚
狂
舞
笛
荒
落下
荒野
口笛
跳舞
狂风
罚款
放假
互相
会所
能够
猜忌
赞扬
臂力