冀教版数学五年级上册 整理与评价-第1课时 数与代数教案
文档属性
| 名称 | 冀教版数学五年级上册 整理与评价-第1课时 数与代数教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 154.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-24 10:49:54 | ||
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文档简介
整理与评价
数与代数
教学内容：98----100页
教学提示：引导学生将本册有关数与代数的知识联系起来，进行归纳、梳理，将知识系统化、条理化，结合练习活动，加深对知识的理解与掌握。让学生在观察、分析、概括和交流的过程中，将实际问题抽象成代数问题。
教学目标
知识与技能：复习巩固小数乘法、小数除法的计算方法；掌握整数、小数四则混合运算的顺序；理解等式的性质，会用等式的性质解简易方程。
过程与方法：让学生经历归纳、梳理本册有关数与代数的知识的过程。在观察、分析、概括的过程中将知识系统化、网络化、条理化。
情感态度与价值观：在积极参加数学活动的过程中，养成独立思考，与人合作交流的习惯，在学习过程中获得成功体验。
重点、难点
重点：复习小数的乘除法、混合运算、方程。
难点：灵活运用数的计算解决实际问题。
教学准备
教师准备：小黑板
学生准备：错题本，答题纸
教学过程
一、知识回顾
师：从今天开始我们就进入了复习阶段。我是这样给大家定的复习计划，把整本书的知识分为两部分，一是数与代数；二是空间与图形。这节课我们来回顾数与代数方面的知识。
师：大家觉得把哪几个单元归入数与代数呢？
生：我觉得把第二单元小数乘法、第三单元小数除法还有第五单元四则混合运算归入数与代数。
生：老师我觉得把第八单元方程也应该归进来。
师：恩，你说得很对。这四个单元我们归入数与代数。
设计意图：通过制定复习计划，给本册的知识进行分类，让学生对本册知识有个全面的认识，把知识形成网络，有利于学生归纳记忆。
二、运用知识解决问题
师：谁来说说在小数乘法这一单元有哪些知识点？
生：小数点儿位置移动变化规律；小数乘法的计算方法。
师：大家先说一说，小数点位置移动变化规律，把第1、2题独立完成。小组内交流结果；然后复述一下小数乘法的计算方法，完成第3题。
师：小数除法我们应注意什么呢？
生：在计算小数除法时，利用商不变的规律把除数转化成整数，根据整数除法的计算方法来除。
生：用四舍五入法取商的近似值，在解决实际问题时还可以采用“进一法”“去尾法”，取商的近似值。
师：根据刚才回忆的知识，完成第4、5、6、7（1）（2）题，交流计算结果
师：下面我们来看看四则混合运算的计算顺序。
生：小括号里既有乘除法、又有加减法，也要先算乘除法。
生：一个算式里，如果有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
师：下面完成第7（3）（4）、8、9题。注意，先说说计算顺序再计算。
师：第八单元方程我们学会了哪些知识呢？
生：我知道含有未知数的等式叫方程。
生：等式的性质，等式的两边同时加或减去同一个数，等式成立；等式的两边同时乘或除以（除数不能为0），等式仍然成立。
生：利用等式的性质可以解方程。
师：同学们对方程掌握得很好，下面来检验一下，完成100页第10、11、12题。
设计意图：通过回忆知识点，并练习相对应的题目，来巩固所学知识。提高学生的计算能力。
三、达标反馈，巩固练习
1.计算下列各题。
6.09÷0.3= 3.2×2.45= 197.6÷0.52=
1.5×1.25= 7.1÷2.5= 1.2×0.35=
2.脱式计算。
2.19＋4.2×3.04÷0.2 3.25×0.9+0.4÷0.002
3.解下列方程。
4.18x-1.9x=19.38 3.6x-x=0.52 13×（x+5）=169
学生独立做题，交流答案。
答案：1. 20.3 7.84 380 1.875 2.84 0.42
2. 66.03 202.925
3. 8.5 0.2 8
四、课堂小结
师：今天我们复习了数与代数这方面的知识，大家把这些知识做一个网络图。
生：独立作图，交流展示。
五、布置作业
1.用竖式计算。
0.06÷0.05= 0.48×3.6= 2.32×0.8= 3.321÷0.27=
2.脱式计算。
86.8+9.1÷（2.3-1.6） 2.5×2.8-1.8÷2.4
3.解方程
3x-0.6=0.3×8 12×5+4x=80 48-2x=12
4.李大爷今年70岁，比小丽的3倍小2岁，小丽10年后几岁？
5.一副乒乓球拍38.8元，王老师用120元买了2幅乒乓球拍和4盒乒乓球，每盒乒乓球多少元？
6.小红和小李家相距1240米，一天两人同时出发，相向而行，经过8分钟两人相遇，小李每分钟走80米，小红每分钟走多少米？
答案：1. 1.2 1.728 1.856 12.3 2. 99.8 6.25 3. 1 5 18
4. （70+2）÷3+10=34（岁） 5. （120-38.8×2）÷4=10.6（元）
6. 1240÷8-80=75（米）
教材答案：
1.略
2. 5 0.5 3.075 2 500 8 20 3. （1）28.7 36.72 94.9 12.88
15.66 8.64 （2）200元够 4. （1）9条（2）9盘 5. 7次 6. 16杯
7.（1）2 0.3 12.6 6.93 0.55 1 6.8 68 680 3.15 0.315 0.0315
（2）0.10 6.97 0.27 0.51 1.74 6.85 （3）0.03 19 787.7 200
（4）71.4 1.82 0.5 26.67 8. 2500根 9. 9:44相遇 10. x=8 x=45
x=30 11. x=7 x=12.6 x=1.2 x=5 12. （1）72元 （2）1.5米（3）慢车48千米，快车 96千米。
板书设计
数与代数
第二单元小数乘法、第三单元小数除法、第五单元四则混合运算和第八单元方程归入数与代数。
数与代数
教学内容：98----100页
教学提示：引导学生将本册有关数与代数的知识联系起来，进行归纳、梳理，将知识系统化、条理化，结合练习活动，加深对知识的理解与掌握。让学生在观察、分析、概括和交流的过程中，将实际问题抽象成代数问题。
教学目标
知识与技能：复习巩固小数乘法、小数除法的计算方法；掌握整数、小数四则混合运算的顺序；理解等式的性质，会用等式的性质解简易方程。
过程与方法：让学生经历归纳、梳理本册有关数与代数的知识的过程。在观察、分析、概括的过程中将知识系统化、网络化、条理化。
情感态度与价值观：在积极参加数学活动的过程中，养成独立思考，与人合作交流的习惯，在学习过程中获得成功体验。
重点、难点
重点：复习小数的乘除法、混合运算、方程。
难点：灵活运用数的计算解决实际问题。
教学准备
教师准备：小黑板
学生准备：错题本，答题纸
教学过程
一、知识回顾
师：从今天开始我们就进入了复习阶段。我是这样给大家定的复习计划，把整本书的知识分为两部分，一是数与代数；二是空间与图形。这节课我们来回顾数与代数方面的知识。
师：大家觉得把哪几个单元归入数与代数呢？
生：我觉得把第二单元小数乘法、第三单元小数除法还有第五单元四则混合运算归入数与代数。
生：老师我觉得把第八单元方程也应该归进来。
师：恩，你说得很对。这四个单元我们归入数与代数。
设计意图：通过制定复习计划，给本册的知识进行分类，让学生对本册知识有个全面的认识，把知识形成网络，有利于学生归纳记忆。
二、运用知识解决问题
师：谁来说说在小数乘法这一单元有哪些知识点？
生：小数点儿位置移动变化规律；小数乘法的计算方法。
师：大家先说一说，小数点位置移动变化规律，把第1、2题独立完成。小组内交流结果；然后复述一下小数乘法的计算方法，完成第3题。
师：小数除法我们应注意什么呢？
生：在计算小数除法时，利用商不变的规律把除数转化成整数，根据整数除法的计算方法来除。
生：用四舍五入法取商的近似值，在解决实际问题时还可以采用“进一法”“去尾法”，取商的近似值。
师：根据刚才回忆的知识，完成第4、5、6、7（1）（2）题，交流计算结果
师：下面我们来看看四则混合运算的计算顺序。
生：小括号里既有乘除法、又有加减法，也要先算乘除法。
生：一个算式里，如果有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
师：下面完成第7（3）（4）、8、9题。注意，先说说计算顺序再计算。
师：第八单元方程我们学会了哪些知识呢？
生：我知道含有未知数的等式叫方程。
生：等式的性质，等式的两边同时加或减去同一个数，等式成立；等式的两边同时乘或除以（除数不能为0），等式仍然成立。
生：利用等式的性质可以解方程。
师：同学们对方程掌握得很好，下面来检验一下，完成100页第10、11、12题。
设计意图：通过回忆知识点，并练习相对应的题目，来巩固所学知识。提高学生的计算能力。
三、达标反馈，巩固练习
1.计算下列各题。
6.09÷0.3= 3.2×2.45= 197.6÷0.52=
1.5×1.25= 7.1÷2.5= 1.2×0.35=
2.脱式计算。
2.19＋4.2×3.04÷0.2 3.25×0.9+0.4÷0.002
3.解下列方程。
4.18x-1.9x=19.38 3.6x-x=0.52 13×（x+5）=169
学生独立做题，交流答案。
答案：1. 20.3 7.84 380 1.875 2.84 0.42
2. 66.03 202.925
3. 8.5 0.2 8
四、课堂小结
师：今天我们复习了数与代数这方面的知识，大家把这些知识做一个网络图。
生：独立作图，交流展示。
五、布置作业
1.用竖式计算。
0.06÷0.05= 0.48×3.6= 2.32×0.8= 3.321÷0.27=
2.脱式计算。
86.8+9.1÷（2.3-1.6） 2.5×2.8-1.8÷2.4
3.解方程
3x-0.6=0.3×8 12×5+4x=80 48-2x=12
4.李大爷今年70岁，比小丽的3倍小2岁，小丽10年后几岁？
5.一副乒乓球拍38.8元，王老师用120元买了2幅乒乓球拍和4盒乒乓球，每盒乒乓球多少元？
6.小红和小李家相距1240米，一天两人同时出发，相向而行，经过8分钟两人相遇，小李每分钟走80米，小红每分钟走多少米？
答案：1. 1.2 1.728 1.856 12.3 2. 99.8 6.25 3. 1 5 18
4. （70+2）÷3+10=34（岁） 5. （120-38.8×2）÷4=10.6（元）
6. 1240÷8-80=75（米）
教材答案：
1.略
2. 5 0.5 3.075 2 500 8 20 3. （1）28.7 36.72 94.9 12.88
15.66 8.64 （2）200元够 4. （1）9条（2）9盘 5. 7次 6. 16杯
7.（1）2 0.3 12.6 6.93 0.55 1 6.8 68 680 3.15 0.315 0.0315
（2）0.10 6.97 0.27 0.51 1.74 6.85 （3）0.03 19 787.7 200
（4）71.4 1.82 0.5 26.67 8. 2500根 9. 9:44相遇 10. x=8 x=45
x=30 11. x=7 x=12.6 x=1.2 x=5 12. （1）72元 （2）1.5米（3）慢车48千米，快车 96千米。
板书设计
数与代数
第二单元小数乘法、第三单元小数除法、第五单元四则混合运算和第八单元方程归入数与代数。