部编版语文四年级上册 第二单元 习作：小小“动物园” 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
小小“动物园”
抓住相似特点 突出人物特征
小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？
记叙文
小小“动物园”
想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？本次习作就来写一写同学们家里的小小“动物园”吧。
把自己的家想象成小小“动物园”，仔细观察你的家人，找出和他们相似的动物，把家中每个人和一种动物比较像的地方写出来，并表达出你生活在小小“动物园”里的感受，写出你对小小“动物园”的感情。
这是一篇写人物群体的作文，写人就如同给人画像，要把他（她）的特征画出来，让读者随着我们的作文去认识我们笔下的人。我们在练习写人的作文时，要通过具体事例表现人物的品质；通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点。这样才能把人物写得栩栩如生，让读者看了如见其人。写时应注意以下几点：
1.抓住人物的特点。
要重点抓住家人的外貌特点、性格特征、做事方式、精神品质等。如爸爸是个急性子，他做事必定风风火火；妈妈是个慢性子，她做事可能就慢条斯理。我们着眼于他们的特点，揪出他们身上的细节，就能让爸妈的形象生动地展现在读者面前。
2.发现人物和动物的对应关系。
细心观察，展开联想，你的家人分别和哪种动物比较像？什么地方像？要能够将家人的特点和动物的特点一一对应起来。如妈妈性格很温和，一头波浪卷，爱吃素，像一只绵羊；爸爸性格火暴，做事毛躁，像一只棕熊……
3.写出你的真实体会。
生活在这样有趣的“动物园”里，你的感觉是怎么样的呢？是兴奋还是轻松，是
新奇还是高兴，都要写出来。
4.重点突出，层次清晰。
要重点写人物的性格、爱好、品质特征，人物的外貌描写要精准、简洁。叙述时，层次要清晰，条理要分明。叙述事例时，可采用先总述后分述的方法来写，也可根据事情的发展情况，恰当地分成几个自然段来写。
5.适当运用写作技巧。
为了使文章的语言更加形象、生动，可以运用一些写作技巧，如恰当运用比喻、夸张、拟人、排比等修辞手法。
记住，每个人都有自己的特点，和其他人不一样，不论是言语，还是行动，要留心观察，紧紧抓住这些特点，并把它写下来。
描写人物外貌的词语：
眉清目秀 炯炯有神 浓眉大眼 齐耳短发 长发披肩 乌黑亮丽 白里透红 唇红齿白
描写人物神态的词语：
垂头丧气 目瞪口呆 眉飞色舞 神采奕奕 唉声叹气 呆若木鸡 愁眉苦脸 怡然自得 描写人物语言的词语：
心平气和 语重心长 振振有词 七嘴八舌 议论纷纷 伶牙俐齿 异口同声 交口称赞
描写人物品质的词语：
大公无私 光明磊落 高风亮节 品德高尚 助人为乐 无私奉献 拾金不昧 朴实无华 可歌可泣 先人后己 廉洁奉公 乐善好施
◆ 猪很贪吃贪睡，但我并不贪吃贪睡，我还是挺勤劳的。
◆ 奶奶留着一头雪白的卷发，就像绵羊身上雪白的卷毛。
◆ 我妹妹像一只“小麻雀”，每天叽叽喳喳，又说又唱，连我写作业时她也说个不停。
◆ 我的妹妹是一个活泼可爱的姑娘，脸圆圆的，头上扎着两个羊角辫。她跳起舞来，像一只美丽的孔雀。
◆ 我是一只活泼的“小白兔”。每天回到家，我闲着没事的时候，就去跑步。有时候觉得跑步太无聊，就开始蹦蹦跳跳了。就连睡觉前，我还要在床上跳一阵呢！
◆ 说起我的弟弟，那绝对是个不折不扣的“小猴子”。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，他就两眼放光，直勾勾地盯着桃子，恨不得一口吞下去。
◆ 开门见山式开头法：说起我家的“动物”，那可真多啊，有“老虎”妈妈，“老黄牛”爸爸，还有“百灵鸟”——我。
（选自《小小“动物园”》）
◆ 悬念式开头法：我家就像个动物园，里面有许多有着各种脾气的“小动物”，他们分别是什么动物呢？下面我就来给大家讲讲吧！
（选自《小小“动物园”》）
◆ 对比式开头法：有人说家是温暖的阳光，让人不再感到寒冷；有人说家是皎洁的月光，那么让人着迷；还有人说家是爱的港湾，当人不如意的时候不会丧气。可我认为我的家是一个小小的“动物园”。
（选自《小小“动物园”》）
◆ 邀请式结尾法：我的家是个热闹的“动物园”。有空请来玩，不收你的门票哦！
（选自《我家是“动物园”》）
◆ 总结式结尾法：狮子妈妈和老虎爸爸一起保护着可爱的小白兔，这真是一个幸福的“动物园”。
（选自《小小“动物园”》）
◆ 抒情式结尾法：这就是我的家，温馨、和谐是它的代名词。天底下最幸福的地方就是我们的家。
（选自《我家是个“动物园”》）
◆ 首尾呼应式结尾法：（开头）有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。有人说，家是温暖的阳光，使我们在冬日里不再寒冷。而家在我的眼里，就是一个妙趣横生的“动物园”。
（结尾）这就是我的家，一个妙趣横生的“动物园”。
（选自《小小“动物园”》）
同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。
我家是个“动物园”
●总领全文
　　我有一个温暖的家，一个动物园似的家。大家一定急切地想知道“动物园”的成员吧，那就让我来告诉你！
　　 猴王老妈
　　老妈属猴，她干什么都说一不二，大有王者风范，真像猴群中的猴王。我和爸爸便成了她的“猴兵猴将”。
　　“陈晓言，快去洗衣服！”这是妈妈在
总写家庭特点。
指挥我。
　　“陈友军，快去做饭！”这是妈妈在命令爸爸。
　　听到“猴王”的指示，我和爸爸哪敢违抗，总是认真地完成。说来也怪，如果老妈哪天不在家，家中就会变得一团糟。我和爸爸都有同感：猴群不可一日无主啊！
　　　　　　　变色龙老爸
　　老爸属龙，听起来很威风，可是你若把
●语言描写
通过妈妈指挥“我”和 爸爸的话，写出妈妈的
威严。
他想得很厉害，那就大错特错了。因为他仅有的能耐是善变，我看他就是一条变色龙。不信你看，当我和老妈在意见上有分歧时，
他总是见风使舵。我占上风时，他便偏向我；老妈占上风时，他便投靠老妈。真是“墙头草，两边倒”。不过，老爸那善变的性格，却为缓和我与老妈的战斗做出了巨大贡献！
　　　　　　　可爱兔宝宝
　　我属兔，是一只活泼可爱、多才多艺的
●引用
借俗语指出爸爸的“善变”。
小兔子。我喜欢唱歌、弹琴、画画、看书、下棋……“叮咚、叮咚”这是什么声音？原来是我在弹奏动听的乐曲。
　　这就是我家，一个动物园似的家。如果你有空一定要来我们这个“动物园”玩哟，告诉你，我们不收门票！
　　【点评】：这篇文章运用幽默的语言，生动地描写了家里每个人的性格特点，使读者仿佛来到了小作者的家中，见到了“猴王
●照应开头
结尾与开头相呼应，结构完整。
老妈”“变色龙老爸”和“可爱兔宝宝”
1．题目：如果同桌变成了动物
提示：你的同桌是一个怎样的人？你们在平时的学习生活　：：中是亲密无间还是形同水火？如果有一天，你的同　：：桌变成了一种动物，那会是什么动物呢？和变成动　：：物的同桌一起上课会发生怎样的故事呢？
2．题目：我熟悉的一个人
提示：看到这个题目，同学们首先应该确定写作对象。我　：：们身边有很多熟悉的人，老师、爸爸、妈妈……都　：：是你的写作对象。确定好写作对象后，同学们就应　：：该认真思考，想好文章要表现人物什么样的性格特　：：点，然后再选取典型事例，运用生动的语言进行具　：：体刻画，要注意所选事例的真实性，表达出自己的　：：真情实感。