沪科版八年级物理全一册6.4《来自地球的力》教学课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第四节 来自地球的力
知识讲解
新课引入
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
1.通过常见事例或实验了解重力。
2.通过实验探究，了解物体所受重力和物体质量的关系。
4. 知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。
学习目标
难点
重点
3.知道g = 9.8N/kg和它所表示的物理意义。
知识讲解
新课引入
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
为什么地球上所有的物体都往下落呢？
雨滴
撒网
瀑布
蹦极
新课引入
知识讲解
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
重力
苹果为何掉下来？
施力物体：
受力物体：
地球
地球附近的一切物体
重力：是地球附近一切物体都要受到的力，它是由于地球的吸引产生的。
符号：G
新课引入
知识讲解
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
重力的大小
在搬东西的时候，物体越沉，所需要的力气就越大，猜想：重力的大小，跟_______有关
质量
课堂小结
新课引入
知识讲解
实验探究
随堂练习
布置作业
拓展延伸
实验
探究物重与物体质量的关系
1. 实验装置
实验装置如图，所需的器材有：
弹簧测力计
质量为50g的钩码6只
测量重力的大小
课堂小结
新课引入
知识讲解
实验探究
随堂练习
布置作业
拓展延伸
实验
探究物重与物体质量的关系
2. 实验操作
分别把1只、2只、3只……6只钩码挂在弹簧测力计下，记下弹簧测力计每一次的示数，填入表格。
课堂小结
新课引入
知识讲解
实验探究
随堂练习
布置作业
拓展延伸
实验
探究物重与物体质量的关系
4. 实验表格
钩码数 质量m/kg 物重G/N 物重跟质量的比值/N·kg-1
1 0.05 0.5 10
2 0.10 1.0 10
3 0.15 1.5 10
4 0.20 2.0 10
5 0.25 2.5 10
6 0.30 3.0 10
课堂小结
新课引入
知识讲解
实验探究
随堂练习
布置作业
拓展延伸
实验
探究物重与物体质量的关系
5. 实验结论
实验结论：物体所受重力跟它的质量成正比，其比值是定值。约等于10N/kg
新课引入
知识讲解
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
重力的大小
物体所受重力的大小与它的质量成正比，其比值是定值。
若用字母g表示物体的物重跟这个物体的质量之比，则物重跟质量的关系可用如下式子表示:
或
新课引入
知识讲解
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
重力的大小
不同地区的重力常数不同，计算时g = 9.8N/kg，精确度要求不高时:g = 10N/kg。即质量为1kg的物体，所受重力大小约为10N。
g：重力常数
地区 新加坡 广州 柏林 赤道 南极
g/N·kg-1 9.7807 9.7883 9.8128 9.7804 9.8322
新课引入
知识讲解
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
重力的大小
已知：张华同学的质量m1 =50 kg，王芳同学的体重G2 =392N。
例1：张华同学的质量是50kg,他的体重是多少牛？王芳同学的体重是392N，她的质量是多少千克？
求：张华同学的体重G1 ，王芳同学的质量m2 。
解：根据G = mg，得
G1 = m1g = 50kg×9.8N/kg = 490N
答：张华同学的体重490N ，王芳同学的质量40kg 。
新课引入
知识讲解
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
重力的大小
例2：一个物体在地球上重为240N，则它的质量为_______kg.若将它移至月球上，则它的重力为_______N。(g地=10N/kg，设 )
分析：（1）知道地球物体受到的重力，根据G=mg求出其质量；
（2）质量是物体的固有属性，与所处的位置无关，又知道 ，根据G月=mg月求出在月球上重力。
新课引入
知识讲解
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
重力的方向
受重力影响，地球上所有的物体都是往下落的，那么重力的方向呢？
新课引入
知识讲解
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
重力的方向
重力的方向总是竖直向下的。
新课引入
知识讲解
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
重力的方向
在一根线下吊一个重物，就做成一根重垂线，用重垂线可以指示重力的方向——竖直向下，利用重垂线可以检验墙壁是否竖直。
用重垂线检查墙壁是否竖直
新课引入
知识讲解
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
重力的方向
水平方向与竖直方向垂直，因此利用重垂线也可以检验地面是否水平。
用重垂线检查地面是否水平
新课引入
知识讲解
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
重力的作用点
重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心。
质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。
新课引入
知识讲解
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
重力的作用点
重心不一定在物体上
光盘的重心在它的中心
篮球的重心在球心
新课引入
知识讲解
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
质量不均匀，形状不规则的物体的重心在哪呢？
首先找一根细绳，在物体上找一点，用绳悬挂，待物体静止后，通过悬挂点连一条竖直线。在该竖直线外再找一点悬挂，两条竖直线的交点就是不规则物体的重心。
1. 悬挂法
新课引入
知识讲解
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
2. 支撑法
用一个支点支撑物体，不断变化位置，越稳定的位置，越接近重心。
新课引入
知识讲解
实验探究
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
提升稳定程度的办法
1.增大支承面；2.降低重心。
起重汽车放下支脚扩大支承面
台灯的大底座
下大上小的茶壶
建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，如图甲。一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是（ ）
新课引入
随堂练习
实验探究
知识讲解
课堂小结
布置作业
拓展延伸
C
解析
因为重力的方向总是竖直向下，如果墙和重垂线的方向是一致的，即墙和重垂线平行，即墙壁就是竖直的，
由图乙可知中垂线上端与墙紧靠，下端中垂线的位置在墙的西侧，故墙向西倾斜。
故选：C。错误
A.向东倾斜 B.向南倾斜 C.向西倾斜 D.向北倾斜
在使用弹簧测力计的过程中物体在月球表面时受到的月球引力约为物体在地球上受到的引力的，一个在地球上体重为588N的成年人，如果在月球上，他的质量和由于月球上引力产生的物重分别是（ ）
A
新课引入
随堂练习
实验探究
知识讲解
课堂小结
布置作业
拓展延伸
A.60kg 98N B.60kg 588N C.10kg 98N D.10kg 588N
解析
成年人的质量 ，
因为物体的质量不随位置的改变而改变，
所以在月球上成年人的质量还是60kg。
因为月球表面所受到的引力约为地球表面所受引力的，
所以成年人在月球受到的引力 。
新课引入
课堂小结
实验探究
知识讲解
随堂练习
布置作业
拓展延伸
拓展延伸
布置作业
新课引入
实验探究
知识讲解
随堂练习
课堂小结
假如没有重力会怎样呢？
布置作业
新课引入
实验探究
知识讲解
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
作业：
月 日