沪科版八年级物理全一册5.2《学习使用天平和量筒》教学课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
第二节 学习使用天平和量筒
第五章 质量与密度
天平的使用
新课导入
砝码、镊子
天平
托盘天平
新课导入
分度标尺
横梁
游码
平衡螺母
指针
称量标尺
底座
砝码、镊子
1.托盘天平的构造
托盘
思考探究
1.观察天平铭牌，思考：“称量为200g” 、“感量为0.1g”各表示什么意思？
2.怎样调节天平？
3.怎样称量物体质量？
“200克”是指该天平能测的最大质量数，我们习惯上叫天平的“称量”。
“0.1克”是指该天平能测的最小质量数，我们习惯上叫天平的“感量”。
思考
思考探究
（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最 大测量值；
（2）向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。
2.使用天平的注意事项
思考探究
（1）放：把天平放在水平台上
（2）拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处。
（3）调：调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调，右偏向
左调），使指针指在分度盘的中央（或左右摆动幅度
相等），这时横梁平衡。
3.天平的调节方法：
思考探究
（1）测：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘添加砝码（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡。（调节游码相当于向右盘加小质量的砝码）
(游码以左侧所对刻度线为准)
（3）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内(由小到大)，并将游码拨到零刻度线处。
4.测量方法
（2）读：物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值。
思考探究
　（1）调节天平；
　（2）被测物体放左盘，
　　 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；
　（3）记录数据。
　　 如图：m=53.4g。
5．测量固体的质量：
思考探究
　（1）调节天平；
　（2）测量空烧杯质量m0；
　（3）将被测液体倒入烧杯，
　 测量总质量m总；
　（4）被测液体质量m=m总 m0。
6．测量液体的质量：
思考探究
1.如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应 将___________（游码或平衡螺母）向______移。
2.如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应____________或将_______(游码或平衡螺母）向_____移。
平衡螺母
右
游码
右
增加砝码
练一练
思考探究
量筒的使用
思考探究
实验室测量液体的体积一般是用量筒或量杯。
思考探究
2.量筒上的标度
单位： 毫升 (mL)
1 mL = 1 cm3
最大测量值：常用100 mL，200 mL
分度： 1 mL， 2 mL，5 mL
1.量筒是测量液体体积的仪器；
思考探究
思考
（1）这个量筒是以什么单位标度的？ 是毫
升（ mL ）还是立方厘米（cm3）？
（2）量筒的最大测量值（量程）是多少？
（3）量筒的分度值是多少？
mL
100 mL
1mL
思考探究
3.使用量筒和量杯测液体体积时的注意事项：
（1）不能用量筒和量杯配制溶液或做化学反应实验。
（2）不能用量筒和量杯来加热液体，也不能用来装热溶液，以免炸裂。
（3）量取液体时应该在室温下进行。
思考探究
4.正确使用量筒
（1）会选 任何一只量筒都有一定的测量范围，即量程，要能根据被测量的量选择量程合适的量筒。
例： 量取80mL的水，应选用_____（填“50”、“100”或“200”）mL的量筒。
100
思考探究
（3）会看 读取量筒的数据时，若液面是凹液面，视线应以凹液面底部为准；若液面是凸液面，视线应以凸液面顶部为准。
（2）会放 使用量筒测量时，量筒要平稳地放置于水平桌面上。
思考探究
俯视×
仰视×
平视√
俯视读数会偏大，仰视读数会偏小。
30
40
思考探究
（4）会读 要会根据量筒刻度的分度值读出准确值，同时要读出分度值的下一位，即估计值。
例： 用分度值为1mL的量筒量取一定量的水，得到下列数据，其中合理的是（ ）
5.2mL B. 5.25mL
C.5.252mL D. 5.2525mL
A
思考探究
铝块的体积: V=V２-V１
1.如何用量筒测沉于水底的物体的体积？
（1）给量筒盛适量的水，记下 体积为V1
（2）用细线栓住物体，放入量 筒中完全沉没，记下此时的体积V2
（3）则物体的体积为 V=V2-V1
思考探究
V１
V２
2.如何用量筒测浮于水面的不规则物体（木块）的体积？
（1）将量筒中盛适量的水，记下体积V1；
（2）将沉于水中的铁块放入量筒中，记下体积V2；
（3）将铁块和木块栓在一起放入量筒中完全浸没后记下此时体积V3；
（4）木块的体积为V=V3-V2。
思考探究
3.待测物体尺寸大于量筒或量杯的口径怎样测量它的体积呢？
我们可以借助溢杯，将待测物体浸入盛满水的溢杯中，再用量筒或量杯量出溢杯中溢出的水的体积，便是待测物体的体积。
思考探究
学习使用天平和量筒
托盘天平
注意事项
使用方法：放、拨、调、测、读、收
看清称量、感量
用镊子加减砝码
潮湿物、化学品不能直接放入
注意事项
量筒
正确使用量筒：会选、会放、会看、会读
回顾总结
1.用托盘天平测质量时候，被测物体放在左盘，当左盘下沉时，应该（ ）
A.减少砝码
B.增加砝码或向右移动游码
C.增加砝码，并将平衡螺母向右移动
D.增加砝码，并将平衡螺母向左移动
B
课堂练习
2.在测铁块质量的实验中：
　　在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图1所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向 移动，使横梁平衡。
称量时，依次向右盘添加了两个20g
和一个5g的砝码后，指针位置也如图1所
示，此时从右盘中取出一个______g 砝
码，并调节游码到适当的位置，使横
梁平衡。
　　横梁重新平衡后，游码的位置如
图2所示，则该铁块的质量是_____g。
左
5
43.5
图1
图2
课堂练习
空玻璃杯的质量（克） 玻璃杯和水的质量（克） 水的质量（克）
125 535
155.3
410
3.用调节好的天平来称一铁块和一杯水的质量
（1）放入铁块和砝码使天平平衡，这时砝码和游码的数量如图所示，那么，铁块的质量是 克。
（2）称水的质量时，实验数据记录如下：请把表中的空格填好。
课堂练习
再见