沪科版八年级物理全一册6.2《怎样描述力》教学课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第二节 怎样描述力
1.了解力的三要素。
2. 了解力的单位，并对1N、 10N等有具体的感受 。
学习目标
难点
重点
新课引入
3.能用力的示意图描述力。
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
知识讲解
新课引入
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
复习回顾
力可以使物体发生形变，也能改变物体的运动状态，那么力的作用效果跟哪些因素有关呢？
知识讲解
熊猫把竹子压弯了
球被小飞踢开的力
新课引入
知识讲解
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
力的三要素
大人力气大，能拉开三根弹簧
力的大小会影响力的作用效果。
小孩力气小，很难拉开两根弹簧
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知识讲解
课堂小结
随堂练习
布置作业
拓展延伸
力的三要素
往上拉弹簧会变长
往下压弹簧会变短
力的方向会影响力的作用效果。
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知识讲解
课堂小结
随堂练习
布置作业
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力的三要素
很难推开在C点推门
在A点推门很容易推开
力的作用点会影响力的作用效果。
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知识讲解
课堂小结
随堂练习
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力的三要素
影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点。在物理学上，把他们叫做力的三要素。
力的三要素都会影响到力的作用效果，只有当三个要素都相同时，两个力才相同。
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课堂小结
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力的单位
在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。这个单位是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。
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力的单位
蚂蚁拉动树叶的拉力约为10-3N
扛50kg化肥用的力约为5×102N
托起两个鸡蛋的力约为1N
大型拖拉机的牵引力约为3×104~ 4×104N
长征系列运载火箭的推力约6×106N
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力的示意图
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
如何用图画出人对小车的拉力呢？
物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。
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力的示意图作图步骤
1. 确定受力物体（作用点在受力物体上）
2. 沿力的方向画一条线段
3. 用箭头表示力的方向
4. 标上力的符号、大小和单位
F=80N
例：用80N的力水平向右推箱子，用力的示意图将这个力表示出来。
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力的示意图作图步骤
例：画出小汽车受到的力：向左的动力为4000N，向右的阻力为2000N。
F阻=2000N
F动=4000N
线段的长短粗略表示力的大小。
F2
F1
相互作用力的特点：等大、反向、共线、异物。
相互作用力的特点
等大：大小相等
反向：方向相反
共线：作用在同一条直线上
异物：作用在不同的物体上
越用力拍桌子，手越疼，受到桌子给手的力越大
手向下拍桌子，桌子向上拍手
手给桌子的力和桌子给手的力是在同一条直线上
手给桌子的力作用在桌子上，桌子拍手的力作用在手上
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如图所示，小丽同学把一根钢尺的下端固定，分别用不同的力去推它使它发生a、b、c、d各图所示的形变。若，小丽同学的下列分析正确的是( )
A. 图a 和b 说明力的作用效果跟力的大小有关
B. 图c 和d 说明力的作用效果跟力的方向有关
C. 图b 和d 说明力的作用效果跟力的作用点有关
D. 图b 和c 说明力的作用效果跟力的方向有关
A
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力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；因此实验中要用到控制变量法
解析
手对弹簧的压力12N，画出手对弹簧压力的示意图
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压力的受力物体为弹簧，方向为沿着弹簧向下，因此画出手对弹簧压力的示意图如题所示。
解析
F=12N
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布置作业
拓展延伸
拓展延伸
布置作业
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课堂小结
艾萨克·牛顿（1643年—1727年），爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。
他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。
牛顿
他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律；为太阳中心说提供了强有力的理论支持，并推动了科学革命。
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在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理，提出牛顿运动定律。
牛顿
在光学上，他发明了反射望远镜，并基于对三棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了颜色理论。他还系统地表述了冷却定律，并研究了音速。
在数学上，牛顿与戈特弗里德·威廉·莱布尼茨分享了发展出微积分学的荣誉。他也证明了广义二项式定理，提出了“牛顿法”以趋近函数的零点，并为幂级数的研究做出了贡献。
在经济学上，牛顿提出金本位制度。
作业：
月 日
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