冀少版一年级上册音乐第十单元 过新年 教案 （表格式）

课题 过新年 使用时间
导学目标 通过音乐、歌曲、节奏等音响素材，使学生感受过年时的欢乐气氛，感受我国浓郁的传统民族文化氛围。以节奏的形式读出钟声、鞭炮声等新年特有音响，以模仿敲击的形式感受歌曲中的锣鼓象声词。能够准确、有表情地演唱歌曲《过新年》，体会歌曲的欢乐情绪。能够随歌曲模仿扭秧歌的动作，载歌载舞进行表演。
重点难点 重点：感受我国过年时浓郁的传统文化氛围。能准确、有表情地演唱歌曲《过新年》，体会歌曲的欢乐情绪，随音乐进行表演。难点：以读节奏的方式读出新年特有音响，敲击锣鼓镲节奏。随歌曲学习秧歌十字步，载歌载舞进行表演。
导学用具 歌曲《过新年》音频。与新年相关的音响素材，如鞭炮声、钟声、拜年声等。教师自制PPT课件。秧歌道具：红绸、扇子、手绢。打击乐器：堂鼓、镲、锣、响板。
导学环节 导学过程
组织教学 学生安静坐好，师生问候，准备上课。
导入 教师：请同学们听一听这是什么声音？我们在什么节日里经常听到？（鞭炮声，春节。教师简单讲解春节习俗，带领学生读一读鞭炮节奏。）教师：下面两个也是过年时经常听到的声音，听听它们是什么？（钟声、拜年声，带领学生读相关节奏。）
学唱歌曲 初听，让学生说说听后的感觉。教师随伴奏读歌词，然后带领学生读一遍。让学生找出表现锣鼓声的词语。有几句？指一指都在哪里？歌词接龙，教师读实词，学生读象声词。教师用响板提示休止符，重点指导学生空出休止符。教师有感情地范唱。教师唱实词，学生唱象声词。重点指导音准，再次强调休止符。交换，学生唱实词，教师唱象声词。教师着重听音准，可不加伴奏让学生清唱，找出问题重点指导教唱。讲讲“幸福的生活甜呀甜又香”这一句的含义。学生基本掌握后完整演唱歌曲，教师强调要唱出歌曲欢乐的情绪。
课堂活动 教师出示打击乐器鼓、锣和镲，向学生做简单介绍。提炼出象声词“咚咚咚呛”，“咚”为鼓声，“呛”为锣镲声，“咚”分左右手，“呛”用拍手。全班做一做，找几名同学到前面来敲击一下。确定另外三句象声词的敲击方法，出示对应幻灯片。让节奏稳的同学在前面带领，其他人在下面跟随。播放歌曲，教师带领全班跟着做一做。可找学生来敲鼓、敲锣、打镲。
参与表演 让学生观看扭秧歌的图片或视频，看谁能来模仿一下爷爷奶奶扭秧歌的动作。教师指导全班学习秧歌十字步，在黑板上画出图示帮助学生练习。播放歌曲，教师带领学生扭起来。教师拿出红绸、扇子、手绢等道具，找同学到前面来表演一下。将学生分为演唱组、伴奏组、舞蹈组，共同表演《过新年》。教师用语言渲染气氛：同学们，过年啦！让我们开心地唱起来、敲起来、扭起来吧！
总结下课 教师：同学们，今天这节课开不开心？回家后我希望你们了解一下我国过年时都有哪些风俗习惯，并且为爸爸妈妈边唱边表演这首《过新年》。学生随着《过新年》的音乐扭出教室。
课后作业 了解过年各种风俗习惯，回家后为爸爸妈妈边唱边表演《过新年》。
课后反思