湘艺版一年级上册音乐- 第十课 三只小猪 教案

《三只小猪》教学设计
教学目标：
1．通过听赏、模仿，盖房子的动作，熟悉音乐主题。 　
2．通过分组合作盖房子，让学生体验角色游戏的乐趣。感受乐曲欢快、活泼的情绪。
教学重点：
通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句。
培养学生勤劳、团结、勇敢的美德。
教学难点：
全体学生参与音乐游戏活动，在现故事情节。
教学准备：
1．草房子、木房子，砖房子，三种小猪神态图片。
2．《三只小猪》课件
教学过程：
一、导入 　
1.律动：同学们希望和你们度过一节愉快的音乐课。全体起立！跟着老师一起愉快地跳起来吧！看看谁跳得最可爱？
提问：在刚刚的乐曲中你们听到了什么动物的声音？ 　
生：小猪
师：看看老师给大家带来了什么？
2.出示课题《三只小猪》图片
二、新授
1.初次感受乐曲
今天老师不仅给大家带来了三只小猪的图片，还给大家带来了一首《三只小猪》的乐曲。请同学们仔细聆听，想象一下音乐中的小猪在干什么？ 他们的心情是怎样的？
2.再次感受乐曲
音乐里的小猪到底在做什么呢？请同学们在老师表演的《三只小猪》的童话故事中寻找答案。
师表演根据音乐创编的《三只小猪》（边表演，边出示三座房子的图片）
师：同学们，三只小猪到底在做什么？你们看出来了吗？
生：盖房子
师：是的，三只小猪在森林里愉快地盖房子，它们分别盖了草房子、木房子、砖房子。听听它们发出了什么特别的声音？　
3.节奏练习。
（1）草房子节奏
　　
第一个声音是猪大哥传出来的（师动作表现铲草：嘿 嘿 嘿 嘿）
引导学生学习做草房子节奏练习：2/4 X —︱ X —‖
（2）木房子节奏
这时，猪二哥也发出来了一种声音，仔细听是什么声音？（师动作表现：钉 钉 哒哒 哒 钉钉 哒哒 哒）
引导学生学习做木房子节奏练习：2/4 X X ︱ XX X‖
（3）砖房子节奏
师：小朋友们，还有什么房子的声音你们没有听到？
生：砖房子
来听听猪小弟在盖砖房子时发出了什么声音？（刷 刷 刷 嗯）
引导学生学习做砖房子节奏练习：2/4 X X ︱ X X‖
【重点】3.学唱主题　
同学们，你们的水泥刷得很均匀，房子盖得很坚固。而且老师还看到了你们盖房子时露出了愉快的笑容，真好看！小猪们也非常开心，听！它们还哼起了一段优美的旋律。
（1）欣赏主题旋律
（2）唱歌词
a. 师范唱草房子
老师还为这段好听的旋律加上了有趣的歌词，听老师唱一唱。（）
b.生跟唱草房子
同学们，你们的声音很好听，要是能够跟着旋律唱就更好了。来！跟着老师的琴声来唱一唱吧！
c.跟琴唱主题
（提要求：双腿并拢，小背挺直，双手自然地放在双腿上
4.学盖房子
孩子们，你们的歌声很动听！现在我们来有节奏的盖房子吧！想想什么动作表现盖房子比较合适？
（1）老师边哼主题边用学生创编出来的动作盖房子。
你们的动作都很有创意？那现在想不想扮演小猪来盖房子？
（2）分角色盖房子：猪大哥、猪二哥、猪小弟分别盖的是草房子、木房子和砖房子，想想什么动作最适合盖你们自己的房子？
a.自由创编，师指导
b.分组展示创编的动作
c.合着主题音乐做动作（第一次合主题音乐）
（3）结尾部分开心地邀请客人
师：孩子们，你们的房子盖得非常漂亮而且坚固，老师都想到你们家来参观了，那你们会怎么对老师说？
生：欢迎来参观
师：我们加上动作试一试
（边做动作边说欢迎来参观）
师：老师感受到了你们的热情，我们一起把它唱出来吧
（边唱边做动作）
师：孩子们，你们开心吗？开心的时候会做什么手势？
（耶！！！）
师：我们合作来一次（欢迎来参观，耶！！！）
5.认识小提琴，模拟演奏
老师已经感受到了你们的快乐，其实小猪在每次盖完房子之后都会拉起它心爱的乐器来庆祝房子盖好了。（拿出乐器）你们认识这个乐器吗？
（1）介绍小提琴，学生模仿。
这次老师要看看哪一组的小猪们最擅长听小提琴的音乐，当盖房子的音乐结束后迅速站起来拉起心爱的小提琴。做好准备哦！（第二次合主题音乐）
（2）模拟乐器表演。
盖房子可真不容易呀！要做这么多的准备工作，不过老师相信，在今天的童话故事里有了你们的参与一定更加精彩。下面，我们来完整的表演一次吧！
6.完整的表演《三只小猪》音乐童话故事　
三、拓展
观看《三只小猪》动画。
结束课程