人音版 （五线谱）一年级上册音乐-7 《法国号》 教案

《法国号》
教学目标
1、学生能够用有弹性的声音模仿法国号的音色，并准确、流利、有节奏的演唱歌曲。并学会在歌声中提升对音乐的审美能力。
2、学生能够在聆听、演唱中、认识法国号，以及掌握四三拍的强弱规律。
3、学生乐于参与到各种音乐活动中来，体会与他人合作与交流的快乐，体会音乐创作的乐趣。
教学的重难点
[教学重点]
能用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
[教学难点]
1、三拍子强弱规律演唱技巧的处理。
2、对最后一句（462|351|247|1--‖）的音准把握。
教学过程
（一）导入
首先先用趣味练声方式帮助学生正确的发声，54321，既锻炼学生的耳朵听音，也可以培养学生的音准，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围可以用接龙来练习，男女生或者分小组的接续发声。练声结束后我会问学生记不记得我们上节课唱过的《快乐的小笛子》，并用亲切生动的语态告诉学生：这节课我们请来了一位非常神秘的小朋友，它来自遥远的法国，请你们来猜一猜，它是谁呢？”这时教师播放课件，只显示一个轮廓，学生们开始仔细观看大屏幕，各抒己见，最后教师引导学生根据乐器的形状说出法国号的另一个名字“圆号”。
（二）、歌曲教学
1、练唱歌词
歌词分析；老师带领学生有感情的朗读歌词并且按照歌曲的节拍去读，让学生体会到“嗡巴巴”三个字要断开，富有弹性，并且强弱不同。其它部分要连贯流畅，“那就是我的法国号”这句要把音符的时值念足。
2、学唱歌谱
①初听歌曲，体验三拍子的韵律。教师鼓励学生创编不同的动作来表现四三拍的强弱规律。
②引导学生模仿乐器的音色，用“ong”来哼唱歌曲旋律，然后分句练唱；首先教师范唱，把“嗡巴巴”和连贯的地方稍微夸张些的体现出来。并将四三拍的强弱规律介绍给学生：强弱弱。让学生体会：嗡强，巴巴弱一些。然后带领学生分句学唱，学生可以采用多种形式练唱：歌曲接龙，教师唱一句学生接下一句，例如：生：嗡巴巴，师：谁在唱歌？这样2遍后，让学生分组：男女分组接龙唱。熟悉旋律后要求学生跟着伴奏有感情的唱。纠正学生会出现的节奏和音准的小问题，引导学生体会节奏，节拍的韵律。
③课件出示最后一句的旋律走向，师生用手跟着旋律线滑动。学生体会旋律的高低，把握第四乐句的音准。
3、跟随琴声，完整的唱歌曲：教师引导学生正确的唱歌方式：声音竖起来，咬字不要太死，嘴里像含着汤圆一样，笑着演唱。嗡巴巴像拍皮球一样，有弹性，后面要流畅连贯，优美的展现，让歌曲出现层次感。演唱的过程中注意情感的体验，根据歌曲的内容引导学生有感情的演唱，可以让学生一边唱一边想象自己最喜欢的乐器或者最喜欢的东西，把情感带入到歌曲里，轮唱：分好组，每组一句歌词，最后一句齐唱，让学生集中注意力，体验到合作交流的感受。
（三）课堂小结
让学生在圆舞曲优美的旋律下结束本堂课。