24 京剧趣谈 教案

京剧趣谈
教学目标
默读课文，了解《马鞭》和《亮相》，能说出对京剧的了解。
教学重难点
默读课文，能说出对京剧的了解。
教学过程
　　（一）谈话激趣，走近京剧
同学们，我们都知道我们中华民族有着上下五千年的历史，在漫漫的历史长河中，沉淀下来的中华文化可谓是博大精深，源远流长，而在众多的文化艺术瑰宝中更是有京剧，中医和国画被称为我们的三大国粹。老师在这里准备了一段京剧的一些经典片段视频，让我们一起来感受一下京剧的独特魅力。请同学们认真观看。
（播放视频）
视频看完了，此时此刻，你有什么感想吗？
那看完这个短片，根据里面的人物，造型，场景等能说说这部短片里面都包含有哪些剧目呢？谁来说一说
《西游记三打白骨精》《武松打虎》《空城计》《穆桂英挂帅》……
《西游记三打白骨精》《武松打虎》《空城计》《穆桂英挂帅》这些都是中国传统戏剧——京剧里的经典剧目。说了这么多，那同学们你们想更进一步的学习京剧的知识感受它的魅力吗？
好的，让我们一起跟随作家徐城北老师的脚步学习第23课《京剧趣谈》，请齐读课题——《京剧趣谈》（板书），同学们，看到这个课题你有什么疑问吗？
预设：为什么是趣谈，趣在哪里呢？
趣在哪里，老师也很疑惑，介绍京剧就介绍京剧好了，为什么还要趣谈，老师很想了解一下，你们想了解吗？让我们带着这个疑问开始今天的学习吧。
　　（二）整体感知，疏通词义
1.请同学们默读课文，自学生词，疏通词义。
2.想一想课文通过《马鞭》和《亮相》介绍了京剧哪两个方面的内容。
（课件出示默读任务）
3.学生汇报生词学习成果，教师相机指导。
（课件出示 生词 释义）
开火车读，相机正音，读完后，询问有哪些词是不理解的，学生帮助解决，表扬自主学习的很棒。
既然同学们都认为已经没有问题了，接下来就要考考大家了。
（出示形成性测试，根据意思填词语。）
4.学生交流课文主要内容。
看来同学们真的都掌握了。好我们来看刚刚出示的第二个任务，课文主要讲了什么内容。
预设：课文通过《马鞭》和《亮相》分别介绍了京剧的道具和表演方式两个方面的内容。
（课件出示）
是的本文用两个小标题讲了马鞭和亮相两个方面的内容，那你们最想了解哪个方面的“趣”呢？
听到大多数同学都说想先了解马鞭的内容，那我们就一起先来学习《马鞭》这一部分。
　　（二）细读《马鞭》
　　1.研读句子，了解马鞭。
（1）让我们一起来看到《马鞭》部分，请同学们默读第一自然段，根据老师出示的表格，画找相关信息，小组之间讨论交流得出结论。
（出示表格）
（2）反馈交流。
（3）研读“好处”。
你是从哪句话总结出拥有表演的自由，这个好处的呢？　　
◇同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。（课件出示）
　　①引导学生感受自由：关注“可以……可以……可以……可以……”体会表演自由。指名读，他的朗读让你们感受到了自由了吗？
　　②那我们再来看段视频，《智取威虎山》片段，直观感受表演自由。
③视频看完了，视频里面人物的表演让你感受到自由了吗？让我们带着感受到的自由，全班齐读。
很好，这一遍读的让老师都好像在自由的驰骋了。
这里让我们感受到了自由，哪一句话让我们知道了马鞭具有装饰美呢？
生发言。
　　◇马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。（课件出示）
　　①指名读，谈感受。
　　②拓展练习：（课件出示）
　　③交流反馈：皇帝骑马一般用黄色的，霸王骑乌骓马用黑色的，吕布骑赤兔用红色的，刘备骑的卢白马用白色的，穆桂英是女子一般用粉色的。
是呀，一根简单的马鞭，在京剧中就有这么多的讲究，有这么多的好处，可见，京剧的文化真的博大精深呀。
2.体会京剧中的道具艺术。
（1）学习活动：道具分类。
在《马鞭》篇短文中除了讲了马鞭，还有讲了其他的道具吗？在文中的第几自然段介绍了呢？请同学们完成ppt上的相关任务。
①默读第2-3自然段，圈出文中介绍的道具，再给道具分类
②同桌交流京剧中道具的艺术特色
　　（2）交流反馈。
　　实在道具：马鞭、鞋底、酒杯酒壶
　　虚拟道具：马、针线、饭菜
　　可实在可虚拟：饭碗
（3）实实在在的道具我们是好理解的，但是虚拟的道具京剧演员们怎么体现呢，让我们来看一段视频，感受京剧虚实道具的魅力。（播放视频《拾玉镯》），看了这段视频大家有什么感受呢？谁来说说。相机总结
　　（4）小结：通过《马鞭》这篇文章，我们知道了在京剧表演中演员们很善于运用虚拟的场景让人想象到真实画面，也就是 “虚实相生”。（板书：虚实相生）
　　（三）自学《亮相》
在学习《马鞭》这边短文中，我们知道了要通过搜寻关键信息对文章内容进行概括分析，通过关键句子感受京剧的独特魅力，接下来请同学们按照类似的方法，自学《亮相》这一部分的内容，完成下面的任务表格。　　
1.自主梳理，提取信息。
　　（1）自学《亮相》，填写表格。
　　（2）反馈交流。
　
　　2.听了小结：通过学习《亮相》，我们发现京剧表演艺术还有着动静结合的特点。（随机板书：动静结合）
　　（四）交流分享，深化认识
我们的国粹京剧除了道具和亮相十分有趣，内涵深刻外还有很多方面也是很有他的独特艺术色彩的，同学们你们还知道有什么吗？
老师刚刚听到有同学说到了脸谱，有谁能就你所知道的京剧脸谱的特色来说一说吗？
老师也收集一部分资料我们一起来学习一下吧~
（补充京剧脸谱知识）
（五）课堂总结。
同学们，通过这节课的学习，让我们充分感受到了京剧“虚实相生，动静结合”的独特艺术之美，也让我们知道了京剧文化的博大精深，更加让我们体会到了中国传统文化的深厚底蕴，源远流长。课后我们还可以就自己感兴趣的中华传统文化继续学习哦。下课。、