24.诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀 课件（25张PPT）

(共25张PPT)
24 南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
霍去病
为有康
导入
《南乡子·登京口北固亭有怀》
1
反复揣摩，有感情地诵读诗歌。
2
体会领悟咏史怀古词中借景抒情和借古讽今的表现手法。
3
把握诗歌内容，领悟作者的一腔爱国之情。
学习目标
初读感知
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
初读感知
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
知人论世，解读咏史怀古诗词
南乡子·登京口北固亭有怀
南宋·辛弃疾：
咏史怀古：
回顾梳理：关于辛弃疾、关于咏史怀古诗词，我们有哪些积累？（回顾并写下来）
知人论世，解读咏史怀古诗词
南乡子·登京口北固亭有怀
南宋·辛弃疾：
咏史怀古：
《登幽州台歌》《泊秦淮》《赤壁》《永遇乐·京口
北固亭怀古》《山坡羊·潼关怀古》……
号
稼
轩
豪放
派
苏
辛
《
稼
轩
长短句
破
阵子
·
为
陈同甫
赋
壮
词
以
寄
之
西
江
月
·
夜行
黄沙
道
中
》《
青
玉
案
·
元
夕
》
》
《
》
《
品词析情：画出停顿、读出韵味
南乡子·登京口北固亭 有怀
辛弃疾
何处 望神州？满眼风光 北固楼。千古兴亡 多少事？悠悠。不尽长江 滚滚流。
年少 万兜鍪，坐断东南 战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子 当如 孙仲谋。
品词析情：再读解义
三问三答，贯穿全文，以此理解词的内容。（找问答）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
品词析情：再读解义
三问三答，贯穿全文，以此理解词的内容。（找问答）
一问：“何处望神州？”答曰：“满眼风光北固楼。”
二问：“千古兴亡多少事？”答曰：“悠悠。不尽长江滚滚流。”
三问：“天下英雄谁敌手？”答曰：“曹刘。生子当如孙仲谋。”
品词析情：再读解义
读
懂
问
答
中
的
弦
外
之
音
：
山
河
色
变
，
中
原
已
非
己
有
！
“
悠
悠
”
二
字
几
多
蕴
含
：
江
水
悠
悠
，
往
事
悠
悠
，
心
绪
悠
悠
…
…
借
曹
操
之
言
表
达
心
声
：
发
奋
图
强
啊
！
收
复
河
山
啊
！
一
问
：
“
何
处
望
神
州
？
”
答
曰
：
“
满
眼
风
光
北
固
楼
。
”
二
问
：
“
千
古
兴
亡
多
少
事
？
”
答
曰
：
“
悠
悠
。
不
尽
长
江
滚
滚
流
。
”
三
问
：
“
天
下
英
雄
谁
敌
手
？
”
答
曰
：
“
曹
刘
。
生
子
当
如
孙
仲
谋
。
”
三问三答，贯穿全文，以此理解词的内容。（找问答）
品词析情：再读解义
读
懂
问
答
中
的
弦
外
之
音
：
山
河
色
变
，
中
原
已
非
己
有
！
“
悠
悠
”
二
字
几
多
蕴
含
：
江
水
悠
悠
，
往
事
悠
悠
，
心
绪
悠
悠
…
…
借
曹
操
之
言
表
达
心
声
：
发
奋
图
强
啊
！
收
复
河
山
啊
！
一
问
：
“
何
处
望
神
州
？
”
答
曰
：
“
满
眼
风
光
北
固
楼
。
”
二
问
：
“
千
古
兴
亡
多
少
事
？
”
答
曰
：
“
悠
悠
。
不
尽
长
江
滚
滚
流
。
”
三
问
：
“
天
下
英
雄
谁
敌
手
？
”
答
曰
：
“
曹
刘
。
生
子
当
如
孙
仲
谋
。
”
三问三答，贯穿全文，以此理解词的内容。（找问答）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
品词析情：理解感怀
读悟全词，理解作者的情感。（概括上下阕内容）
品词析情：理解感怀
京口，英雄用武、建功立业之地，与金人对垒的防线，登临北固亭，触景伤情，是对中原故土挥之不去的忧伤，这是“为国伤怀”的情怀。
孙权在此建功立业。当今南宋王朝呢？作者代表了南宋子民发声，也是对懦弱庸碌的掌权者与主和派的严正交流。这是壮志难酬，“怀才不遇”的感怀。
上
阕
写
景
：
望
神
州
，
北
固
楼
，
长
江
流
。
（
按
示
例
，
写
下
联
）
下
阕
怀
古
：
万
兜
鍪
，
战
未
休
，
孙
仲
谋
。
读悟全词，理解作者的情感。（概括上下阕内容）
品词析情：理解感怀
小结
感
慨
兴
衰
，
赞
美
孙
权
，
讽
刺
当
朝
。
今
天
，
读
罢
辛
弃
疾
的
这
首
南
乡
子
，
我
想
你
一
定
对
辛
弃
疾
有
了
更
深
的
了
解
，
你
一
定
读
到
了
作
者
的
内
心
—
—
对
当
朝
的
不
满
、
对
失
地
难
收
的
忧
伤
以
及
壮
志
难
酬
的
不
甘
。
回顾品鉴：艺术特色
品读回味，说说你的感受。
巧设三问三答，层次极为分明。
叙述写景抒情和议论密切结合。
融入古人语言，活用典故成语。
拓展提升：如何解读咏史怀古
形式标志：
标题中有古迹、古人名；或在古迹、古人前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等。
内容结构：
临古地——思古人——忆其事——抒己志
咏史怀古诗的意象：
前代的都城：咸阳、长安、金陵、洛阳、汴京……
历史事件地点：骊山、赤壁、新亭、华清宫、乌江亭……
帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠……
典型的历史朝代：六朝、吴国、隋代、唐代、后蜀……
其他：吴钩、《后庭花》……
拓展迁移：举一反三
作 业
对比阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》，结合材料，运用知人论世的方法，将知识卡片填完整。
【材料一】
辛弃疾，字幼安，号稼轩。少年抗金归宋，著有《美芹十论》《九议》，条陈战守之策。由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐山居。辛弃疾一生以恢复为志，却壮志难酬。此词约作于宋宁宗开禧元年，当时辛弃疾在镇江知府任上。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江） 北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。
【材料二】
张养浩，字希孟，号云庄，山东济南人，元代文学家。他诗、文兼擅，而以散曲著称。张养浩为官清廉，爱民如子。天历二年，因关中旱灾，被任命为陕西行台中丞，以赈灾民。《山坡羊·潼关怀古》便写于应召往关中的途中。
知人论世是重要的鉴赏方法。所谓知人，是指了解作家生平经历和他的创作意图。所谓论世，是指要了解作品反映的时代背景和作家创作该作品时所处的社会状况。在既知人又论世的基础上，再结合运用其他方法，才能对作品作出较为准确的评价。
对比角度
不同点
怀古内容
相同点
怀古
内容
《南》词由战略重地想到了英雄人物________，
《山》曲由险要潼关想到了________________。
具体层次
构思
《南》词中三问三答，层层深入，层层推进。这三个
问句分别是：
“何处望神州？”“__________？”“天下英雄谁敌
手？”
《山》曲中作者运用联想，第一层写______，第二层
联想到曾建都长安的历代王朝，最后转入_______。
三个
层次
结构
《南》词表达了作者：_________________________。
思想感情
表现手法
借古
讽今
结合材料
知人论世
《山》曲表达了作者：_________________________。
再 见
谢谢