八年级 第3讲 因式分解的应用[上学期]
文档属性
| 名称 | 八年级 第3讲 因式分解的应用[上学期] |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 123.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2007-02-28 14:20:00 | ||
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文档简介
因式分解的应用
对一个数学问题，改变它的形式，换一种叙述方式，变换它的结构，直到发现有价值的东西，这是解题的一个重要原则。 ———玻利亚
知识纵横
在一定的条件下，把一个代数式变换成另一个与它恒等的代数式称为代数式的恒等变形，是研究代数式、方程和函数的基础．
因式分解是代数变形的重要工具，在后续的学习中，因式分解是学习分式、一元二次方程等知识的基础，现阶段，因式分解在数值计算、代数式的化简求值、不定方程(组)、代数等式的证明等方面有广泛的应用．同时，通过因式分解的训练和应用，能使我们的观察能力、运算能力、变形能力、逻辑思维能力、探究能力得以提高, 因此，有人说因式分解是学好代数的基础之一．
许多多项式分解因式后的结果在解题中经常用到，我们应熟悉以下的常用结果：
1． ；
2．；
3． ；
4． ；
5． ；
6． ．
例题求解
【例1】 若，则x+y的值为______
(全国初中数学联赛题)
思路点拨: 恰当处理两个等式，分解关于x+y的二次三项式．
【例2】已知a、b、c是一个三角形的三边，则的值( )．
A．恒正 B．恒负
C．可正可负D．非负
(太原市竞赛题)
思路点拨：从变形给定的代数式人手，解题的关键是由式子的特点联想到熟悉的结果，注意几何定理的约束．
【例3】计算下列各题：
(1)
(2)
(3)
(第9届“华杯赛”试题)
思路点拨：观察分子、分母数字间的特点，用字母表示数，从一般情形考虑，通过分解变形，寻找复杂数值下隐含的规律．对于(3)，运用
的结果．
【例4】已知n是正整数，且是质数，求n的值·
(第1 3届“希望杯”邀请赛试题)
思路点拨：从因数分解的角度看，质数只能分解成l和本身的乘积(也可从整除的角度看)，故对原式进行恰当的分解变形，是解本例的最自然的思路·
【例5】 (1)求方程6xy+4x-9y-7=0的整数解；
(上海市竞赛题)
(2 ) 设x、y为正整数，且，求xy的值·
(第14届“希望杯”邀请赛试题)
思路点拨: 观察方程的特点，利用整数解这个特殊条件，运用因式分解或配方，寻找解题突破口。
基础夯实
1．多项式可分解为两个一次因式的积，整数P的值是______(写出一个即可)．
(2005年湖北省荆门市中考题)
2．在日常生活中如取款、上网等都需要密码 有一种用“因式分解”法产生的密码，方便记忆．原理是：如对于多项式，因式分解的结果是，若取x=9，y=9时，则各个因式的值是：(x-y)=0，(x+y)=18，，于是就可以把“018162’’作为一个六位数的密码．对于多项式，取x=10,y=10时，用上述方法产生的密码是：__________(写出一个即可)．
(2005年浙江省中考题)
3．已知a、b、c、d为非负整数，且ac+bd+ad+bc=1997, 则a+b+c+d=___________.
4．对一切大于2的正整数n ，数的最大公约数是__________.
(四川省竞赛题)
5．已知，则的值为( )·
A．0 B．1 C． -1 D．2004
(2004年重庆市竞赛题)
6．若a、b、c为三角形的三边，则下列关系式中正确的是( )．
A． B．
C． D．
7．a、b、c是正整数，a>b，且，则a-c等于( )·
A．一l B．一1或7 C．1 D．1或7
(第17届江苏省竞赛题)
8．设,
则a、b的大小关系是( )．
A．a>b B．a=b C．a(中学生智能通讯赛试题)
9．(1)求证：能被45整除；
(2)证明：当n为自然数时，2(2n+1)形式的数不能表示为两个整数的平方差;
(3) 计算：
、 (江苏省竞赛题)
1()．若a是自然数，则是质数还是合数？给出你的证明
（“五城市”联赛题)
能力拓展
11．a、b、c为△ABC的三边，且, 则△ABC的形状为_________.
13．对于一个正整数n，如果能找到正整数a、b，使得n=a+b+ab，则称n为一个“好数”，例如3=1+1+1×1，3就是一个“好数”，那么，在1～20这20个正整数中，好数有______个。
13．整数a、b满足6ab=9a－10b＋303，则a＋b=________，（“祖冲之杯”邀请赛试题)
14．已知，且2a－3b=1，则的值等于_______.
（第十四届“希望杯”邀请赛试题）
15．若能被整除，则a：b的值是( )
A．-2 B．－12 C．6 D．4 (第19届江苏省竞赛题)l
16．若，则的值等于（ ）
A．0 B．－1 C．1 D．3 (第14届“希望杯”邀请赛试题)l
l 7．已知两个不同的质数p、q满足下列关系：，m 是适当的整数，那么p2＋q2的数值是( )
A．4004006 B．3996005 C．3996003 D．4004004
18．已知，则与A最接近的正整数是( )．
A．18 B．20 C．24 D．25
（2005年“CASIO杯”全国初中数学竞赛题)
19．求证：存在无穷多个自然数k，使得不是质数。
20．某校在向“希望工程”捐款活动中，甲班的m个男生和11个女生的捐款总数与乙班的9个男生和n个女生的捐款总数相等，都是（mn+9m+11n+145）元，已知每人的捐款数相同，且都是整数，求每人的捐款数。 (全国初中数学联赛题)
综合创新
21．证明：1999×2000×2001×2003×2004×2005+36是一个完全平方数．
(2005年俄罗斯萨温市竞赛题)
22．按下面规则扩充新数：
已有两数a、b，可按规则c=ab+a+b扩充一个新数，在a、b、c三个数中任取两数，按规则又可扩充一个新数，……每扩充一个新数叫做一次操作．
现有数1和4．
(1) 求按上述规则操作三次得到扩充的最大新数；
(2) 能否通过上述规则扩充得到新数1999，并说明理由．
(重庆市竞赛题)
对一个数学问题，改变它的形式，换一种叙述方式，变换它的结构，直到发现有价值的东西，这是解题的一个重要原则。 ———玻利亚
知识纵横
在一定的条件下，把一个代数式变换成另一个与它恒等的代数式称为代数式的恒等变形，是研究代数式、方程和函数的基础．
因式分解是代数变形的重要工具，在后续的学习中，因式分解是学习分式、一元二次方程等知识的基础，现阶段，因式分解在数值计算、代数式的化简求值、不定方程(组)、代数等式的证明等方面有广泛的应用．同时，通过因式分解的训练和应用，能使我们的观察能力、运算能力、变形能力、逻辑思维能力、探究能力得以提高, 因此，有人说因式分解是学好代数的基础之一．
许多多项式分解因式后的结果在解题中经常用到，我们应熟悉以下的常用结果：
1． ；
2．；
3． ；
4． ；
5． ；
6． ．
例题求解
【例1】 若，则x+y的值为______
(全国初中数学联赛题)
思路点拨: 恰当处理两个等式，分解关于x+y的二次三项式．
【例2】已知a、b、c是一个三角形的三边，则的值( )．
A．恒正 B．恒负
C．可正可负D．非负
(太原市竞赛题)
思路点拨：从变形给定的代数式人手，解题的关键是由式子的特点联想到熟悉的结果，注意几何定理的约束．
【例3】计算下列各题：
(1)
(2)
(3)
(第9届“华杯赛”试题)
思路点拨：观察分子、分母数字间的特点，用字母表示数，从一般情形考虑，通过分解变形，寻找复杂数值下隐含的规律．对于(3)，运用
的结果．
【例4】已知n是正整数，且是质数，求n的值·
(第1 3届“希望杯”邀请赛试题)
思路点拨：从因数分解的角度看，质数只能分解成l和本身的乘积(也可从整除的角度看)，故对原式进行恰当的分解变形，是解本例的最自然的思路·
【例5】 (1)求方程6xy+4x-9y-7=0的整数解；
(上海市竞赛题)
(2 ) 设x、y为正整数，且，求xy的值·
(第14届“希望杯”邀请赛试题)
思路点拨: 观察方程的特点，利用整数解这个特殊条件，运用因式分解或配方，寻找解题突破口。
基础夯实
1．多项式可分解为两个一次因式的积，整数P的值是______(写出一个即可)．
(2005年湖北省荆门市中考题)
2．在日常生活中如取款、上网等都需要密码 有一种用“因式分解”法产生的密码，方便记忆．原理是：如对于多项式，因式分解的结果是，若取x=9，y=9时，则各个因式的值是：(x-y)=0，(x+y)=18，，于是就可以把“018162’’作为一个六位数的密码．对于多项式，取x=10,y=10时，用上述方法产生的密码是：__________(写出一个即可)．
(2005年浙江省中考题)
3．已知a、b、c、d为非负整数，且ac+bd+ad+bc=1997, 则a+b+c+d=___________.
4．对一切大于2的正整数n ，数的最大公约数是__________.
(四川省竞赛题)
5．已知，则的值为( )·
A．0 B．1 C． -1 D．2004
(2004年重庆市竞赛题)
6．若a、b、c为三角形的三边，则下列关系式中正确的是( )．
A． B．
C． D．
7．a、b、c是正整数，a>b，且，则a-c等于( )·
A．一l B．一1或7 C．1 D．1或7
(第17届江苏省竞赛题)
8．设,
则a、b的大小关系是( )．
A．a>b B．a=b C．a(中学生智能通讯赛试题)
9．(1)求证：能被45整除；
(2)证明：当n为自然数时，2(2n+1)形式的数不能表示为两个整数的平方差;
(3) 计算：
、 (江苏省竞赛题)
1()．若a是自然数，则是质数还是合数？给出你的证明
（“五城市”联赛题)
能力拓展
11．a、b、c为△ABC的三边，且, 则△ABC的形状为_________.
13．对于一个正整数n，如果能找到正整数a、b，使得n=a+b+ab，则称n为一个“好数”，例如3=1+1+1×1，3就是一个“好数”，那么，在1～20这20个正整数中，好数有______个。
13．整数a、b满足6ab=9a－10b＋303，则a＋b=________，（“祖冲之杯”邀请赛试题)
14．已知，且2a－3b=1，则的值等于_______.
（第十四届“希望杯”邀请赛试题）
15．若能被整除，则a：b的值是( )
A．-2 B．－12 C．6 D．4 (第19届江苏省竞赛题)l
16．若，则的值等于（ ）
A．0 B．－1 C．1 D．3 (第14届“希望杯”邀请赛试题)l
l 7．已知两个不同的质数p、q满足下列关系：，m 是适当的整数，那么p2＋q2的数值是( )
A．4004006 B．3996005 C．3996003 D．4004004
18．已知，则与A最接近的正整数是( )．
A．18 B．20 C．24 D．25
（2005年“CASIO杯”全国初中数学竞赛题)
19．求证：存在无穷多个自然数k，使得不是质数。
20．某校在向“希望工程”捐款活动中，甲班的m个男生和11个女生的捐款总数与乙班的9个男生和n个女生的捐款总数相等，都是（mn+9m+11n+145）元，已知每人的捐款数相同，且都是整数，求每人的捐款数。 (全国初中数学联赛题)
综合创新
21．证明：1999×2000×2001×2003×2004×2005+36是一个完全平方数．
(2005年俄罗斯萨温市竞赛题)
22．按下面规则扩充新数：
已有两数a、b，可按规则c=ab+a+b扩充一个新数，在a、b、c三个数中任取两数，按规则又可扩充一个新数，……每扩充一个新数叫做一次操作．
现有数1和4．
(1) 求按上述规则操作三次得到扩充的最大新数；
(2) 能否通过上述规则扩充得到新数1999，并说明理由．
(重庆市竞赛题)