部编版语文五年级上册第四单元 习作：缩写故事 课件

(共20张PPT)
导入
第三单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排。主要由《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇文章组成。目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事。
而本单元的习作则是依托本单元课文内容的写作活动——缩写故事，旨在学习缩写的方法，通过缩写，进一步提高分析、综合、理解和概括能力。
习作三
缩写故事
什么是缩写呢？
缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容、使人一目了然。
有时候文章很长，而人们往往又没有时间一点一点地细读。怎么办呢？如果我们能把篇幅较长的文章缩成短文，并且还得把主要的内容说出来，不就大大节省了时间吗？这就是缩写。
写作目标
1、学习缩写故事的一般方法。
2、能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
本次习作的主题是“缩写故事”。选择一个长篇故事，将它缩写成短篇故事，方便人们阅读和流传。注意缩写之后是否连贯，故事是否完整。
习作内容
当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。
怎样缩写呢？
学习方法
摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。
把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的揣写改得更简洁。
概括、改写。
缩写的方法
缩写后的文章主题与原文保持一致。缩写前必须仔细阅读原文，理清文章的结构，抓住内容要点，把握文章主题。对原文叙述的起因、经过、结果要了如指掌；对人物的性格、言行，在事件的地位、作用要熟悉；对原文详略安排、段落层次要清楚。
1.缩写前，读懂原文，抓住要点。
缩写前要知道：故事主要内容、故事中人物的特点、文章的写作顺序、文章的详略安排。
根据课文主要内容，判断哪些内容必须保留，哪些内容删去，不改变故事原意，考虑怎样连缀成文。对于保留的内容，要适当改写，把长句子缩成短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事的具体描写改得更简洁。
2.缩写时，取舍得当，连缀成文。
例如
爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你去广州游乐城玩。我们先坐火车从阳江站出发，在广州南站火车站下车，然后乘地铁去游乐城，先去玩“飞上太空”，再去玩“勇者大冒险”，然后去“恐龙危机”，最后我们再一起去儿童区玩游戏。”
爸爸说：“如果明天不下雨，我带你去方特游乐园玩。”
在缩写时把直接引用改为间接引用，次要内容进行合理删减，可以一笔而过。（即对于人物对话，不重要的省去，重要内容变成作者的话。）
对照原文，精心修改。看缩后故事是否保留了主要内容，是否完整，情节是否连贯，语句是否连贯、通顺，上下衔接是否自然。
3.缩写后，对照原文，检查比较。
下面是课文《猎人海力布》第1-4自然段，看看缩写后保留什么，删除了什么，哪些句子是改写，那些句子是概括的？
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
保 留
改 动
1.主要内容没变；
2.文章叙述顺序没变；
3.人称没变。
1.人物对话概括化了；
2.具体描写的地方改变了；
3.删减了次要内容。
缩写后的保留与改动
1、人物对话概括化了。
如《猎人海力布》中第4自然段整段的人物对话，在例文缩写里，只用几句话概括了事，这样既不影响情节，又使语句简练。
2、具体描写的地方改变了。
原文第3自然段对海力布救小白蛇这一过程写得较具体，但在缩写时，削枝存干，去掉了细致描写的地方，把故事中具体描写的部分改写得更简洁。
3、删减了次要内容。
删减次要事件，如第1自然段“他热心帮助别人”部分仅用一句话交代，删减了他如何帮助别人的内容。
缩写应该做到以下几点：
对原文的重点部分要详写，其他部分要略写，能合并的要合并。
缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。
“删”，即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。
“留”，即原文中的主要内容，重要情节或关键语句留下。
“缩”，指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句 子缩短。
“合”，即把原文中有关语段进行合并。
“改”把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事。
选择其他民间故事进行缩写。缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整。
情节是否连贯，语句是否通顺。
题目一般在原故事题目的基础上加“缩写”二字，如《猎人海力布》缩写、《牛郎织女》缩写······
拟题
《猎人海力布》缩写
在遥远的从前，有一位深受大家喜欢和尊敬的猎人，他叫海力布。
有一天，海力布到深山去打猎，救了一条小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，她决定报答她的救命恩人。
海力布跟着小白蛇到了龙宫，龙王一听是海力布把自己的女儿救了回来，便把自己嘴里的一块宝石给了海力布。有了这块宝石，海力布就能听懂各种动物说的话。但是，小白蛇再三嘱咐海力布不要把动物说的话对别人说，要不然就会变成石头，再也不能复活了。
例文1
自从海力布有了这块宝石，每次打猎回来，分给大家的食物也多了。
有一天，海力布从鸟的交谈中听到自己的家乡要大山崩塌，洪水要淹没大地，于是，海力布的话语，乡亲们都不相信，但是海力布为了让乡亲相信自己，海力布说出了事情的经过，刚说完，就变成了一块石头了，乡亲们都非常后悔，他们含着泪，赶着牛羊走了，突然下起了 倾盆大雨 ，大山崩塌了，无情的洪水冲毁了他们的家园。
人们世世代代纪念海力布。
总评：《猎人海力布》原文较长，习作在准确把握原文内容的基础上，通过删减原文、保留关键、改写句子、转换人称、概括段落内容要点等方式，写清了海力布变为石头的前因后果。缩写后的文章故事完整，情节连贯，语句通顺，值得我们借鉴。
例文2
《牛郎织女》缩写
　　从前有一个男孩，他父亲和母亲都死了，生活在哥哥家，生活得不好，他天天和牛一起生活，人们叫他牛郎。
　　一天，哥哥拿走了父母的家产还赶走他，牛郎只好和牛生活在山里。一天，老牛说话了，叫牛郎偷仙女的衣服。牛郎照做了，最终仙女织女成了他的娘子，幸福地生活在了一起，还生了一儿一女。
　　有一天，老牛死了，牛郎留下了老牛的皮，预防紧急事。王母娘娘知道织女留在人间，很是生气，抓走了织女一起向天庭飞去。牛郎带着孩子，披上牛皮，也飞了起来。快要追上时，王母娘娘用玉簪划出一条天河。牛郎飞不过去了，只能远远地望着。他们成了天河两边的牵牛星和织女星。织女一直不死心，日久天成，王母娘娘只好允许他们七月初七会一次面。
　　听说，在那一天，我们能看到喜鹊搭桥让他们相会，还能听到他们的说话呢。
《将相和》缩写
战国时期，秦国，总是欺负别的国家。
赵王得到了和氏璧，秦王知道后，就以十五座城为借口来骗走和氏璧。就在大家无能为力的时候，有人说可以派蔺相如解决难题。蔺相如来到秦国，献上和氏璧，秦王捧着璧，绝口不提十五座城的事。蔺相如看是这样，就以璧有瘕疵为由，机智勇敢拿回了璧。
过了几年，赵王和秦王在渑池会见。秦王让赵王鼓瑟，赵王不好推辞，鼓了一段，秦王就让人记下来;蔺相如让秦王为赵王击缶，廉颇已经作好了准备。秦王不得不击缶，
例文3
蔺相如也叫人记下来。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。
老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。
从此，将相和好，他们成为了好朋友，共同辅佐赵国，国家平安无恙 。
起草习作
缩写故事
板书设计
缩写故事
摘录、删减、改写、概括
注意点：不改变故事愿意，不改变体裁，突出原文中心，保留原文情感，缩写后内容完整，情节连贯，语句通顺。