部编版语文五年级上册第七单元 习作《 _____ 即景》 课件

(共22张PPT)
即景
部编版语文五年级上册第七单元习作
·第一课时·
欣赏美景
理解题意
即景
当时或当下看到的景物，时间不能很长。
交流观察
观察时间 观察地点
观察的自然景观或自然现象
观察顺序 景物的变化
观察记录单
自然现象和自然景物，都属于“即景”，可以把它们补充到“即景”的前面，如日出即景。
点拨拟题
也可以把观察范围补充到题目中去，如:窗外即景。
明确要求
指导写法
1.可以按照空间、时间变化顺序描写景物；
2.可以根据景物的特点，从形状、大小、明暗、冷暖、疏密、颜色、声音、气味、数量等方面来描述景物的变化；
3.注意准确使用动词，恰当运用一些连接词使景物的变化过程更清晰
根据观察记录单的内容，交流自己计划从哪些方面的变化来进行景物的动态描写。
小组交流
自主习作
要求：将习作题目补充完整，按照一定的顺序描写景物，通过静态描写和动态描写相结合的方法，写出景物的动态变化。变化过程中，注意准确使用动词，恰当运用一些连接词使景物的变化过程更清晰。
·第二课时·
组内互评
1.小组内互读习作，组内评出优秀习作；
2.小组代表汇报本组习作优秀习作优点。
想想他们的习作好在哪？
评价标准
(1).按照一定顺序描写景物；
(2).通过景物各方面的动态描写写出景物的变化；
(3).静态描写与动态描写相结合，语言生动具体；
(4).准确使用动词，恰当使用连接词，将变化成功写清楚。
请同学们根据评价标准提出习作修改意见。
共改习作
1、老师依据学生提出的修改意见，修改完善习作
的“问题”片段。
2、展示修改成果，相机回顾写作方法要点。
1.指导学生对照本次习作评价标准修改完善自己的习作。
2.教师巡视，相机指导。
3.选出佳作，工整誊抄，展示佳作至作品墙壁。
自主修改
雨中即景
一阵凉风袭来，拂过窗棂，树枝随风摇摆，摆动着婀娜的身姿。一丝细雨慢条斯理般地落在窗棂上，不一会儿便有雨滴落在窗棂上，窗棂沾满了雨的痕迹。我慢慢伸出手，
佳作赏析
想要迎接窗外的雨，但是它总是不落在我的手上，使我觉得与它们的距离是那么的遥远。看着那雨，我想起了远方的父母。雨，不落在我手中，是否像爸爸妈妈不在我身边，如果真是像雨，那他们岂不是陪在我身边，日日夜夜呵护着我？一阵凉风吹来，卷走了我内心的郁闷。
佳作赏析
不经意间，我看见了窗外不起眼的太阳花，它正在幸福地吸吮着甘露，犹如婴儿吸吮着妈妈的乳汁，它的生命得到了雨的滋润，因此焕发出迷人的芳香和色彩。我的生命是父母给的，是父母含辛茹苦地把我抚养成人。那我是不是就是窗外的太阳花，而父母就是雨？
佳作赏析
雨停了，一切景物都被这场雨洗涤过，显得格外清新可爱。一些树叶上，还滑滚着珍珠般的雨滴，那是一个个小生命。不久，太阳出来了，照在水滴上，水滴焕发着色彩，显得格外耀眼。我的人生不也正是因为父母，才如此精彩吗？
佳作赏析
评语：小作者想象丰富，语言形象生动。同时还能展开联想、借景抒情，表达出真情实感。全文衔接自然，结尾的反问句立意深刻。
佳作赏析
小结：由此可见，我们在写景时，一定要文辞优美、语言生动，不仅要写出景物的静态美和动态美，还要营造出意境美，恰当的修辞方法必不可少！
课程总结
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