24《月迹》 两课时 课件

(共23张PPT)
海上生明月，天涯共此时。
1
月上柳梢头，人约黄昏后。
2
明月松间照，清泉石上流。
3
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
4
……
5
“迹”是指足迹、印迹。“月迹”就是指月亮的足迹、印迹。
贾平凹　原名贾平娃，1952年生，
陕西省丹凤人。当代著名作家，被誉
为“鬼才”。代表作有《秦腔》《高
兴》《心迹》《爱的踪迹》《浮躁》等，曾多次获文学大奖。
袅袅 嫦娥 嫉妒 面面相觑
jí
你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
余音袅袅
炊烟袅袅
忌jì妒
悄没声儿 累累的骨朵儿
竹窗帘儿 葡萄叶儿 瓷花盆儿 鍁刃儿
白道儿 屏住气儿 尘影儿 头发梢儿
月亮的足迹都出现在哪里呢？
堂中赏月
（1—2）
院中寻月
（3—20）
河边寻月
（21—24）
文章写了什么时间、什么地点、什么人做什么事情？
时间：
中秋的夜里
地点：
中堂里、院子里、院门外
人物：
奶奶、我和弟妹
事件：
寻月亮
用自己的话说一说课文的主要内容？
穿衣镜
葡萄叶儿
瓷花盆儿
锨刃儿
小河边
天空上
中堂
河边
我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
穿衣镜里的月亮有什么变化？
我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
穿衣镜里的月亮有什么变化？
我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
“我们”这些孩子的心情有什么变化？
我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
“我们”这些孩子的心情有什么变化？
奶奶说:“它走了,它是匆匆的。你们快去寻月吧。”
奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。”
“奶奶,那月上是什么呢？”我问。
“是树,孩子。”奶奶说。
“什么树呢？”
“桂树。”
奶奶瞧着我们,就笑了:“傻孩子,那里边已经有了人呢。”
　　“谁？”我们都吃惊了。
　　“嫦娥。”奶奶说。
　　“嫦娥是谁？”
　　“一个女子。”
　 哦,一个女子。我想:月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的,那么好个地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。
　　“有三妹漂亮吗？”
　　“和三妹一样漂亮的。”
　　三妹就乐了:“啊啊,月亮是属于我的了！”
围绕月亮，孩子们又有了什么新的想法？
①三妹漂亮，三妹觉得月亮是属于她的，大家就很嫉妒。
②大家都想拥有月亮，怕月亮被人独占。
分角色朗读“我们”和奶奶的对话，分析奶奶这一人物形象。
慈爱、和蔼。
关爱孩子，尊重孩子。
善于引导孩子。
想法一：害怕月亮的消失。
想法二：每个人都希望月亮是独属于自己的。
这两个想法在寻找月亮的过程中有没有变化呢？
默读课文的后半部分，找一找。
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。
“月亮”——我们心中的理想
“月迹”——人们为实现理想而奋斗的过程
“我们”追寻月亮实际上是在追寻什么？“月迹”指的是什么？
“月亮是每个人的。”
“它是属于我们的，每个人的。”
强调月亮是属于每个人的，说明人人都有追求美好事物的权力，人人也都能实现自己的美好理想。