3桂花雨 课件

(共33张PPT)
3.桂花雨
部编版五年级上册
美读课文，嗅花香
默读课文，找出直接描写家乡院子里桂花香的句子，并用直线画下来。
可是桂花的香气，太迷人了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
哪个词语让你最能感受到桂花香，请圈出来，并说说理由。
哪个词语让你最能感受到桂花香，请圈出来，并说说理由。
可是桂花的香气，太迷人了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
可是桂花的香气，太迷人了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
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想象画面，赏花落
快速浏览课文，找出具体描写摇花乐和桂花雨的句子，在文中用波浪线画出来。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
我总是缠着母亲问：
“妈，怎么还不摇桂花呢？”
母亲说：
“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
你的眼前仿佛出现了怎么样的画面呢？（从视觉、听觉、嗅觉、触觉等各方面展开想象，把下面的句子补充完整。）
我抱着桂花树，
使劲地摇，摇哇摇，摇哇摇。
我仿佛看到了桂花
像春天的小雨点，
像夏天里翩然起舞的 ，
像秋天的 ，
唱起了 ，
像冬天 ，
从空中纷纷扬扬地飘落。
桂花落到我的头上，
像戴了 ，
像披了一条金色的头巾；
桂花落到我的脖子里，
像一个个调皮的 ，
在给我 ；
桂花落到我的身上，
就像披上一件金色的披风；
桂花落到脚下的席子上，
就像给席子 。
我抱着桂花树，
使劲地摇，摇哇摇，摇哇摇。
我仿佛看到了桂花
像春天的小雨点，
像夏天里翩然起舞的蝴蝶，
像秋天的落叶，
唱起了丰收的赞歌，
像冬天晶莹的小雪花，
从空中纷纷扬扬地飘落。
桂花落到我的头上，
像戴了一顶金色的帽子，
像披了一条金色的头巾；
桂花落到我的脖子里，
像一个个调皮的小精灵，
在给我挠痒痒；
桂花落到我的身上，
就像披上一件金色的披风；
桂花落到脚下的席子上，
就像给席子铺上一条厚厚的金丝毯。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
细细\香风\淡淡烟，
竞收\桂子\庆丰年。
儿童\解得\摇花乐，
花雨\缤纷\入梦甜。
结合背景，悟乡情
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
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每回写到我的家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的，谁能没有一个根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？
……
面对着姹紫嫣红的春日，或月凉似水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨（xī）花香。我相信，心灵如此敏感的，该不止我一个人吧！
——选自琦君的《留予他年说梦痕》,有改动
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
当年，母亲站在自家院子里，触摸着芳香扑鼻的桂花时，她说：
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
每当我从外地回家，捧一大袋桂花送给母亲时，母亲总是说：
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
每年丹桂飘香，身处异乡的母亲就会说：
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
当85岁高龄的琦君奶奶回到故乡，站在家乡的院子里，她仿佛又一次听到母亲在说:
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
于是，我又想起了故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
当我想起来的时候，会觉得温馨，我收获的不仅是花朵的芬芳，更是美丽的人生。
——琦君
桂花，真叫我魂牵梦萦。
一花一鸟总关情。
细细香风淡淡烟，
竞收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐，
花雨缤纷入梦甜。
学以致用
作业：每个人都有自己特别钟爱的东西，如琦君奶奶笔下故乡的桂花。请你用这节课所学到的方法，围绕心爱之物，写一段话，写出自己的喜爱之情。
感谢您的聆听