第11课　古代日本课堂练习（含答案）

2022-2023学年部编版九年级上册历史第11课　古代日本课堂练习
选择题
1.5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为（ ）
A.天皇 B.国王 C.大王 D.将军
2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（ ）
A.阿拉伯帝国 B.唐朝 C.法兰克王国 D.拜占庭帝国
3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ）
A．实行贵族世袭制 B．把部民转化为国家公民
C．分封贵族为诸侯 D．没收农民所拥有的耕地
4、日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 （ ）
A．大和统一 B．幕府统治建立
C．大化改新 D．明治维新
5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（ ）
A.天皇任命幕府首领，掌握实权
B.天皇成为礼仪性的摆设
C.幕府与天皇朝廷并存
D.国家政权掌握在武士阶层手中
6．根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，实现了统一。统一日本的是( )
A．武士 B．幕府 C．大和 D．天皇
7．大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在他们领地上的居民的组织生产形式是( )
A．农业生产合作社 B．人民公社化
C．以“部”的形式 D．家庭联产承包
知识点2　大化改新
8．公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )
A．农奴制改革 B．彼得一世改革
C．查理·马特改革 D．大化改新
9．公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在( )
A．严重削弱了天皇的权力
B．加速了日本封建化进程
C．加强了世袭贵族的地位
D．直接推翻了幕府的统治
10．8—10世纪中叶，贵族豪强为争夺土地，保护庄园，建立起私家武装，逐渐形成日本古代社会的( )
A．市民阶层 B．武士阶层
C．倒幕力量 D．封建庄园主
11．日本将军掌权天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本，幕府统治开始于( )
A．室町幕府 B．镰仓幕府
C．德川幕府 D．足利幕府
12．武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。下列对其表述与事实不符合的是( )
A．地方豪强以血缘关系建立起来的一种政治集团
B．武士团有时对抗地方政府，有时响应朝廷出征
C．12世纪晚期开始，幕府统治日本长达近700年之久
D．武士效忠的对象不是国家，而是他的主公
13．中国学者吴廷理早在20世纪50年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是( )
A．原始社会 B．封建社会
C．奴隶社会 D．资本主义社会
14．下列关于日本大化改新的表述，正确的是( )
A．是一次封建性质的改革
B．仿效英国建立君主立宪制度
C．使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
D．倡导文明开化，大力发展教育
15.《汉书·地理志》记载:“乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。”5世纪,统一“百余国”的是 (　　)
A.大和 B.高丽 C.琉球 D.罗马
16.日本开始大化改新的时间是(　　)
A.公元676年 B.公元646年
C.公元687年 D.公元698年
17.古代历史上,大和统治者通过派遣使臣和留学生,积极学习中国的典章制度,并通过大化改新,在日本建立了(　　)
A.中央集权的国家机构 B.民主政治
C.奴隶制共和国 D.资本主义制度
18.大化改新后,日本地方行政机构包括(　　)
①郡　②国　③里　④省
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
19.唐朝后期,一位去过日本的中国人回来后讲述了他在日本的所见所闻,讲述时不可能提到的是(　　)
A.天皇是日本国内最高的统治者
B.当时日本已经是封建社会
C.当时日本的土地、赋税和徭役制度,与中国类似
D.为缓解社会矛盾,日本进行了大化改新
20.公元7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始,对这一变革解读正确的是(　　)
A.严重削弱了天皇的权力
B.加速了日本的封建化进程
C.中央对地方丧失了控制能力
D.直接推翻了幕府的统治
21.下列关于日本武士的表述,正确的是(　　)
①武士是随着庄园的建立而出现的　②庄园主为维护自身利益,蓄养武士　③武士出现后,力量不断壮大　④武士在日本历史中发挥了极为重要的作用
A.①②③ B.②③④
C.①②③④ D.③④
22.日本幕府统治长达近700年。标志着日本进入幕府统治时期的是(　　)
A.大化改新 B.镰仓幕府
C.室町幕府 D.江户幕府
23.12世纪至19世纪中期的日本被称为幕府统治时期,是因为(　　)
A.天皇、将军、大名、武士构成了日本封建社会的统治阶级
B.幕府将军把持国家大权,实行封建军事专政
C.天皇为名义上的最高统治者
D.统治者在幕府议政
二、非选择题
24、日本跟我国是一衣带水的邻邦，古代中日两国友好往来，唐文化对日本产生了深远影响，这是炎黄子孙的骄傲和荣耀。今天让我们一起追寻那段历史，探究其中的启示吧！
【储备改革力量】
材料一：日本本州中部兴起了一个叫作大和的古代国家(日本)，它大量吸收中国大陆的先进技艺和大批移民，并凭借肥沃的土地，迅速发展起来。
材料二：公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，并派遣大量遣唐使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全面学习中国先进文化和政治经济制度。
(1)根据材料并结合所学知识，请你谈谈日本通过什么方式吸收中国大陆的先进技艺。
【策划全面改革】
材料三：隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较表。
日本大化改新 中国隋唐
经济 班田收授法 班田收授法
租庸调制 均田制
政治 中央 设二官八省 三省六部制
地方 设立国、郡、里 郡县制
(2)根据表格，将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能有什么发现？说明这一民族具有什么特点。
【实现重大转变】
(3)大化改新给日本带来了怎样的影响？至今，日本在很多方面表明深受中国的影响，请你列举一例。
【探究感悟收获】
(4)日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本为世界现今第三经济大国。从今天学习古代日本这段历史中，你有何启示？
25.阅读下列材料,回答问题。
材料　陈冰在《作坊里的日本》中写:日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化,乃至超越。一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地“创造神话”。
(1)日本在亚洲拜认的第一位老师是谁
(2)日本在向这位老师学习的过程中,进行了一次重要的改革,这次改革的名称是什么 这次改革对日本有何影响
(3)从材料中可以看出日本民族有何特点
26.历史上,日本与中国交往密切,日本学习中国先进文化,并仿照中国的制度在日本进行了一次成功的改革。阅读材料,回答问题。
材料　六七世纪时,日本社会矛盾尖锐,社会秩序几近丧失,国家衰落。7世纪中期,日本皇室和部分曾留学中国的留学生决心参照中国唐朝的典章制度,实行改革,振兴国家。
(1)日本实行这次改革时在位的天皇是谁
(2)这次改革在政治、经济上分别采取了哪些措施
(3)这次改革使日本的社会性质发生了什么变化
(4)这次改革对我们今天的社会主义建设有什么启示
答案
1-5CBBCA 6-10CCDBB 11-15BABAA 16-20BABDB 21-23CBB
(1)日本派遣唐使、留学生等来中国学习。(2)日本改革内容大部分是对中国唐朝政治和经济制度的模仿。说明日本民族善于学习和模仿。(3)大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。汉字、和服等(符合事实即可)。(4)善于学习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应该发扬光大。
25.(1)中国。
(2)大化改新。使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(3)善于学习。
26.(1)孝德天皇。
(2)政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。
(3)由奴隶社会向封建社会过渡,使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(4)启示:应坚持改革开放,要善于学习外来先进事物。