第11课　古代日本课堂训练（含答案）

2022-2023学年部编版九年级上册历史第11课　古代日本课堂训练
选择题
1.中国古书这样记载日本：“乐浪海中有倭人，分为数百国。”公元5世纪，统一“数百国”的是 （ ）
A.大和 B.高丽 C.琉球 D.本州
2.大和国的最高统治者称为 ( )
A.大王 B.皇帝 C.天皇 D.素丹
3.日本的大化改新，仿照的是哪一国的制度 ( )
A．阿拉伯 B.英国 C.朝鲜 D.中国
4.大化改新时，正值中国的 ( )
A.三国时期 B.东晋时期 C.南北朝时期 D.唐朝时期
5.日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是( )
A.大和国家建立
B.大和统一日本
C.大化改新
D.武士阶层的出现
6.下列属于大化改新内容的有 ( )
①土地归属国家，定期分给农民耕种 ②承认土地私有和买卖自由 ③改革行政制度，实行中央集权 ④强制普及初等教育
A .①③ B.②④ C.②③ D.①④
7.大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点 （ ）
A.凶恶残暴 B.善于学习
C.忧患意识 D.崇拜神灵
8.唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是（ ）
A.遣唐使陆续回国，参加建设 B.人们在议论鉴真传法
C.大化改新促进了日本经济发展 D.戚继光打败倭寇的消息在日本传开
9.在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括（ ）
A. 建立以天皇为首的中央集权制度 B.把土地收归国有
C.国家把土地卖给农民耕种 D.农民必须向国家交纳赋税
10.大化改新得名的原因是（ ）
A.这次改新是一次重大改革，社会发生了巨大变化
B.这次改新是以大化天皇为核心进行的
C.改革仿照的是中国隋唐的“大化”制度
D.进行改革的天皇的年号是“大化”
11.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，日本出现许多大庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务，其直接结果是 （ ）
A．促成以天皇为首的中央集权制度的形成
B．最高统治者放弃“大王”称号，改称“天皇”
C．出现一种以血缘关系和主从制相结合的武士集团
D．日本进入了长达近700年的幕府统治时期
12.“六七世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱。”上述材料有助于我们了解(　　)
A.大化改新的背景 B.大化改新开始的标志
C.大化改新的经过 D.大化改新产生的影响
13.日本是一个善于模仿的民族,“大化改新”主要模仿中国什么时期的典章制度(　　)
A.元朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝
14.日本的崛起经历了两次重要的改革,一次是在7世纪,一次是在19世纪。其中前者改革的领导者是(　　)
A.源赖朝 B.孝德天皇 C.明治天皇 D.德川庆喜
15.下列不属于日本大化改新内容的是(　　)
A.统一赋税
B.废除一切私地、私民
C.中央设二官八省,地方设国、郡、里,由中央派人管理
D.在中央设立健全的监察制度
16.大化改新中规定,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。它属于什么方面的改革措施(　　)
A.政治 B.思想 C.文化 D.经济
17.下列哪一项属于大化改新的意义(　　)
A.废除贵族世袭制度,实行中央集权制度 B.在封建贵族内部建立严格的等级制度
C.标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡 D.国家把土地有条件地分封给贵族,收取赋税
18.“诏书规定:效法隋唐的均田制,实行班田收授法。废除贵族对土地和部民私有,改土地、部民为国有。国家计口授田,对六岁以上公民,每六年按人口班给口分田一次,男子每人二段(约相当于3.5亩),女子为其2/3,奴婢受田相当于自由民的1/3,所班田地不得买卖,死后归还政府。”下列能够从材料中得出来的是(　　)
A.日本统治阶层内讧和隋唐政治经济文化的吸引是其改革的重要因素
B.标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡,促进了国家和社会的迅速发展
C.通过土地制度变革,废除土地和部民的私有制,私地、私民变成国家的公地和公民
D.这场变革是天皇开始的自上而下封建性质的改革,其目的是维护自身统治
19.下列关于日本大化改新和法兰克王国改革相同点的表述,不正确的是(　　)
A.都是封建性质的改革 B.都是一次成功的改革
C.都涉及土地问题 D.都是效仿中国的改革
20.下列关于日本武士的说法正确的有(　　)
①是日本国家的正规军队
②是日本庄园主蓄养的私人武装力量
③是日本社会一个特殊的阶层
④在日本历史上发挥了极为重要的作用
①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
非选择题
21、日本因善于学习而跻身世界强国之列,日本文明是在吸收中国文化的基础上逐渐形成的。结合下列材料,完成探究任务。
　　材料一
(1)材料一中的唐招提寺是谁设计和建造的 日本遣唐使回国后推动了哪次重大社会变革
　　材料二
大化改新时的日本 中国隋唐
政治 中央 二官八省 三省六部制
地方 设立国、郡、里 郡县制
经济 租庸调制 租庸调制
(2)通过对比表格,请说出日本大化改新的特点。
(3)这两则材料反映出日本民族的什么特点
　　材料三　像日本人那样自觉的、大规模的文化引进,在西方历史中是找不出同样的例子的。
——赖肖尔《当今日本人》
(4)日本是一个岛国,国土有限,资源匮乏,但日本已跻身世界经济大国的行列。学习了古代日本的这段历史后,你有何感想
22、阅读下列材料：
公元7世纪，中国处于繁荣昌盛的隋唐时期。而同一时期的日本在中国的影响下也进行了大化改新，开始向封建社会过渡。
遣唐使 鉴真东渡
唐长安城太极殿 日本奈良著名建筑
中国唐装 日本和服
请回答：
日本大化改新主要借鉴唐朝政治经济制度和文化,日本向唐朝学习的途径是什么？所示图片显示了唐朝在哪方面的影响？
（2）大化改新的主要内容有哪些？对日本产生什么影响？
（3）结合图片，联系所学知识，谈谈唐文化对日本的影响及对后人的启示。
答案
1-5AADDC 6-10ABDCD 11-15CABBD 16-20DCCDD
21、(1)鉴真。大化改新。
(2)仿效隋唐政治经济制度。
(3)善于学习,长于模仿。
(4)善于学习是日本民族的特点。通过不断学习、改革和创新,日本跻身世界经济大国的行列。学习他人之长,克服自己之短,这也是中华民族的美德,我们应将其发扬光大。(言之有理即可)
22、（1）遣唐使、唐朝高僧传播；建筑、服饰。（2）政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一攽，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（3）唐朝文化促进了日本文化的形成与发展。启示：对中日文化的比较学习，使我们感受到了唐朝的强盛，日本的善学；中日友好往来的历史也告诫后人，只有和平友好往来，双方民族才会共同进步。（言之有理即可）