人教版部编（2019）高中语文必修上册《【阅读专题3】刚健与淡远：〈短歌行〉〈归园田居（其一）〉艺术风格择析》教学课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
刚健与淡远：《短歌行》《归园田居（其一）》艺术风格择析
阅读专题3
学习目标
本专题联读两首古体诗《短歌行》《归园田居（其一）》，在上一专题理会其思想内容的基础上，侧重于艺术风格的欣赏，领略质朴刚健和平淡舒缓两种不同取向的诗歌之美。
回忆以前学过的曹操和陶渊明的诗文，课外再找他们的其他作品（至少一首）来阅读。
朗读两首诗，为两首诗划分朗读节奏并找出韵脚。
整理古典诗歌语言表达技巧的相关知识。
查找资料，了解两位诗人的生平经历和理想抱负。
预习任务
目录
任务一 朗读感知，体会两诗节奏形式差异
任务二 精读赏析，比较两诗语言技巧之别
03
01
02
任务三 知人论世，探究两种诗风形成之因
04
任务四 鉴赏品味，领略不同诗风审美特质
任务一
朗读感知，体会两诗节奏形式差异
1.感受节奏之异。
请为两首诗划分朗读节奏，并朗读体会其不同之处。
以两首诗各自的前八句为例，朗读节奏应为：
短歌行
对酒/当歌，人生/几何！
譬如/朝露，去日/苦多。
慨当/以慷，忧思/难忘。
何以/解忧？唯有/杜康。
归园田居（其一）
少无/适俗/韵，性本/爱/丘山。
误落/尘网/中，一去/三十/年。
羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。
开荒/南野/际，守拙/归/园田。
经过朗读对比可以发现，《短歌行》作为四言古诗，全部诗句遵循“二二”式节奏，匀称整齐，读之铿锵有力，古朴庄重；《归园田居（其一）》作为五言古诗，突破了“二二”式的节奏，“二二一”“二一二”两种节奏形式交替出现，使得整首诗自由灵动，舒缓自如。
2.体会押韵之别。
请标出两首诗的韵脚，朗读体会韵脚不同带来的不同情味。
《短歌行》一诗共有8次换韵，语音形式上错落有致，摇曳生姿，有益于传递跌宕起伏、深沉委曲之情。
短歌行
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
《归园田居（其一）》一韵到底。“an”音先开后合，声音明朗饱满，读来有一种跳跃感，洋溢着一种轻松欢快的喜悦气息。
归园田居（其一）
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
任务二
精读赏析，比较两诗语言技巧之别
共同点
比喻
直抒
胸臆
《短歌行》VS《归园田居（其一）》
两首诗都用到了比喻手法，但差异明显。
《归园田居（其一）》中的比喻有四处，内容所指具体，作者的情感态度鲜明。
区别
《短歌行》中的比喻却更多地与“兴”联在一起，比中有兴，兴中有比表达出更为丰富的内容。
两首诗抒情方式上的差异也是明显的。
《短歌行》更侧重于用典抒情，借典故表达自己对贤才的渴慕。
区别
“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠。”这八句用了白描手法，用最简练的笔墨勾勒出田地草屋、榆柳桃李、远村近烟、鸡鸣狗吠等典型的乡村生活图景，描绘了一幅富有农家特色的田园风俗画。
《归园田居（其一）》更侧重于寓情于景，在写景中寄寓自己对田园生活的喜爱。
任务三
知人论世，探究两种诗风形成之因
诗风成因：曹操的刚健诗风，正源自于他是“英雄中的诗人”（顾随语）的特殊性。曹操既有雄图霸业的抱负又有诗人的才情，所谓“上马横槊，下马赋诗”。
首先，曹操是个好学而博学之人，曹丕在《典论·自叙》中曾说：“上（曹操）雅好诗书文籍，虽在军旅，手不释卷。”《短歌行》多用典故和善用比兴，或许就源自于此。
其次，曹操虽然出生于官僚家庭，但门第并不高贵，父亲是宦官的养子。正是这样的家庭地位，造就了他出人头地、建功立业的迫切愿望。可是在创业初期，曹操的实力并不雄厚。因此，“唯才是举”是曹操出于现实的理性选择。
再次，曹操写《短歌行》的确切时间已难考证，如果取《三国演义》和《赤壁赋》的说法，那么写作时间是在赤壁大战前，那一年曹操已经五十四岁。对于年过半百的曹操来说，来日无多的紧迫感、贤才归附的愿望自然尤为强烈。可见，正是霸主的慷慨进取和诗人的敏感多思熔铸成了曹操质朴刚健的诗风。
陶渊明的淡远诗风，则来源于其人的任真淡远。陶渊明归隐田园正是他自我实现的一种方式。陶渊明出身于仕宦家庭，曾祖是东晋大司马陶侃，但陶渊明的支系到了他这一代已经没落。陶渊明很早就死了父亲，年少时候生活贫苦。
陶渊明第一次做官就是为了挣钱养家，“以亲老家贫，起为州祭酒”；可是过了不久，他就“不堪吏职，少日自解归”。后来陶渊明又做过镇军参军和建威参军，但是他逐渐发现，自己的政治理想根本就无法实现。
不仅如此，官场的经历还让他看到了充斥的贪赃枉法和以权谋私。终于，在彭泽令上，“郡遣督邮至县”“束带见之”的成规成了压垮他精神防线的最后一根稻草，促使他下定决心全身而退，归隐田园，做回真实的自己。因此，陶渊明写田园诗，恰如顾随先生说的，是“身经”，是所谓“躬耕”。陶渊明在田园里安放了身体，也为灵魂找到了永恒的家园。
任务四
鉴赏品味，领略不同诗风审美特质
1.刘勰用“志深而笔长，梗概而多气”评价建安文学，请就《短歌行》谈谈你对这一诗风的理解。
“志深而笔长，梗概而多气”的诗风正体现为《短歌行》深沉慷慨、气韵雄浑的审美品格。
作为乱世当中的一代雄主，曹操把人生苦短、思慕贤才、功业未成等多种感慨交融在作品中。“去日苦多”的忧思，“但为君故”的沉吟，“鼓瑟吹笙”的欢愉，“何时可掇”的热望，“何枝可依”的期盼，“周公吐哺”的诚意，凡此种种，不一而足。同时，这种种情绪并不是一泻千里，而是呈现出跌宕起伏之态势。
试看“青青子衿……不可断绝”几句：先写对贤才的思慕渴望，再写得到并且招待贤才的欢愉，再回过去写未得贤才之忧，情感表达可谓委婉曲折。因此，“志深而笔长，梗概而多气”的确是切中肯綮的评价。
2.苏轼评价陶渊明的诗“质而实绮，癯而实腴”，请就《归园田居（其一）》谈谈你的理解。
“质而实绮，癯而实腴”的诗风正体现为《归园田居（其一）》朴素而有蕴藉，平淡而有韵味的审美品格。“少无适俗韵，性本爱丘山”，陶渊明一生不愿和世俗尤其是污浊的官场同流合污，几次进退都是遵循了自己的本心。为什么要去做彭泽县令，“聊欲弦歌，以为三径之资”；可是八十几天，还没等到公田收获他就辞官不做了。因为他不懂也不愿学习官场那一套苟且逢迎，不愿意违背自己的本心。
于是“守拙归园田”置身于田地草屋、榆柳桃李、远村近烟、鸡鸣狗吠之中。按照叶嘉莹先生的说法，这就叫“任真”。表现在诗句中，有“误落尘网中”“久在樊笼里”的清醒认知，更有“户庭无尘杂，虚室有余闲”“复得返自然”的自在洒脱。这就是陶渊明，不事雕琢，看似平淡，却韵味深长，自成高格。
课后作业
任选一题完成练习。
1.钟嵘《诗品》评价曹操的诗“曹公古直，甚有悲凉之句”，可是顾随先生却不以为然，他认为“曹诗表面是悲，骨子里却是壮；表面是凉，骨子里却是热。消极之中，有其积极的因素”。对此，你的理解是什么？请结合《短歌行》和曹操的其他作品谈谈你的认识。
2.元好问评价陶渊明的诗“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，这与陶渊明善用白描手法是分不开的。试结合《归园田居》（其一）和陶渊明的其他作品，谈谈你的认识。
答案提示
1.钟嵘和顾随的评价体现了对曹操诗歌表情达意的不同见解，言之成理即可。
2.元好问的评价揭示了陶渊明诗歌清新自然、不事雕琢的特点。“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。言之成理即可。