人教版部编（2019）高中语文必修上册7.《短歌行、归园田居（其一）》达标培优练（含答案）

《短歌行 归园田居（其一）》达标培优练
（45分钟 54分）
一、基础练·学考达标（26分，建议用时20分钟）
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）（ ）
A.譬如朝露，去日苦多 朝：早晨
B.山不厌高，海不厌深 厌：厌恶
C.少无适俗韵，性本爱丘山 韵：气质，性格
D.越陌度阡，枉用相存 枉：枉驾
2.下列句子中有词类活用的一项是（2分）（ ）
A.但为君故，沉吟至今
B.忧从中来，不可断绝
C.开荒南野际，守拙归园田
D.青青子衿，悠悠我心
3.下列各句中，加点词与现代汉语意义相同的一项是（2分）（ ）
A.何以解忧？唯有杜康
B.对酒当歌，人生几何
C.明明如月，何时可掇
D.暧暧远人村，依依墟里烟
4.下列句子中文言句式不同于其他三项的一项是（2分）（ ）
A.何以解忧？唯有杜康
B.误落尘网中，一去三十年
C.榆柳荫后檐，桃李罗堂前
D.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠
5.下列对《短歌行》诗句的解说，不正确的一项是（2分）（ ）
A.“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧？唯有杜康”四句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B.“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。
C根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等。
D.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。
6.下列对《归园田居（其一）》诗句的解说，不恰当的一项是（2分）（ ）
A.“方宅”一句，意思是说住宅的四周土地有十几亩方”，四周的意思。
B.“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。
C.“暧暧”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暧暧”与依依”在诗中是近义词，因此可以互换。
D.“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，一切那么自然，那么淳朴
7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的组是（2分）（ ）
陶渊明是中国士大夫精神的一个归宿。出仕为官是他的初衷，_______，
___________，__________，__________，___________，___________。可以说，《归去来兮辞》是了解陶渊明的隐士情怀，了解中国古代隐士文化的一个窗口。
①琴书诗酒是他生活的情趣
②乐天知命是他人生的真悟
③躬耕田园是他生活的保障
④固守穷节是他归隐意念的巩固
⑤淡泊明志是他的追求
⑥鄙弃官场是他的节操
A.①②④⑤③⑥
B.①⑥②⑤③④
C.⑥③⑤①②④
D.⑥⑤③①④②
8.名句默写。（6分）
（1）《短歌行》中“_______________，_______________”两句使用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。
（2）《归园田居（其一）》中“______________，_____________”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
（3）《归园田居（其一）》中“______________，______________”两句，写诗人作为一个官宦人家的子弟，作为一个熟读儒家经书的知识分子，为了供养家小，不得不违逆自己的“韵”和“性”，奔波于官场。回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。
9.下面是员工申请劳动仲裁流程图，请把“调解成功”的内容转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确语言连贯，不超过50个字。（6分）
答：__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________二、拔高练·高考夺冠（18分，建议用时15分钟）
10.阅读下面这首诗，完成下面的题目。（9分）
读山海经（其一）
陶渊明
孟夏草木长，绕屋树扶疏。
众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书。
穷巷隔深辙，颇回故人车。
欢然酌春酒，摘我园中蔬。
微雨从东来，好风与之俱。
泛览周王传，流观山海图。
俯仰终宇宙，不乐复何如！
（1）下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（3分）（ ）
A.本诗以朴素的语言开头，描绘出美丽清爽的环境：初夏时节，草木生长，绿树绕屋，浓荫满地。
B.“众鸟欣有托”，一个“欣”字，用的是拟人手法，有“羁鸟恋旧林”的深意。
C.“微雨”“好风”的“微”“好”二字互文，风吹面不寒雨润衣不湿，和风细雨令人兴会俱佳。
D.“俯仰”两句说诗人虽身在茅屋，但神思驰骋、浮想联翩，抒发了隐居读书的感受，点破全诗的主旨。
（2）这首诗写出了诗人的哪些乐趣？（6分）
答：________________________________________________________
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11.阅读下面的诗，回答后面的问题。（9分）
蒿里行
曹操
关东有义士，兴兵讨群凶①。
初期会孟津，乃心在咸阳。
军合力不齐，踌躇而雁行。
势利使人争，嗣还自相戕。
淮南弟称号②，刻玺于北方③。
铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
【注】①讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。②淮南弟称号：指袁术在淮南寿县自立为帝。③刻玺于北方：指袁绍谋废献帝，想立幽州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。
（1）下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（3分）（ ）
A.“蒿里行”为汉乐府旧题，属《相和歌·相和曲》，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。
B.“初期”句用典，相传周武王伐纣时曾在孟津大会八百诸侯，此处借指关东诸将期望也能像那八百诸侯一样同心协力，除奸诛恶。
C.诗人称诸将为“义士”，带兵讨伐“群凶”，指出“乃心在咸阳”，意在恢复汉祚，抒发了作者对诸将的钦佩、敬仰之情。
D.“势利”到“刻玺”句写关东诸将各为势利而争、发展到自相残杀，最后点明他们称帝的野心，可谓如层层剥笋，步步深入。
（2）钟嵘评曹操之诗：“曹公古直，甚有悲凉之句。”请结合本诗的“悲凉之句”分析诗人的情感。（6分）
答：________________________________________________________
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三、培优练·素养提升（10分，建议用时10分钟）
12.阅读下面的材料，按要求作文。（10分）
清代诗人龚自珍在《己亥杂诗》中写道：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘格降人才。
请结合材料和现实，谈谈你对“人才”的认识，200字左右。
参考答案：
一、基础练·学考达标
1.答案：B
解析：厌：满足
2.答案：D
解析：悠悠，形容词的使动用法，使……思虑连绵不断。
3.答案：A
解析：B项，几何：古义，多少；今义，几何学。C项，明明：古义，明亮的样子；今义，副词，表示显然如此或确实（下文意思往往转折）。D项，依依：古义，隐约的样子，一说轻柔的样子；今义，留恋，不忍离开。
4.答案：A
解析：A项为宾语前置，其他为省略句（状语后置）。
5.答案：A
解析：“表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面”不妥，应是人生短暂，劝人们珍惜时光，为国家建功立业。
6.答案：C
解析：“暧暧”与“依依”不可互换，“依依”给人以轻柔感，和“烟”搭配得当。
7.答案D
解析：⑥中“鄙弃官场”呼应首个横线前句中的“出仕为官”。接着，从句式协调一致的角度填⑤。然后，按从物质到精神的逻辑顺序，填③①。最后，“意念的巩固”是纵深发展，“人生的真悟”是生命升华，所以填④②。
8.答案：（1）明明如月 何时可掇
（2）少无适俗韵 性本爱丘山
（3）误落尘网中 一去三十年
9答案：示例：员工提出申请，登记后，仲裁部门立案受理，先进行庭前调解，调解成功后制作调解书，然后送达双方结案。
10.（1）答案：B
解析：“众鸟欣有托”是“众鸟”高兴有了一个家，无“羁鸟恋旧林”的深意。
（2）答案：这首诗描绘了诗人如下乐趣：草木繁盛，环境清幽，隐居田园，无尘世纷扰；躬亲耕作，自食其力，顺乎自然；把酒言欢；纵情想象，沉醉书卷。
11.（1）答案：C
解析：“义士”指讨伐董卓的诸军首领。
（2）答案：①憎愤。“义士”“讨”“群凶”这些词语用反讽的手法表明诗人对诸将的厌恶，对袁绍兄弟借匡扶汉室之名，行争霸天下之实，给予揭露，并对由此造成的战乱感到憎愤。②失望。联军内部矛盾重重，自相残杀，力量涣散，由此诗人对诸侯内部感到失望。③同情。诗人对因战乱而陷于水深火热之中的苦难人民的同情。（情感3分，分析3分）
三、培优练·素养提升
12.答案：略。
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