课件34张PPT。29、呼风唤雨的世纪是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类;
靠什么呼风唤雨呢?
靠的是现代科学技术人类登上月球潜入深海 探索奥秘人造卫星程控电话电脑因特网你知道这些事物都是在什么时候出现的吗?20世纪呼风唤雨的世纪 改观 程度 农耕 依赖 幻想
原子核 联系 哲学家
归根到底 潜入深海 腾云驾雾
程控电话 呼风唤雨 因特网
寄托 洞察 愿望 奥秘 日益 回顾Gǎi chéng gēng lài huàn Hé lián zhéGūi qián jià
kòng 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。发现发明探索创造X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
磁悬浮列车：1911年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。
维生素：1912年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维生素。
激光：1958年，美国人肖洛和汤斯发现激光。
杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色革命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。
电视：1925年，苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统。
洗衣机：1906年，美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。
空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。 潜入 洞察 依赖 农耕 回顾
船舶 幻想 联系 物质 改善
千里眼 顺风耳 腾云驾雾
哲学家 王公贵族 程控电话
呼风唤雨 归根到底 出乎意料
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。我会读20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者用了哪些具体事例来说明人类把幻想变成现实，使得20世纪成为一个呼风唤雨的世纪？
请齐声朗读课文3、4自然段。按课文内容填空：1、农耕社会依赖 ，20世纪依靠( 改变了人们的生活，让人类登上 ，潜入 ，洞察 ， 探索 。
2、现代科学技术发展迅速，可以用诗句 来形容，创造出一个个 ，一个又一个 。 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风眼”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。变化
速度之快
内容之多
范围之广 “春风”指的是科技带来的人类生活的美好春天。 “梨花”指无数的发明创造。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。科技 创造奇迹，改变生活。我的奇思妙想：“21世纪是______________的世纪。”
请你说一说，未来会是什么样的呢？归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
——————伯特兰·罗素 古时无车,人步行每小时走5公里,后用马车代步,每小时行6公里,而现在宇航员乘宇航飞船每秒时速可达12千米.
远古时代,人类是无法与远在千里之外的人们联系的;后来,人们通过书信联系,一封书信从北京到广州需要几个月,而现在人们可以利用电话、利用网络，只需几秒，就可联系。20世纪的科技 是承上启下的过渡句。说明了现代科学技术的成就为人们的生活带来了翻天覆地的变化，以及那份意想不到的惊喜。 在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。作业:1.生字抄写一行,组词两个
2.抄写28课第七段一次,园地日积月累一次,默写一次
3.读课文三次
4.修改日记 1、动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。
2、用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？
3、小组交流：把你的学习收获在小组内与同伴交流分享。改变 更改 改正 路程 程序
工程 耍赖 赖皮 依赖 耕地
农耕 耕种 驾驶 驾驭 幻觉 幻想 幻灭 潜水 潜入 核心 原子核 控制 遥控 操控
联结 联合 联系 哲理 哲学 回归 归还 归来 前程 劳驾
大驾光临 潜伏 潜藏 潜心研究 核实 核算 结核 《呼风唤雨的世纪》教学设计
教学目标
１、认识５个生字，会写１２个生字，能正确读写词语。
２、正确流利朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，了解说明文举例子、作比较的说明方法。
３、了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感，以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣，能联系生活实际，谈自己的感受。
教学重点
了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点
理解文中含义深刻的句子。
教学准备
多媒体课件。
教学过程（第二课时）
一、齐读课题，确立中心
１、齐读课题。
２、师：你能用一句完整的话说说课题吗？
生：２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。
师：我们一起把这句话写下来。
二、围绕重点研读课文
１、师：下面的时间，我们就围绕这句话生动地去学习课文。请同学们默读课文，把你认为课文中特别能感受到２０世纪呼风唤雨的句子画下来，边读边画。
２、古今对比感受成就：
（一）交流第4自然段：
预设：
（1）生：我是从 “２０世纪，人类登上月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；”我从这句话可以知道在２０世纪人类能登上月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体。20世纪的科技十分发达。
老师出示第四自然段字幕（相机变字体为红色）。
（2）生：“２０世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。我可以读出来，在２０世纪的时候，人类有程控电话、因特网、高速火车、远洋船舶，这是个了不起的成就，地球似乎变成了一个村子。让我感受到 ２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。
（电视新闻让我们了解世界；电话使人们的联系更方便。不管你在那个国家都可以通过电话来交流、沟通；网络就更方便了，在网上可以和地球上所有的人进行交流，对话。我们班转学到意大利的黄茹君，老师就在网络上与她聊天。还可以通过视频看到她。这网络比千里眼还千里眼。地球真成了一个“村子”。）
（3）看课件感受20世纪的伟大成就。（我们一起来看看20世纪的科技成就。）
（4）除此之外，你还知道20世纪哪些科技成就？学生交流。课件显示拓展资料。
我还从第４自然段最后一句“人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的”感受到。
师：20世纪真是了不起的成就！我们为20世纪自豪吧！你能读出自豪感来吗？
（5）指名读、齐读。
*20世纪取得这么伟大的科技成就，我们怎能不说（手指板书）。
生齐读：２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。
（二）交流第3自然段
接下来，我们去看看人类在上百万年的历史中是怎样的一种生活状态。
（1）出示：人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人类只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。指名读。
说说祖先是怎样生活的。
（没有电灯生活在黑暗里，没有电视就没有娱乐，没有收音机就不知道外面的信息，十分闭塞。没有汽车就没办法走远，去了解外面的世界。所以他们只能生活在日出而作，日落而息的农耕社会里。靠老天爷吃饭。天时好，天地收成好。来个洪涝灾害就连饭都没得吃。为什么？科技不发达。他们只能用幻想寄托自己的美好愿望。）
（2）祖先的愿望是什么？是啊，他们的生活这样贫乏。多么希望有一双千里眼能看得更远，有一对顺风耳能听得更远，会腾云驾雾能走得更远。
20世纪都帮他们实现了吗？课件箭头显示“千里眼“------望远镜、网络视频；“顺风耳”------电话、耳麦；腾云驾雾------航天飞机。
何止这3个幻想，人类上百万年的很多幻想20世纪都一一实现了。你随便代祖先说一个幻想，现在一定能实现。嫦娥奔月------宇宙飞船；去海底------潜水艇等。
20世纪上天入地、咫尺天涯都变成了现实。
*人类上百万年的幻想，20世纪在短短的100年的时间里都实现了。所以说（手指板书）生齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
（3）古今对比
分组对比读3、4段
跟祖先比，20世纪的科技成就给我们的生活带来什么？
生：舒适和方便
师：和我们的祖先比比看，哪儿更加舒适，哪儿更加方便？
（引导学生第3和4自然段对比，联系生活从物质和精神两方面体会现代生活的方便和舒适。）从电视、因特网、mp3 、mp4带来精神生活变化。电话、手机通讯发达。火车、飞机出行方便！衣食住行发生翻天覆地的变化。
师：是啊，20世纪的科技成就，使我们的生活发生巨大变化。更加充实，更加快乐，更加幸福。课文中用了一句诗来赞扬20世纪的成就。大家一起读出来。
引导学生体会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”的含义。齐读诗句。
这句诗讲的是纷纷大雪好似梨花开放。
如果把２０世纪的科技成就比作这场大雪，那你觉得怎样？
感受20世纪变化快、大。
感情朗读（把变化快变化大读出来。）
（4）了解说明方法
师：这两段话为了说明２０世纪的科学成就，作者用了什么办法来说明的呀？
举事例和作比较（祖先的幻想就是今天的现实，多么强烈的对比。课文中还有哪里有对比?跟王公贵族比，说明现在生活的美好。）
师：大家能感受到这两种方法有什么好处吗？
师：这些方法、这些例子在说明的时候，更为形象，更加生动了。
对比两段话，体会说明文语言的简洁。
1、人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。没有电灯只能生活在黑暗里，没有电视就没有娱乐，没有收音机就不知道外面的信息，十分闭塞。没有汽车就没办法走远，去了解外面的世界。
2、人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。）
（三）、交流第二自然段：
（1） 师：第2自然段还有哪些语句让你感觉到２０世纪的呼风唤雨？
出示：在20世纪一百年的时间里，……其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
（2） 师：同学们，是什么使我们发生了如此大的改观和改变？
生：科学。
师板书：科学
师：准确地说是人类利用科学技术获得了发现和发明，然后给我们人类带来了改观和改变，是不是？师板书：人类 发现、发明
师：你们能不能在课文中找出哪些是发现，哪些是发明？
（3）理解“发现“与”发明“
举书中例子，哪些是发现，哪些是发明？说说发明和发现的区别。
齐读这句话。这里有两个表示世间的词是什么？100年 > 1000000年。
(老师用< >让你选。你选什么符合？为什么？)
*是啊，２０世纪，人类利用科学技术使我们的生活发生了如此大的改观和改变，我们怎么能不说（手指板书）。
生：２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。
四、回应开头，突出中心
师：同学们，课文学到这儿，你们有没有发现，无论是和过去的对此，还是举出的实例，引用诗句都是在围绕一句话写的。哪一句话？能一起告诉我吗？
生：２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。
师：那现在让你读这句话，你会用什么情感去读呀？
预设：
生自豪地：２０世纪是一个呼风唤雨的世纪！
生激动地：２０世纪是一个呼风唤雨的世纪！
生高兴地：２０世纪是一个呼风唤雨的世纪！
五、总结全文
1、现在，我们随着视频，穿越时空去看看我们祖先的生活，再去看看20世纪的伟大成就。齐读波特兰*罗素的名言。
2、同学们，20世纪已经过去，21世纪已经来到。21世纪是科学技术空前辉煌的世纪。法国科学家居里夫人说过这样一句话：“我要把生活变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”要想让我们的梦变成现实，我们小学生现在能做些什么呢？
【板书设计】
29呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
科学──发明、发现
＼ ／
人类
《呼风唤雨的世纪》说课
一、教材解读 1?课文简说。 20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 课文开篇气势恢宏，第一段只有一句话，以毋庸置疑的口吻说明了一个事实：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。 第2自然段，课文连续运用两个设问句，强有力地说明，正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实，使人类的生活得到了大大的改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和，阐明了科学技术对改变人类生活的现实意义。 第3、4自然段是文章的重点段。作者运用对比的方法，列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义：没有科学技术，人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”，只能在神话中“寄托自己的美好愿望”；但是拥有了科学技术，人类就能改造自然，改变自己的生活方式。上天入地、咫尺天涯已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”。可见科学技术对改变人类生活的作用十分巨大。 第5自然段中，作者引用英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的名言，点明文章的主旨：科学技术彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活更加美好。 选编这篇课文的意图，一是学习文章的说明方法，提高阅读能力；二是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感。 本课教学的重点是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，教学的难点是理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 2?词句解析。 （1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 “呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。 （2）正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 “发现”和“发明”，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造出的新事物或新方法。“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。如，本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。 这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。 （3）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 “千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。古典小说《西游记》中曾出现这两个人物，他们是玉帝的得力耳目。孙悟空闹东海、搅地府后，事达天庭，玉帝询问“妖猴”来历，班中闪出千里眼、顺风耳，将“妖猴”的来历奏明。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。 （4）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。 二、教学目标 1?认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。 2?有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 3?了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 三、教学建议 1?20世纪有许多伟大的科技发明和创造，课前可以布置学生搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。 2?教学可以从解题入手，借助工具书理解“呼风唤雨”和“世纪”的意思。“呼风唤雨”可以引申为“能够支配自然”。事实证明，人类是不能够随意支配自然的，那只是人们的一种主观愿望。我们只能依据客观条件，运用现代科学技术，顺应自然，利用自然，改造自然，最终达到人与自然的和谐统一。人类无论是现在还是将来都不能够随心所欲地支配自然。课文是借用这个形象化的说法表明20世纪科学技术的迅猛发展。 接着让学生初读课文，把课文读正确、读流利，其间穿插生字的认读，力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文的思路。初读课文后，可以让学生就文中不理解的词句相互质疑、解疑，培养学生发现问题、解决问题和合作学习的能力。 课文的第3、4自然段是文章的重点段，作者用比较的方法，结合具体的实例，用简短、生动的语言介绍了科学技术从无到有的发展历程，是学生学习语言、学习表达方法的好材料。教学这两段要以学生的读、说等实践活动为主，引导学生围绕“20世纪前后，人们的生活有什么不一样”这一问题展开讨论。可以让学生结合已有的知识储备说说“农耕社会”是个怎样的社会，神话中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”是什么样的本领，猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望、幻想。然后结合自己课前搜集的资料，说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变为了现实。第3自然段的最后一句，作者引用的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”作为承上启下的过渡句，说明了现代科技发展的成就之大，范围之广。这层意思要让学生结合诗句的意思自读自悟，教师不要包办代替。第4自然段可以让学生先读读书中的例子，再选择自己了解到的、感兴趣的例子，和同学交流现代科学技术的成就及其给人类生活带来的便利。 第5自然段要重点理解“是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”和“科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”这两句话的意思。这两句话是对上文的概括和总结。教学时，可以在学生充分阅读理解第3、4自然段的基础上，自己说一说“我们这个时代不同于以往的任何时代”体现在哪里，“科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”体现在哪里。 课文的最后一句话要让学生在充分朗读的基础上自由地畅想、交流：在新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？使学生在自由交流中激发起热爱科学的情感和学习科学、探索科学的兴趣。 3?对于科技类课文，不仅要通过各种教学手段帮助学生理解课文内容，还要引导学生体会这类课文用词准确、语言简洁等表达方面的特点。如，教材中提示学生注意体会“发现”与“发明”有什么区别，教学时可以先让学生谈谈自己的理解，再查阅工具书，区分两个词语字面的意思，然后结合上下文的语言环境具体理解词语在文中的含义，体会用词的准确。教师还可以让学生自由交流自己认为用得好的词语或写得好的句子，在细细品味中体会课文表达上的特点。 4?本课要求认识的字中，有的字容易读错，应加以指导。如，“哲”是翘舌音，“潜”读qián，不能读成qiǎn。本课要求会写的字较多，要引导学生运用多种方法记住字形，如，比较记忆“幻”和“幼”、“懒”和“赖”，利用形声字的特点记忆“程、驾、控、哲”等字。学生能把生字写正确、写美观以后，应提供机会在词语或句子中运用生字，以巩固生字，达到会写会用的目的。 5?课后的小练笔是对课文内容的延伸拓展，目的是使学生丰富知识，感受现代科学技术的发展给人们生活带来的变化。课后，让学生先把课文读给家长听，请家长谈谈生活中的具体感受，再把家长说的写下来。 四、相关链接 路甬祥全国人大常委会副委员长、中国科学院院长，中国科学院院士、中国工程院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年当选为第三世界科学院院士，1998年当选为第三世界科学院副院长。2004年2月，路甬祥获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”，表彰他为促进意中两国科技交流方面所作出的贡献。
（人教版）四年级上册《呼风唤雨的世纪》课课练
一、看拼音，写词语。
? yī lài???? huàn xiǎnɡ??? lián xì???? ɡēnɡ zhènɡ?
（????? ） （???? ????） （?????? ）（??????? ???? ）
ténɡ yún jià wù?? ??ɡuī ɡēn dào dǐ
?（???? ??）??????（? ???????? ?????）
?
二、比一比，再组词。
赖（????? ）??? 核（????? ）??? 幼（????? ）
懒（????? ）??? 该（????? ）??? 幻（????? ）
架（????? ）? ??程（????? ）??? 联（????? ）
驾（????? ）??? 成（????? ）??? 连（????? ）
?
三、给加点字选择正确的读音。
1、当：dānɡ??? dànɡ
???? 当（???? ）时????????? 当（???? ）真
?????当（???? ）然????????? 当（???? ）归
2、系：xì????? jì
???? 关系（???? ）??????????系（???? ）紧
???? 联系（???? ）?????????系（???? ）红领巾
?
四、选词填空。
?????? 发现?? ???发明
1、地质工作者在塔里木盆地（??? ）了大油田。
2、我国有着五千年的文化史，“四大（??? ）”充分展示了古代劳动人民的智慧。
??????? 改变? ????改善
1、要（??? ）一个人的性格确实很困难。
2、改革开放以后，人们的生活水平有了明显的（??? ）。
?
五、写出与加点词意思相近的词。
1、科学的确（??? ）是在创造着一个又一个神话。
2、人类洞察（??? ）百亿光年外的天体。
3、人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖（??? ）自然的农耕。
4、人类社会的舒适（??? ）和方便，是连过去的王孙贵族也不敢想的。
5、现代科学技术不断改善（??? ）我们的生活。
?
六、照样子，用加点的词造句。
1、八十多年后，这句话依然适用。
依然：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????
2、科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
在……也在……????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????
3、科学的确是在创造着一个又一个神话。
的确：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????
4、人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
依赖：????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????
?
七、照样子，改写句子。
例?? 人类依靠科学技术呼风唤雨。?
???? 人类依靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
1、? 海底有各种鱼类发出声音。
??????? ???????????????????????????????????? ????????????????????????????????????? ????????????????????
?2、是人类在呼风唤雨。??????????????????
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?
八、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1、“是谁在呼风唤雨呢？当然是人类：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。???? （??? ）
2、课文第3、4自然段运用了对比的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。（??? ）
3、“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。（??? ）
?
九、阅读短文，完成文后练习。
划船的启示
????? 富尔敦是美国的工程师、发明家。
富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功? 攻）课都不行，会（流?? 留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。
????? 有一次，富尔敦去（钓?? 钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮?? 状）况呢？”
????? 不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。
????? 他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
1、把括号里不恰当的字划掉。
2、从这篇短文中找出下面词语的反义词。
轻视（????? ）???? 省力（????? ）
3、在“心里还盘算着”的后面是省略号，省略去的内容大约是。
4、在正确的答案后边的括号里打上“√”。
a)富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。???? ?（? ?? ?? ）
b)要想有所作为，就要重视学习科学知识。? ?（??? ?? ?）
c)富尔敦的老师很会教育自己的学生。????????? （? ?? ? ?）
d)只要多参加活动，就能增长见识。???????????? （???? ?? ）
十、猜字谜。
??? 孙子走啦：（?? ?? ）???? 只差两点：（??? ? ）
??? 晚去一天：（?? ?? ）???? 撕掉两边：（? ??? ）
?
?
参 考 答 案
一、依赖? 幻想? 联系? 耕种? 腾云驾雾? 归根到底
二、略。
三、1、dānɡ?? dànɡ?? dānɡ?? dānɡ??
??? 2、xī?? jì?? xì?? jì
四、1、发现?? 2、发明?? 3、改变?? 4、改善
五、1、确实?? 2、观察?? 3、依靠?? 4、舒服?? 5、改变
六、略。
七、1、海底有什么发出声音？海底有各种鱼类发出声音。?? 2、是谁在呼风唤雨？是人类在呼风唤雨。
八、1、√??? 2、√??? 3、×
九、1、攻?? 流?? 钩?? 壮????? 2、重视?? 费劲?? 3、略。?? 4?? b）√
十、小?? 口?? 免?? 其
