中考语文一轮专题复习：修改病句（共76张PPT）
文档属性
| 名称 | 中考语文一轮专题复习：修改病句（共76张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 13.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-10-25 21:13:52 | ||
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文档简介
(共76张PPT)
中考复习：修改病句
【病句常见错误】
语序不当
1、语序不当
①定语与中心语位置颠倒
②定语误用作状语
③状语误用作定语
④多层定语语序不当
①定语与中心语位置颠倒
例1：一个阴云密布的傍晚，盛夏大地的热闹纷繁突然沉寂下来。
①定语与中心语位置颠倒
例1：一个阴云密布的傍晚，盛夏热闹纷繁的大地突然沉寂下来。
②定语误用作状语
例2：丰富的社会实践，使小明广阔的开辟了生活空间。
②定语误用作状语
例2：丰富的社会实践，使小明开辟了广阔的生活空间。
③状语误用作定语
例3：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。
③状语误用作定语
例3：在职工代表大会上，我们向厂方明确提出了关于工资制度改革的意见。
④多层语序不当
定语一般顺序：
领属——时间、处所——指代/数量——动词性短（词）语、主谓短语——形容
词/形容词短语——名词/名词短语——性质、类别、范围——中心语
例如：他是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球男教练。
④多层语序不当
定语一般顺序：
领属——时间、处所——指代/数量——动词性短（词）语、主谓短语——形容
词/形容词短语——名词/名词短语——性质、类别、范围——中心语
例如：他是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球男教练。
改正：他是国家队的（领属性）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）男教练（中心语）。
④多层语序不当
状语一般顺序：
时间——处所——范围/频率——形容词或动词(表情态)——表对象的介宾短语——中心语
例如：许多老师昨天都在休息室里同他热情地交谈。
④多层语序不当
状语一般顺序：
时间——处所——范围/频率——形容词或动词(表情态)——表对象的介宾短语——中心语
例如：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
搭配不当
2、搭配不当
①主谓搭配不当
②动宾搭配不当
③定中搭配不当
④状中搭配不当
①主谓搭配不当
例6：江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。
①主谓搭配不当
例6：江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近勇斗野猪救主人的故事被广为流传。
②动宾搭配不当
例7：广东湛江市举行首届教育艺术节。
②动宾搭配不当
例7：广东湛江市举行（举办）首届教育艺术节。
③定中搭配不当
例8：他本来有充沛的理由把事情推卸得一干二净。
③定中搭配不当
例8：他本来有充沛（充足）的理由把事情推卸得一干二净。
④状中搭配不当
例9：人们众口一词地认为这件事与他无关。
④状中搭配不当
例9：人们众口一词地认为（说）这件事与他无关。
成分残缺或赘余
①主语残缺
②谓语残缺
③宾语残缺
④定语残缺
⑤状语残缺
①主语、谓语、宾语多余
②定语、状语、补语多余
3、成分残缺或赘余
①主语残缺
②谓语残缺
③宾语残缺
④定语残缺
⑤状语残缺
【成分残缺】
①主语残缺
例10：在这部作品中，并没有给人们多少正面的救助和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
①主语残缺
例10：这部作品，并没有给人们多少正面的救助和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
②谓语残缺
例11：他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
②谓语残缺
例11：他主动承担参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
③宾语残缺
例12：根瘤菌具有从空气中吸取固定氮，并将其作为养料提供给作物。
④定语残缺
例13：发达国家校园内无障碍通道很普遍，乘坐轮椅的残疾人在其中活动没什么不便，但是学校就做不到这一点，因此需要坐轮椅的考生就被认为是生活不能自理了。
④定语残缺
例13：发达国家校园内无障碍通道很普遍，乘坐轮椅的残疾人在其中活动没什么不便，但是（我们的）学校就做不到这一点，因此需要坐轮椅的考生就被认为是生活不能自理了。
⑤状语残缺
例14：一个人的见解代表他自己，你认为好的材料或许在别人眼里未必就好。
⑤状语残缺
例14：一个人的见解（只能）代表他自己，你认为好的材料或许在别人眼里未必就好。
①主语、谓语、宾语多余
②定语、状语、补语多余
【成分赘余】
①主语多余
例15：我们的革命先辈，为了人民利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了宝贵生命啊！
①主语多余
例15：我们的革命先辈，为了人民利益，为了将革命进行到底，（这些革命战士：多余）流了多少鲜血，献出了宝贵生命啊！
①谓语多余
例16：这份期刊的阅读对象，主要是面向中文专业的研究生、本科生、中小学语文教师及其他语文工作者。
①谓语多余
例16：这份期刊的阅读对象，主要是（面向：多余）中文专业的研究生、本科生、中小学语文教师及其他语文工作者。
①宾语多余
例17：世界上第一次对子午线测量的是我国唐代天文学家一行和尚的倡议和领导下进行的。
①宾语多余
例17：世界上第一次对子午线测量的是我国唐代天文学家一行和尚（的倡议和领导下进行的：多余）。
②定语多余
例18：领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产党员的品质。
②定语多余
例18：领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产党员的品质。
②状语多余
例18：这些学校的贫困生总数约为全国高校贫困生总数的三分之二还多，高校贫困生问题短时期内不可能很快解决。
②状语多余
例18：这些学校的贫困生总数约为全国高校贫困生总数的三分之二还多，高校贫困生问题短时期内不可能很快解决。
结构混乱
4.结构混乱
例19：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
4.结构混乱
例19：多年来曾被计划经济思想束缚的人们也觉悟起来。
或者：多年来曾在计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
表意不明
5.表意不明
①句子内部构成不同造成语义不明确
②施事受事不同造成语义不明确
③词类或词义不同造成句子歧义
①句子内部构成不同造成语义不明确
例20：讨厌歌功颂德的李晓力。
①句子内部构成不同造成语义不明确
例20：讨厌歌功颂德的李晓力。
修改：李晓力讨厌歌功颂德。
大家讨厌歌功颂德的李晓力。
②施事受事不同造成语义不明确
例21：小阳初来乍到，连部门主管都不认识。
②施事受事不同造成语义不明确
例21：小阳初来乍到，连部门主管都不认识。
修改：小阳出来乍到，她连部门主管都不认识。
小阳出来乍到，连部门主管都不认识她。
③词类或词义不同造成句子歧义
例22：菜不热了。
③词类或词义不同造成句子歧义
例22：菜不热了。
修改：菜不加热了。
菜凉了。
不合逻辑
6.不合逻辑
①自相矛盾
②概念不清
③强加因果
④主客颠倒
⑤否定不当
⑥复句关系不当
⑦对应不当
①自相矛盾
例23：由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于6月8号在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
①自相矛盾
例23：由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于6月8号在首都剧场上演，日前正（去掉一个）在紧张的排练之中。
②概念不清
例24：从事业的发展上看，还缺乏学科专家和各种人才。
②概念不清
例24：从事业的发展上看，还缺乏学科专家和各种人才。
修改：“各种人才”包括“学科专家”，去掉一个。
③强加因果
例25：因为他来自北方，思想根本还是就的一套。
③强加因果
例25：因为他来自北方，思想根本还是就的一套。
修改：强加因果，去掉“因为”。
④主客颠倒
例26：焦裕禄这个名字，对小学生可能很陌生，可是对于40岁以上的人却是十分熟悉的。
④主客颠倒
例26：焦裕禄这个名字，对小学生可能很陌生，可是对于40岁以上的人却是十分熟悉的。
修改：名字不能对人产生感觉。
⑤否定不当
例27：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
例28：为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全教育。
⑤否定不当
例27：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
修改：“无时无刻不”=“时时刻刻都”。几年来，他无时无刻不在搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
例28：为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全教育。
修改：为了防止这类事故再发生，我们加强了安全教育。
⑥复句关系不当
例29：对于这个人，我既不了解他，更没见过他。
⑥复句关系不当
例29：对于这个人，我既没见过他，更不了解他。
⑦对应不当
例30：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
例31：文件对经济领域中一些问题，从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。
⑦对应不当
例30：做好生产救灾工作，决定于干部作风的深入。
例31：文件对经济领域中一些问题，从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。
⑦对应不当
例30：做好生产救灾工作，决定于干部作风的深入。
例31：文件对经济领域中一些问题，从理论上和政策上做了详细的说明和深刻的规定。
后会有期
中考复习：修改病句
【病句常见错误】
语序不当
1、语序不当
①定语与中心语位置颠倒
②定语误用作状语
③状语误用作定语
④多层定语语序不当
①定语与中心语位置颠倒
例1：一个阴云密布的傍晚，盛夏大地的热闹纷繁突然沉寂下来。
①定语与中心语位置颠倒
例1：一个阴云密布的傍晚，盛夏热闹纷繁的大地突然沉寂下来。
②定语误用作状语
例2：丰富的社会实践，使小明广阔的开辟了生活空间。
②定语误用作状语
例2：丰富的社会实践，使小明开辟了广阔的生活空间。
③状语误用作定语
例3：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。
③状语误用作定语
例3：在职工代表大会上，我们向厂方明确提出了关于工资制度改革的意见。
④多层语序不当
定语一般顺序：
领属——时间、处所——指代/数量——动词性短（词）语、主谓短语——形容
词/形容词短语——名词/名词短语——性质、类别、范围——中心语
例如：他是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球男教练。
④多层语序不当
定语一般顺序：
领属——时间、处所——指代/数量——动词性短（词）语、主谓短语——形容
词/形容词短语——名词/名词短语——性质、类别、范围——中心语
例如：他是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球男教练。
改正：他是国家队的（领属性）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）男教练（中心语）。
④多层语序不当
状语一般顺序：
时间——处所——范围/频率——形容词或动词(表情态)——表对象的介宾短语——中心语
例如：许多老师昨天都在休息室里同他热情地交谈。
④多层语序不当
状语一般顺序：
时间——处所——范围/频率——形容词或动词(表情态)——表对象的介宾短语——中心语
例如：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
搭配不当
2、搭配不当
①主谓搭配不当
②动宾搭配不当
③定中搭配不当
④状中搭配不当
①主谓搭配不当
例6：江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。
①主谓搭配不当
例6：江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近勇斗野猪救主人的故事被广为流传。
②动宾搭配不当
例7：广东湛江市举行首届教育艺术节。
②动宾搭配不当
例7：广东湛江市举行（举办）首届教育艺术节。
③定中搭配不当
例8：他本来有充沛的理由把事情推卸得一干二净。
③定中搭配不当
例8：他本来有充沛（充足）的理由把事情推卸得一干二净。
④状中搭配不当
例9：人们众口一词地认为这件事与他无关。
④状中搭配不当
例9：人们众口一词地认为（说）这件事与他无关。
成分残缺或赘余
①主语残缺
②谓语残缺
③宾语残缺
④定语残缺
⑤状语残缺
①主语、谓语、宾语多余
②定语、状语、补语多余
3、成分残缺或赘余
①主语残缺
②谓语残缺
③宾语残缺
④定语残缺
⑤状语残缺
【成分残缺】
①主语残缺
例10：在这部作品中，并没有给人们多少正面的救助和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
①主语残缺
例10：这部作品，并没有给人们多少正面的救助和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
②谓语残缺
例11：他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
②谓语残缺
例11：他主动承担参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
③宾语残缺
例12：根瘤菌具有从空气中吸取固定氮，并将其作为养料提供给作物。
④定语残缺
例13：发达国家校园内无障碍通道很普遍，乘坐轮椅的残疾人在其中活动没什么不便，但是学校就做不到这一点，因此需要坐轮椅的考生就被认为是生活不能自理了。
④定语残缺
例13：发达国家校园内无障碍通道很普遍，乘坐轮椅的残疾人在其中活动没什么不便，但是（我们的）学校就做不到这一点，因此需要坐轮椅的考生就被认为是生活不能自理了。
⑤状语残缺
例14：一个人的见解代表他自己，你认为好的材料或许在别人眼里未必就好。
⑤状语残缺
例14：一个人的见解（只能）代表他自己，你认为好的材料或许在别人眼里未必就好。
①主语、谓语、宾语多余
②定语、状语、补语多余
【成分赘余】
①主语多余
例15：我们的革命先辈，为了人民利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了宝贵生命啊！
①主语多余
例15：我们的革命先辈，为了人民利益，为了将革命进行到底，（这些革命战士：多余）流了多少鲜血，献出了宝贵生命啊！
①谓语多余
例16：这份期刊的阅读对象，主要是面向中文专业的研究生、本科生、中小学语文教师及其他语文工作者。
①谓语多余
例16：这份期刊的阅读对象，主要是（面向：多余）中文专业的研究生、本科生、中小学语文教师及其他语文工作者。
①宾语多余
例17：世界上第一次对子午线测量的是我国唐代天文学家一行和尚的倡议和领导下进行的。
①宾语多余
例17：世界上第一次对子午线测量的是我国唐代天文学家一行和尚（的倡议和领导下进行的：多余）。
②定语多余
例18：领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产党员的品质。
②定语多余
例18：领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产党员的品质。
②状语多余
例18：这些学校的贫困生总数约为全国高校贫困生总数的三分之二还多，高校贫困生问题短时期内不可能很快解决。
②状语多余
例18：这些学校的贫困生总数约为全国高校贫困生总数的三分之二还多，高校贫困生问题短时期内不可能很快解决。
结构混乱
4.结构混乱
例19：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
4.结构混乱
例19：多年来曾被计划经济思想束缚的人们也觉悟起来。
或者：多年来曾在计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
表意不明
5.表意不明
①句子内部构成不同造成语义不明确
②施事受事不同造成语义不明确
③词类或词义不同造成句子歧义
①句子内部构成不同造成语义不明确
例20：讨厌歌功颂德的李晓力。
①句子内部构成不同造成语义不明确
例20：讨厌歌功颂德的李晓力。
修改：李晓力讨厌歌功颂德。
大家讨厌歌功颂德的李晓力。
②施事受事不同造成语义不明确
例21：小阳初来乍到，连部门主管都不认识。
②施事受事不同造成语义不明确
例21：小阳初来乍到，连部门主管都不认识。
修改：小阳出来乍到，她连部门主管都不认识。
小阳出来乍到，连部门主管都不认识她。
③词类或词义不同造成句子歧义
例22：菜不热了。
③词类或词义不同造成句子歧义
例22：菜不热了。
修改：菜不加热了。
菜凉了。
不合逻辑
6.不合逻辑
①自相矛盾
②概念不清
③强加因果
④主客颠倒
⑤否定不当
⑥复句关系不当
⑦对应不当
①自相矛盾
例23：由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于6月8号在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
①自相矛盾
例23：由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于6月8号在首都剧场上演，日前正（去掉一个）在紧张的排练之中。
②概念不清
例24：从事业的发展上看，还缺乏学科专家和各种人才。
②概念不清
例24：从事业的发展上看，还缺乏学科专家和各种人才。
修改：“各种人才”包括“学科专家”，去掉一个。
③强加因果
例25：因为他来自北方，思想根本还是就的一套。
③强加因果
例25：因为他来自北方，思想根本还是就的一套。
修改：强加因果，去掉“因为”。
④主客颠倒
例26：焦裕禄这个名字，对小学生可能很陌生，可是对于40岁以上的人却是十分熟悉的。
④主客颠倒
例26：焦裕禄这个名字，对小学生可能很陌生，可是对于40岁以上的人却是十分熟悉的。
修改：名字不能对人产生感觉。
⑤否定不当
例27：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
例28：为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全教育。
⑤否定不当
例27：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
修改：“无时无刻不”=“时时刻刻都”。几年来，他无时无刻不在搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
例28：为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全教育。
修改：为了防止这类事故再发生，我们加强了安全教育。
⑥复句关系不当
例29：对于这个人，我既不了解他，更没见过他。
⑥复句关系不当
例29：对于这个人，我既没见过他，更不了解他。
⑦对应不当
例30：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
例31：文件对经济领域中一些问题，从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。
⑦对应不当
例30：做好生产救灾工作，决定于干部作风的深入。
例31：文件对经济领域中一些问题，从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。
⑦对应不当
例30：做好生产救灾工作，决定于干部作风的深入。
例31：文件对经济领域中一些问题，从理论上和政策上做了详细的说明和深刻的规定。
后会有期