《人有两个宝》教案

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教学课题 1.人有两个宝 课型 新授
本课题课时数：3 本教时为第1教时 备课日期 10月30日
教学目标：1．初读课文，把课文读通顺，了解课文大意。2．学写生字，把字写端正。
教学重点、难点：重点：能借助汉语拼音读通课文.能够认清形，正确书写生字。难点：认识生字，写好生字。
教学方法与手段：课件 投影
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、揭示课题。二、初读指导三、指导学习书写汉字四、作业布置 一、揭示课题。 1．小朋友们猜猜看，世界上谁的本领最大 (人。)是的，我们生活中吃的粮食、穿的衣服、住的房子、走的大路，还有汽车、火车、轮船、飞机……都是人的劳动创造出来的。人有这么大的本领全靠两个宝贝呢!(揭示课题：人有两个宝。) 2．认读生字，读题。齐读课题。(注意读准字音，强调“两个”。) 3．“宝”就是指宝贝，小朋友们一定很想知道，人的两个宝贝是什么 你能从图中看出来吗 (出示投影胶片，启发学生说一说，图中的小朋友们都在做些什么 )4．教师小结：做任何事都要用脑来思考，用双手来做，双手和大脑就是人的两个宝。二、初读指导1．老师范读。2.学生轻声自读课文，要求读准字音。 3．出示词语卡片：双手 大脑 创造 才能 用手 用脑 做工 思考指名读，教师检查其读音。 4．学生再读课文。 5．指名分读句子。 (1)课文共有几个小句号 有几个小句号就有几句话。(共有三句话。) (2)指名分读句子。评读。(要读准字音，读通句子，不多字、不漏字。)(3)比赛读。(要流利，不拖调。)6．打乱生字卡片，抽认读。组成词语读。齐读。三、指导学习书写汉字。1．指导识记字形。2．学生按笔顺进行描红。3．重点指导“捺”的写法：起笔要轻，捺要有脚，略停稍重写脚跟，然后轻轻提笔写脚尖。(教师板书描红“人、个、大、又”中的“捺”。) 一、揭示课题。 指名读题，齐读看图交流图意：图中的小朋友们都在做些什么 二、初读指导1.听老师范读，注意听清停顿与字音2. 学生轻声自读课文，要求读准字音。3.指名读词，正音4．学生再读课文。 5．指名分读句子。6、指名读生字、齐读三、指导学习书写汉字1．读生字2．学习笔顺3．书中描红在《习字册》上描红、临写生字。 （1）引导学生仔细观察图画，从中发现每个小朋友都有两个宝，以激发学生的学习兴趣。（2）通过听老师范读、自由轻声读、指名读、正音后再多形式读课文，使学生循序渐进，借助拼音独立认读音节，以正确流利的读通课文。（3）“人、个、大、又”中，都有撇和捺，可以重点指导写法。
板书设计： 1 人有两个宝人 个 大 又
授后小记： 学生大部分能够借助拼音认识汉字，但对课文的掌握还存在很大问题，很多学生课文能简单的机械的阅读，但课文中的生字、词语有的学生不认的，更不了解其意思。下节课教师要进一步指导，可运用一些肢体动作来教学，提高学习兴趣和学习效果。 授课日期：11月7日 星期三
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