《人有两个宝》教案

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教学课题 1.人有两个宝 课型 新授
本课题课时数：3 本教时为第3教时 备课日期 10月30日
教学目标： 1．复习巩固生字词语。能正确听写生字2．能有感情地朗读、背诵课文。3．完成一些相关的练习。
教学重点、难点：重点：1．练习背诵课文。2．正确听写生字，完成练习。难点：正确听写生字，完成练习。
教学方法与手段：课件 投影
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、 复习生字二、朗读课文，背诵课文四、作业布置 一、 复习生字1．出示生字，指名认读。2．练习口头说词。人 才 工 手3．读词语人才 工人 小手 用工 大人 又一个4．听写生字词语。二、朗读课文，背诵课文1．指名读课文2．指名说说人的“两个宝”是什么？它们能干什么？你学了课文后有什么想法？3．齐朗读课文。4．小朋友你长大后准备用双手和大脑干什么呢？5．练习背诵（1）指导背诵：问题引背：人有几个宝？双手会什么？大脑会什么？怎样用？（2）学生练习试背，可自己创编动作，让我们每个人来 用手又用脑，看谁先背出来。（3）指名背诵。（开火车、一人一句、两人对背） 一、 复习生字 1.指名读字词、齐读2．指名朗读课文二、朗读课文，背诵课文1．指名读课文2．指名交流课文主要内容3．齐朗读课4. 练习背诵问题引背、学生自由背、指名背完成补充习题中的作业 （1）通过练习口头说词，让学生积累词汇。（2）在熟读的基础上练习背诵，背诵形式多样化，调动学生诵读兴趣。（3）通过练习，检查学生对本课字词，及课文内容的掌握情况。发现问题及时讲评。
板书设计： 1 人有两个宝人 大 个 又 手 工 用 才
授后小记：在听写生字这个练习中，我发现孩子的“手、用、才”几个字错得较多，“手”主要是第一笔写成横或反撇，“用、才”个别小朋友写得反了。背诵课文时，学生比较轻松，但在语感方面还不是很好。练习时，两类字是学生的薄弱点，有一些学生不认识，连线就有问题。看拼音写字时有些学生的拼音拼错了。 授课日期：11月8日 星期四
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