18 文言文二则 铁杵成针 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
铁杵成针
18《文言文二则》
浪漫主义诗人
唐代
“诗仙”
猜一猜
铁杵成针
铁杵
成
针
用来舂（chōnɡ）米或捣衣的铁棒。
磨成
铁棒被磨成了针。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
铁杵成针
要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
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铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
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铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
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铁杵成针
磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书山中，未成，弃去。过是溪，逢/老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还卒业。
铁杵成针
默读文言文，找一找故事的起因、经过、结果，并用不同符号进行标记:
起因：_____________
经过：~~~~~~~~~~
结果：（ ）
世传李太白读书山中，未成，弃去。
完 成
放 弃
没有完成（ ），放弃（ ）离开了。
自己的学业
学习
世世代代相传
小组学习提示：
1、结合注释，利用扩词，理解故事的经过、结果。
2、小组内互相交流自己的理解，讨论后再完成学习单。
3、注意时间，音乐停止就要结束讨论，认真倾听别人汇报。
重点词理解 句子理解
经过：过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”
结果：太白感其意，还卒业。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
李白:“老奶奶，_________________？”
老妇人:“我在_________________。”
李白:“天呐!您要将_______的铁棒磨成_______的绣花针。这要多长时间呀!”
老妇人:“我也不知道，但我相信，_________。”
李白年幼不用功 读书过半惰性浓
逃出学堂到城外 东游西荡好轻松
阳光和煦暖融融 蝴蝶嬉戏在花丛
路遇婆婆坐溪边 一根铁杵拿手中
李白疑惑问何用 答曰磨成绣花针
李白内心被触动 光阴虚度脸羞红
李白惰性无影踪 铁杵成针功夫深
读书勤奋肯用功 留得诗句人人颂
这篇课文太长了，这么久我才背过一个自然段，我不想背了。
谢谢你，我明白了。一个小时不行，我就背两个小时，只要我努力坚持，肯定能背过课文。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
有志者事竟成
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
只要功夫深，铁杵磨成针
凿壁偷光
悬梁刺股
手不释卷
作业：
课下搜集、阅读关于古人读书求学的故事，并试着了解其中的含义。