五年级下册数学教案 -3.2 同分母分数加减法 ︳青岛版

青岛版小学数学五年级下册《同分母分数加减法》教学设计
课题：同分母分数加减法
教学目标：
知识与技能
1.结合现实情境了解分数加减法的意义。
2.了解约分的意义，掌握约分的方法。
3.会计算同分母分数加减法。
过程与方法
会用所学新知识解决简单的现实问题，并能在解决问题的过程中，进行有条理、有根据的思考。
情感态度与价值观
在参与学习活动的过程中，体验数学与生活的紧密联系，感受数学学习的乐趣，增强对数学学习的信心。
重点难点：
重点：同分母分数加减法
难点：约分
教学设计：
一、激趣导入
大家喜欢剪纸艺术吗？老师为大家带来了鲤鱼和蝴蝶剪纸作品，我们一起欣赏，好吗？
二、课堂活动
活动一：
目标;提高观察事物，收集整理信息的能力。
任务：仔细观察情境图，通过观察，你能了解到哪些数学信息？
要求：先独立观察再在小组内交流展示自己了解到的数学信息。
活动二;
目标：培养大胆质疑的学科精神，提高合理准确提问的能力。
任务;根据了解到的信息，你能提出哪些数学问题？
要求：先独立思考，再全班交流。
活动三：
目标：提高解决问题的能力。
任务：1、用多种方法解决问题“剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的几分之几？”2、找到并总结出最优方法。
要求：先独立猜想，再在小组内交流并说出理由，小组成员合作验证并总结出方法后全班交流展示。
活动四：
目标：找到把分数划成最简分数的方法。
任务：1、比较4/8、2/4和1/2说一说这三个分数中那个分数最简单；2、探索描述最简分数；3、总结约分的方法。
要求：先独立认真观察、仔细比较，再小组内交流汇报总结。
活动五：
目标;明确最简分数概念，总结约分和计算同分母分数加减法的方法及步骤。
任务：1、把12/18进行约分；
2、2/9+4/9= 7/8-1/8= 。
要求：先独立完成后小组内互相补充。
三、课堂检测
1、把下面的分数化成最简分数。
24/30 21/28 56/72 9/36
2、给每个算式找到正确答案（小游戏）。
2/7+3/7= 2/9+7/9= 5/12-1/12= 1-4/5=
1/4+1/4= 7/12+1/12= 7/8-3/8= 8/9-2/9=
3、春蕾小学图书馆中各类图书情况如下：自然科学类2/11、社会科学类3/11、文艺类5/11、其它未知
（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占藏书总量的几分之几？
（2）其他图书占图书总量的几分之几？
4、挑战自我。
分母是8的真分数有哪些？它们的和是多少？
4、课堂总结：
这节课你有哪些收获？
五、教学反思
在理解分数加减法的意义时，给学生留出了足够的时间，分小组讨论、交流，学生想到了整数加减法的意义，发现分数加减法的意义与整数加减法的意义相同，还有的通过自己的语言进行了准确描述……使学生自主体验到了学习分数加减法的必要性，课堂教学出现了精彩的一面。但是，通过反思，我没有设计相应的练习引导学生进一步体会，使得部分孩子并没有真正体会到该意义，尽管以后会遇到类似的问题，但是在这节课引导学生感受到这一方法的重要性应该是激发学生学习兴趣的大好机会。所以，我觉得备好一节课多角度多范围考虑是多么的重要啊！