部编版五年级下册第六单元习作：神奇的探险之旅教案

《习作：神奇的探险之旅》教案
一、教学目标
1.激发学生探究大自然的兴趣，培养学生的探索精神。
2.要求学生能根据自己选择的场景，展开合理、丰富的想象；把遇到的困境、求生的办法、曲折的过程写具体，并能尽量将心情的变化写出来。
二、重难点
教学重点
要求学生能根据自己选择的场景，展开合理、丰富的想象。
教学难点
把遇到的困境、求生的办法、曲折的过程写具体，并能尽量将心情的变化写出来。
三、教学过程：
环节一、谈话导入，激发探险欲望
1.同学们，你们觉得探险是什么？（学生回答）
找宝藏、去人烟较少的地方，探险的人具有智慧，什么值得钦佩。
2.事实上，我们每一个人的内心深处都藏着一个梦，那就是探险家。今天这堂作文课，老师就要和同学们一起去圆这个梦想，这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。
环节二、写作指导
（一）选择场景
1 你最想去哪里探险？
学生自由交流，说一说自己的想法。
预设：
热带雨林、幽暗洞穴、梦幻海底、极地冰川、海中荒岛、沙漠腹地……
2根据自己了解到的知识和选择的人物选择场景。每一个场景都会有独一无二的风景和不一样的体验。
（二）想象险情
1你会遇到什么危险的事情呢？根据场景想象。
根据题目要求，“探险”可以知道“险”是核心要素。如果不够危险就不能吸引读者，写作就失败了。
2你遇到的险情有什么特点呢？
根据题目要求，“神奇”是这次探险的特点。一定要有新意。
3常见的险情有哪些呢？
学生自由交流，教师适当总结。
预设：
在沙漠中迷失方向、在森林中遭遇猛兽、在极地冰川遭遇落石雪崩、在探险过程中生病受伤等。另外还有断水断粮、暴雨寒风、失去光明、蚊虫叮咬……很多危险等着你
（三）选择人物。
你选择哪些人组成自己的探险团队？请你从下列两组人物中各选一个人物。
预设：
学生自由选择人物。
（四）选择装备
1你要选择什么装备？这些装备将决定你的生存。
出示装备：
指南针、地图、饮用水、事物、感冒药……
2你能说一说这些装备都有什么作用吗？
学生自由发言。
3学生根据自己的需要选择装备。
环节三、明确要求
1阅读课本89页的习作要求，小组交流这次习作的目标。
2明确：
（1）展开想象，写一次神奇的探险之旅。
（2）把遇到的困难、求生方法写具体。
（3）尝试把自己的心情变化写出来。
3教师明确：本次作文重点突出“神奇”和“探险”词语。我们在写的时候要展开丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程、心情的变化写具体。
环节四、放胆试写
1梳理思路，确定写作提纲，让条理清晰。
分钟自由写作，用心完成佳作。
3出示写作提示。
依攻略，巧构思，事情发展记心间。抓细节，交叉写，一波三折更惊险！
四、板书设计
神奇的探险之旅
构思 细节