乘法的初步认识（课件）-二年级上册数学人教版(共36张PPT)

(共36张PPT)
开心游乐场
5+5+5+5=
10+10+10=
2+2+2=
3+3+3=
6
20
9
30
课前两分钟
导
你能算出游乐场有多少人吗？
乘法的初步认识（一）
罗芳
实验学校
学习目标
初步理解乘法的意义，是求几个相同加数的和，用“几个几”的形式表示。
感受相同的几个数相加与乘法之间的联系，体会乘法的简便。
会读、会写乘法算式，认识乘法算式的
各部分名称。
学
请同学们认真观察课本47、48页例1、2,思考并完成下面的问题：
（1）小飞机里共有多少人？
一共有（ ）个3 3+3+3+3+3=（ ）
例1
学
（2）小火车里共有多少人？ （ ）个6 6+6+6+6=（ ）
学
（3）过山车里共有多少人？（ ）个（ ） 2+2+2+2+2+2+2=（ ）
学
这种加数相同的加法，还可以用（ ）法表示。
乘法算式：2×7=14 读作： 2 乘 7 等于 14 或 7×2=14 读作：（ ）乘（ ）等于（ ）
乘号
学
5分钟之后比一比谁是自学小能手！
48页例2
5+5+5=( )
5×( )=( )
3×( )=( )
( ) ( ) ( )
乘数 ( ) ( )
300
秒
还有
自主学习时间
议
1、请小组成员核对“学”中的答案，若有差异，组长组织学生集体讨论得出正确结果。（会的同学教不会的同学）。
2、小组讨论：下面的算式能改成乘法算式吗？并说一说为什么。
（1）3+3+3+3+3 （ ）
（2）2+3+5+7 （ ）
5分钟之后比一比哪个小组合作学习效果最棒！
300
秒
还有
小组讨论时间
（1）小飞机里共有多少人？
列式：
3+3+3+3+3=
15
一共有 个 。
5
3
3
3
3
3
3
展
第一站：旋转飞机
（2）小火车里共有多少人？
一共有 个6。
4
6+6+6+6=
列式：
24
6
6
6
6
展
第二站：超级火车
（3）过山车里共有多少人？
（ ）个（ ）
7
2
2+2+2+2+2+2+2=
列式：
14
2
2
2
2
2
2
2
展
第三站：疯狂过山车
展
这种加数相同的加法，还可以用（ ）法表示。
乘法算式：2×7=14 读作： 2 乘 7 等于 14 或 7×2=14 读作：（ ）乘（ ）等于（ ）
乘号
乘
7
2
14
5＋5＋5＝15
5×3＝15
3×5＝15
…
乘
数
…
乘
数
…
积
积：在数学上指乘法运算的得数。
5
5
5
展
乘数也称为因数
相同几个加数的和就是对应乘法算式的积。
和
评
2、小组讨论：下面的算式能改成乘法算式吗？并说一说为什么。
（1）3+3+3+3+3 （ ）
（2）2+3+5+7 （ ）
3×5或5×3
能
不能
巩固练习
3
2
2
2
3
3
2
3
3
2
3
2
巩固练习
2
2
2
2
8
4
4
4
12
3+3+3+3+3=15
答对题目就可以给大眼仔和小狐狸加油，帮助他们更快到达终点哦！
答题难度
开始答题
1
去
2
“万”加一笔是（ ）字。
3
方
“丁”加一笔是（ ）字。
4
于
“弓”加一笔是（ ）字。
5
引
巩固练习
3
3
9
3
3
9
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1、求几个相同加数的和，可以用乘法计算更简便。
2、把加法算式写成乘法算式时，先要找出相同的加数是几，再找出相同加数的个数，最后用相同的加数乘相同加数的个数。
3、乘法的运算符号是“×”，乘数×乘数=积。
课堂总结
1.求几个相同加数的和，可以用乘法计算更简便。
2.乘法的运算符号是“×”读作“乘”，乘数×乘数=积。
5＋5＋5＝15
5×3＝15
3×5＝15
…
乘
数
…
乘
数
…
积
和
积
乘法的初步认识（2）
课堂小结
（1）3+3+3+3+3=15
（2）6+6+6+6=24
（3）2+2+2+2+2+2+2=14
（ ）个（ ）
5
3
（ ）个（ ）
4
6
（ ）个（ ）
7
2
3×5=15或5×3=15
6×4=24或4×6=24
2×7=14或7×2=14
2×7=14 读作：2乘7等于14
7×2=14 读作：7乘2等于14
课堂小结
清
请同学们完成
堂清作业
聪明题
把下列算式改写成乘法算式
（1）7+7+7-7 乘法算式：
（2）10+10+5 乘法算式：