语文六年级下长春版4.1《落花生》 说课课件

课件30张PPT。落花生说课环节说教材说教法说学法说教学过程说板书设计说教材
《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人。教材作用：花生的味美花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃，
这就是它的好处 谁能把花生的好处
说出来？花生可以榨油教学目标：知识目标：能力目标：情感目标：掌握本课7个生字，会用“居然”造句。学习花生不求虚名，默默奉献的品格。 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。教学重难点： 通过学习使学生理解落花生的特点从而理解课文的中心思想。 说教法以学生为主体,让学生在积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟和思考。教学理念： 指导学生自主阅读
启发学生主动探究
组织学生合作学习
教学方法：说学法学习方式：主动参与，乐于研究，交流与合作自主学习法
诵读品味法
合作探究法说教学过程步骤一：创设情境，导入新课“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”谁能猜出这是什么？谜语情境：初读课文，感知内容步骤二： 学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺，同时划出生字词，并给每段标上序号。高高地挂在枝头鲜红嫩绿埋在地里 矮矮的长在地里 挖起来才知道一见就生爱慕之心细读课文，探究解疑步骤三：这篇课文讲了一个怎样的故事？（1）（2）从父亲的话语中，你知道花生最可贵的地方是什么？ 步骤四：课外延伸，作业布置 人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理。你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？试着写下来。说板书设计落花生吃花生议花生悟做人请君品尝！恳请各位老师指正！谢谢观赏诗朗诵：《相信未来》才艺展示