教科版（2017秋） 六年级下册2.5 相貌各异的我们课件(共24张PPT+视频)

(共24张PPT)
相貌各异的我们
新教科版科学 六年级下册
我们的相貌真的是独一无二的吗？
聚焦
我们已经知道动植物的种类多种多样，同种生物中也找不到两个完全相同的个体。
人类是地球生物的一员。我
们又有哪些相同和不同呢？
你能只根据眉毛判断这个人是谁吗
如果再加上嘴巴呢
探索
活动一：观察比较相貌特征
使用平面镜，仔细观察自己的相貌特征。
我们把这些脸部的特征称为相貌特征。
它表现出的不同形式，称为性状。
单眼皮性状
双眼皮性状
探索
想一想，我们还有哪些相貌特征呢？会表现出哪些性状？
与身边其他同学进行比较，谈谈你们的相同和不同。
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探索
选择几种相貌特征，组内同学观察比较，将观察结果记录下来。
探索
将全班同学的观察结果汇总，观察、比较我们的相貌特征的相同和不同之处。
凡物莫不相异，天地间没有两个彼此完全相同的东西——莱布尼茨
直
弯
弯
2.性状组合
单眼皮
双眼皮
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当只有一个相貌特征时，可以搭配几种相貌？
2种
4种
当有两个相貌特征时，可以搭配几种相貌？
3个相貌特征，可以搭配出 种相貌。
4个相貌特征，可以搭配出 种相貌。
5个相貌特征，可以搭配出 种相貌。
……
8
16
32
我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，身高、体重、头发、眼睛的颜色等有无数种组合可能。
(一)
俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，是一种遗传现象。为什么我们会和自己的爸爸妈妈在相貌上很相似，也是这个道理。相貌是由父母双方的基因遗传给我们的。比如，父母皮肤较黑，绝不会有白嫩的子女;最有趣的是，父亲的双眼皮，几乎百分之百会留给子女。另外，大眼睛，耳垂，高鼻梁，长睫毛都是从父母那里得到的特征性遗传。
资料阅读卡
为什么班级同学的数据会呈现“一边倒”的现象呢？
(二)
斯科特和马克﹒凯利是同卵双胞胎兄弟，他们在基因上完全相同。两年前，斯科特在国际空间站(ISS)上进行了340 天的航行后,返回地球时，他竟比离开时高了5厘米。这是什么原因引起的呢
美国宇航局表示，斯科特的大部分变化包括他身高增加，被证明是对低重力、低氧环境的反应。这背后的原因是环境的变化，一种不同寻常的压力的改变:来自空间的压力。所以，同卵双胞胎也会因为微小的环境差异导致相貌及指纹等地方的不同。
(三)
生物学上,把遗传分为显性遗传与隐性遗传。如果一种性状是显性遗传的，如眼皮中的双眼皮性状，当父母双方只要有一方是双眼皮，那么后代就大概率是双眼皮，如果双方都是双眼皮，那么后代“绝对”双眼皮。因此，显性遗传的相貌特征，人会比较多。
研讨
思考：①人除了相貌特征，还有哪些遗传现象？
②在世界上能找到完全相同的两个人吗？为什么。
除了相貌特征，我们还有肤色、身高、体重、容易近视等特征等来自遗传。
因为遗传与变异，人类遗传组合非常多，从两个人身上总能找到他们的不同性状。世界上也没有完全相同的两个人。
随堂练习
1.下列不属于相貌特征的是（ ）。
C
A.有耳垂 B.下颌有沟 C.衣着时尚
2.我们与自己父母的相貌特征有一部分是比较相似的,这说明生物能( )。
随堂练习
B
A.繁殖 B.遗传 C.变异
拓展
观察你的父母以及祖父母、外祖父母的相貌特征，将观察结果记录下来，并与自己的相貌进行比较，你有什么发现？查阅资料，了解以下问题：一些疾病是可以遗传的吗？我们应该注意什么？
课堂小结
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