人教版九年级物理20.4电动机 同步练习（含答案）

人教版九年级物理20.4电动机 同步练习（含答案）
一、填空题
1．如图甲所示，发声的扬声器能使烛焰晃动，说明声可以传递　 　，扬声器的 工作原理是　 　。乙、丙两图中　 　图与扬声器的工 作原理相同。
2．通电线圈在磁场中受力的大小与　 　和　 　有关。
3．如图所示的四个实验装置中，反映电与磁联系的奥斯特实验的是　 　 ；反映电动机原理的是　 　 。（请填写图号）
A B C D
4．发电机是利用 　 　现象制成的，发电机发电过程把机械能转化为 　 　能．
5．下列是有关电与磁现象的四幅图，其中　 　图为电动机工作原理图，　 　图为发电机工作原理图．（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）
6．根据电动机的工作原理可知，其能量由电能转变为内能和　 　能。若电动机两端电压为U，流经电流为I，线圈的电阻为R，则转动10s后，工作效率η＝　 　。
二、选择题
7.学生进入初中学业水平考试考场时，监考教师会使用金属探测仪对学生进行检查，学生如果携带金属制品，探测仪就会产生电流并报警。以下器件中工作原理与此相同的是（　　）
A．发电机 B．电动机 C．扬声器 D．电磁铁
8.在制作简易电动机的过程中，以下元件不需要的是（　　）
A．电源 B．铁架台 C．导线 D．磁体
9.下列关于磁的说法正确的是（　　）
A．磁场看不见、摸不着，不是真实存在的
B．电动机是利用电磁感应原理工作的
C．磁体的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极的
D．电磁铁磁性的强弱可以调节通过它的电流大小来控制
10.在如图所示的实验装置中，当单刀双掷开关向右合上时，接线柱1与2连通，同时与3断开；向左合上时，接线柱1与3连通，同时与2断开．那么该实验装置
A．可以研究电磁感应现象和磁场对电流的作用
B．可以研究电磁感应现象和电流的磁效应
C．可以研究磁场对电流的作用和电流的磁效应
D．不可以研究上述三种电磁现象中的任意一种
11.小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机”．关于该实验，下列说法正确的是（　　）
A．电风扇发电过程是把电能转化为机械能
B．电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用
C．小灯泡发光是把光能转化为电能
D．电风扇发电的原理是电磁感应
12.在下列机器或装置是利用“通电导体在磁场中受力运动”的原理工作的是 (　　)
A．电话 B．发电机 C．电动机 D．电磁起重机
13.谢丽尔四个电磁实验中，能够说明“磁场对电流有力的作用”的实验是（　　）
A． B．
C． D．
14.如图所示的四个装置可以用来演示物理现象或工作原理，下列表述正确的是（　　）
A．甲图可演示发电机工作原理 B．乙图可演示电动机工作原理
C．丙图可演示电生磁现象 D．丁图可演示电磁感应现象
三、画图题
15.如图所示， 表示电流垂直纸面向外的通电导线， 表示电流垂直纸面向里的通电导线。根据图甲中通电导体的受力情况，画出乙、丙、丁中通电导体受力的方向。
16.如图，使线圈位于两磁极间，通电后，图甲ab 段导线受磁场力的方向向上，用箭头在图乙、丙中，标出ab 段导线所受磁场力的方向．
四、实验探究题
17.学习了电动机后，小刚同学采取了下列办法自制了一个小型电动机，把漆包线绕成约1cm×2cm的矩形线圈，线的两端各留约5cm作为引线，从矩形短边引出（如图甲），然后用小刀刮去两条引线的漆皮，其中一端全部刮去，另一端刮去上半周或下半周（如图乙），这就是电动机的线圈。用钳子把粗铜丝或曲别针弄弯，做两个支架，固定在硬纸板上，永磁体放在线圈下，小型电动机就做成了（如图丙）。用手转一下小线圈，它就会连续不断的转下去。
（1）引线有一端只刮去半周漆皮的目的是使线圈在转动过程中，每转一周只有半周线圈中有电流通过，从而使　 　；
（2）当线圈中没有电流通过时，线圈由于　 　仍能继续转动；
（3）图乙一端只刮去半周漆皮，这一设想所起的作用与实际电动机中　 　装置相似。
答案
1.能量；通电导线在磁场中受到力的作用；乙
2.电流的大小；磁场的强弱
3.A；B
4.电磁感应；电
5.丁；乙
6.机械；（U–IR）/U
7-14A B D A D C D C
15.解：如图所示：
16.解：
17.（1）线圈可以连续转动 （2）惯性 （3）换向器