北师大版2022-2023学年八年级生物上册6.20.1 遗传和变异现象-同步课件（共38张ppt）
文档属性
| 名称 | 北师大版2022-2023学年八年级生物上册6.20.1 遗传和变异现象-同步课件（共38张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-25 22:33:32 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
6.20.1 遗传和变异现象
北师大版八年级上册
教学目标
1.举例说出动物、植物和人的遗传变异现象；
2.理解生物的性状和相对性状；
3.通过分析图片及探究活动，提高分析、推理、归纳等科学思维能力，尝试横向和纵向的研究方法；
4.在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度；
5.通过观察并描述相关的遗传和变异现象，使学生明确在自然界中遗传和变异现象是普遍存在的。
新课导入
子女长得像父母是一种什么生物现象？子女和父母又不完全一样，这又是什么生物现象？
新知讲解
每一种性状都有多种表现
人体的形态特征和生理特性，在遗传学上都称为性状。
活 动
个体间性状的比较
1.对照下列8中性状，进行自我检查，并分别记录在记录本上。
性状 检测结果
卷舌 能卷舌 不能卷舌
前额发际 “V”字形 “一”字形
耳垂 有耳垂 无耳垂
眼睑 双眼皮 单眼皮
酒窝 有酒窝 无酒窝
大拇指 挺立 弯曲
惯用手 惯用右手 惯用左手
测试结果 活 动
个体间性状的比较
活 动
个体间性状的比较
活 动
个体间性状的比较
活 动
个体间性状的比较
活 动
个体间性状的比较
活 动
个体间性状的比较
活 动
个体间性状的比较
活 动
个体间性状的比较
2.自我检查完毕，教师指导全班同学起立，请班长或自愿者逐项报告自己检查的结果。
3.报告者逐项报告检查结果时，每报告一项，请和报告者本项特征不一样的同学坐下。
4.最后统计和报告者一起站立的同学有多少。
课堂练习
【解析】番茄的红果与黄果、人的ABO血型、孔雀开屏分别属于生物的形态结构特征、生理特性和行为方式的特征，均属于性状。而机器人不属于生物，所以机器人的高矮不属于生物性状，B符合题意。
1.下列不属于生物性状的是（ ）
A. 番茄的红果与黄果
B. 机器人的高矮
C. 人的ABO血型
D. 孔雀开屏
B
新知讲解
每一种性状都有多种表现
人和生物体的每一种性状，往往有多种不同的表现类型。例如，人的头发有直发和卷发，眼色有蓝色、茶色和黑色，牡丹花有红色、黄色、绿色和白色等。
新知讲解
每一种性状都有多种表现
人的长发和短发
新知讲解
每一种性状都有多种表现
不同的眼色
新知讲解
每一种性状都有多种表现
不同颜色的菊花
新知讲解
每一种性状都有多种表现
同一种生物一种性状的不同表现类型，称为相对性状。
课堂练习
【解析】小刚的A型血和小强的B型血，是同一性状的不同表现形式，因此都是相对性状；
下列各对生物性状中，属于相对性状的是（ ）
A. 狗的短毛和狗的卷毛
B. 小刚的A型血和小强的B型血
C. 豌豆的红花和豌豆的高茎
D. 羊的黑毛和兔的白毛
B
讨 论
欣赏和评价有关性状遗传的漫画
1.《新鼻子》中的勾鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿有什么不同？
2.哪幅漫画中表达的现象是可能发生的？为什么？
讨 论
欣赏和评价有关性状遗传的漫画
1.《新鼻子》中的勾鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿有什么不同？
2.哪幅漫画中表达的现象是可能发生的？为什么？
钩鼻子的性状是可遗传的，断腿不可遗传
生物能够生长；钩鼻子生长；
新知讲解
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
子女和父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。谚语中“种瓜得瓜，种豆得豆”“猫生猫，鸭生鸭”就是对遗传现象的生动描述。
新知讲解
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
新知讲解
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
新知讲解
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
子女和父母之间以及子女个体之间的性状表现并不完全相同，这种亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象称为变异。“一树结果，酸甜各异”“一母生九子，连母十个相”，就是对变异现象的生动描述。
新知讲解
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
新知讲解
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
新知讲解
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
自然科学领域中探究生物遗传和变异规律的科学就是遗传学。
课堂练习
【解析】D、在水肥充足的环境中培育出的籽粒饱满的玉米种子，是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异。
俗话说“一母生九子，九子各不同”，这说明变异现象在自然界中普遍存在。下列属于不可遗传变异的是（ ）
A. 经太空育种形成的个大质优的太空椒
B. 袁隆平院士培育的超级杂交水稻
C. 染色体数目加倍、含糖量高的甜菜
D. 在水肥充足的环境中，培育出的籽粒饱满的玉米种子
D
课堂总结
每一种性状都有多种表现
遗传和变异现象
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
课堂练习
1.在同一个草场，牛和羊吃同样的食物却表现出不同的性状，其缘故是（ ）
A. 牛、羊的代谢方式不同
B. 牛、羊的消化和吸取功能不同
C. 牛、羊细胞的基因不同
D. 牛、羊细胞的大小和形状不同
2.下列关于生物性状的表述，正确的是（ ）
A. 每个生物体都会有许多不同的性状
B. 性状都是肉眼可以观察到的特征
C. 羊的卷毛和狗的直毛是一对相对性状
D. 性状表现只受遗传物质的控制，不受环境影响
A
C
课堂练习
3.下列有关基因、蛋白质与性状关系的叙述，错误的是（ ）
A. 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程
B. 基因与性状是简单的线性关系
C. 基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物性状
D. 生物体的性状由基因控制，同时受环境因素的影响
4.有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人却是色盲．在生物学上这些形态结构、生理和行为等特征叫做（ ）
A. 基因
B. 性状
C. 遗传
D. 变异
B
B
课堂练习
5.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，决定这种现象的结构位于（ ）中
A. 细胞壁
B. 液泡
C. 细胞核
D. 细胞质
6.下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）
A. 人的身高与体重
B. 圆滑的豌豆和皱缩的豌豆
C. 狗的长毛与黑毛
D. 豌豆的高茎和蚕豆的矮颈
C
B
课堂练习
7.下列对变异的有关叙述，错误的是（ ）
A. 生物性状的变异是普遍存在的
B. 生物的变异往往对其本身是有利的
C. 可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异
D. 人们可以利用对人类有利的生物变异选育新品种
8.下列属于可遗传变异的是（ ）
A. 一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的儿子
B. 野外地质工作者肤色较黑
C. 无光条件下韭菜叶长成黄白色
D. 长跑运动员的心率比一般人慢
A
B
课堂练习
9.以下有关生物变异的表达，正确的选项是（ ）
A. 变异使生物产生多种不同类型
B. 变异对生物后代个体一定不利
C. 变异对生物个体通常没有阻碍
D. 变异对生物后代个体一定有利
10.某小岛风景秀丽、风大浪急，岛上生活着正常翅、无翅和残翅的昆虫。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 为适应风大浪急的环境，昆虫出现了无翅和残翅的变异
B. 在遗传学上，昆虫的无翅或残翅属于可遗传的变异
C. 对于生活在岛上的的昆虫来说，无翅或残翅都是有利变异
D. 大风对不同翅形的昆虫所起的作用叫自然选择
A
A
作业布置
思考与练习：
1.题
2.题
3.题
再 见
6.20.1 遗传和变异现象
北师大版八年级上册
教学目标
1.举例说出动物、植物和人的遗传变异现象；
2.理解生物的性状和相对性状；
3.通过分析图片及探究活动，提高分析、推理、归纳等科学思维能力，尝试横向和纵向的研究方法；
4.在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度；
5.通过观察并描述相关的遗传和变异现象，使学生明确在自然界中遗传和变异现象是普遍存在的。
新课导入
子女长得像父母是一种什么生物现象？子女和父母又不完全一样，这又是什么生物现象？
新知讲解
每一种性状都有多种表现
人体的形态特征和生理特性，在遗传学上都称为性状。
活 动
个体间性状的比较
1.对照下列8中性状，进行自我检查，并分别记录在记录本上。
性状 检测结果
卷舌 能卷舌 不能卷舌
前额发际 “V”字形 “一”字形
耳垂 有耳垂 无耳垂
眼睑 双眼皮 单眼皮
酒窝 有酒窝 无酒窝
大拇指 挺立 弯曲
惯用手 惯用右手 惯用左手
测试结果 活 动
个体间性状的比较
活 动
个体间性状的比较
活 动
个体间性状的比较
活 动
个体间性状的比较
活 动
个体间性状的比较
活 动
个体间性状的比较
活 动
个体间性状的比较
活 动
个体间性状的比较
2.自我检查完毕，教师指导全班同学起立，请班长或自愿者逐项报告自己检查的结果。
3.报告者逐项报告检查结果时，每报告一项，请和报告者本项特征不一样的同学坐下。
4.最后统计和报告者一起站立的同学有多少。
课堂练习
【解析】番茄的红果与黄果、人的ABO血型、孔雀开屏分别属于生物的形态结构特征、生理特性和行为方式的特征，均属于性状。而机器人不属于生物，所以机器人的高矮不属于生物性状，B符合题意。
1.下列不属于生物性状的是（ ）
A. 番茄的红果与黄果
B. 机器人的高矮
C. 人的ABO血型
D. 孔雀开屏
B
新知讲解
每一种性状都有多种表现
人和生物体的每一种性状，往往有多种不同的表现类型。例如，人的头发有直发和卷发，眼色有蓝色、茶色和黑色，牡丹花有红色、黄色、绿色和白色等。
新知讲解
每一种性状都有多种表现
人的长发和短发
新知讲解
每一种性状都有多种表现
不同的眼色
新知讲解
每一种性状都有多种表现
不同颜色的菊花
新知讲解
每一种性状都有多种表现
同一种生物一种性状的不同表现类型，称为相对性状。
课堂练习
【解析】小刚的A型血和小强的B型血，是同一性状的不同表现形式，因此都是相对性状；
下列各对生物性状中，属于相对性状的是（ ）
A. 狗的短毛和狗的卷毛
B. 小刚的A型血和小强的B型血
C. 豌豆的红花和豌豆的高茎
D. 羊的黑毛和兔的白毛
B
讨 论
欣赏和评价有关性状遗传的漫画
1.《新鼻子》中的勾鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿有什么不同？
2.哪幅漫画中表达的现象是可能发生的？为什么？
讨 论
欣赏和评价有关性状遗传的漫画
1.《新鼻子》中的勾鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿有什么不同？
2.哪幅漫画中表达的现象是可能发生的？为什么？
钩鼻子的性状是可遗传的，断腿不可遗传
生物能够生长；钩鼻子生长；
新知讲解
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
子女和父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。谚语中“种瓜得瓜，种豆得豆”“猫生猫，鸭生鸭”就是对遗传现象的生动描述。
新知讲解
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
新知讲解
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
新知讲解
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
子女和父母之间以及子女个体之间的性状表现并不完全相同，这种亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象称为变异。“一树结果，酸甜各异”“一母生九子，连母十个相”，就是对变异现象的生动描述。
新知讲解
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
新知讲解
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
新知讲解
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
自然科学领域中探究生物遗传和变异规律的科学就是遗传学。
课堂练习
【解析】D、在水肥充足的环境中培育出的籽粒饱满的玉米种子，是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异。
俗话说“一母生九子，九子各不同”，这说明变异现象在自然界中普遍存在。下列属于不可遗传变异的是（ ）
A. 经太空育种形成的个大质优的太空椒
B. 袁隆平院士培育的超级杂交水稻
C. 染色体数目加倍、含糖量高的甜菜
D. 在水肥充足的环境中，培育出的籽粒饱满的玉米种子
D
课堂总结
每一种性状都有多种表现
遗传和变异现象
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
课堂练习
1.在同一个草场，牛和羊吃同样的食物却表现出不同的性状，其缘故是（ ）
A. 牛、羊的代谢方式不同
B. 牛、羊的消化和吸取功能不同
C. 牛、羊细胞的基因不同
D. 牛、羊细胞的大小和形状不同
2.下列关于生物性状的表述，正确的是（ ）
A. 每个生物体都会有许多不同的性状
B. 性状都是肉眼可以观察到的特征
C. 羊的卷毛和狗的直毛是一对相对性状
D. 性状表现只受遗传物质的控制，不受环境影响
A
C
课堂练习
3.下列有关基因、蛋白质与性状关系的叙述，错误的是（ ）
A. 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程
B. 基因与性状是简单的线性关系
C. 基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物性状
D. 生物体的性状由基因控制，同时受环境因素的影响
4.有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人却是色盲．在生物学上这些形态结构、生理和行为等特征叫做（ ）
A. 基因
B. 性状
C. 遗传
D. 变异
B
B
课堂练习
5.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，决定这种现象的结构位于（ ）中
A. 细胞壁
B. 液泡
C. 细胞核
D. 细胞质
6.下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）
A. 人的身高与体重
B. 圆滑的豌豆和皱缩的豌豆
C. 狗的长毛与黑毛
D. 豌豆的高茎和蚕豆的矮颈
C
B
课堂练习
7.下列对变异的有关叙述，错误的是（ ）
A. 生物性状的变异是普遍存在的
B. 生物的变异往往对其本身是有利的
C. 可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异
D. 人们可以利用对人类有利的生物变异选育新品种
8.下列属于可遗传变异的是（ ）
A. 一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的儿子
B. 野外地质工作者肤色较黑
C. 无光条件下韭菜叶长成黄白色
D. 长跑运动员的心率比一般人慢
A
B
课堂练习
9.以下有关生物变异的表达，正确的选项是（ ）
A. 变异使生物产生多种不同类型
B. 变异对生物后代个体一定不利
C. 变异对生物个体通常没有阻碍
D. 变异对生物后代个体一定有利
10.某小岛风景秀丽、风大浪急，岛上生活着正常翅、无翅和残翅的昆虫。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 为适应风大浪急的环境，昆虫出现了无翅和残翅的变异
B. 在遗传学上，昆虫的无翅或残翅属于可遗传的变异
C. 对于生活在岛上的的昆虫来说，无翅或残翅都是有利变异
D. 大风对不同翅形的昆虫所起的作用叫自然选择
A
A
作业布置
思考与练习：
1.题
2.题
3.题
再 见