人教版九年级化学 第九单元课题2 课时2 溶解度 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
第九单元 溶液
课题2 溶 解 度
课时2 溶 解 度
目录
01
课程要求
03
知识点精讲
04
课堂检测
02
课前预习
了解溶解度的含义；知道影响固体、气体溶解度的因素。
课程要求
1. 20 ℃，氯化钠的溶解度为36 g，是指___________________
________________________________。
2. 夏天，鱼塘里的鱼常会出现“浮头”呼吸，你知道什么原因吗？________________________________________。
课前预习
在20 ℃时，100 g水中最多能溶解36 g氯化钠
温度升高，水中氧气溶解度减小
知识点精讲
知识点1
固体的溶解度
1. 定义：固体的溶解度表示在____________下，某__________在____________溶剂里(通常溶剂是水)达到____________时所溶解的质量。
2. 溶解度的相对大小(20 ℃)与溶解性的关系
一定温度
固态物质
100 g
饱和状态
溶解度/g ＜0.01 0.01～1 1～10 ＞10
一般称为 难溶 微溶 可溶 易溶
3. 影响固体物质溶解度的因素
（1）内因：____________、____________的性质（种类）。
（2）外因：____________（溶解度与溶剂的量没有关系，因为定义中已经确定了溶剂的量为100 g）。
溶质
溶剂
温度
课堂练习
1. 下列对“20 ℃时，硝酸钾溶解度为31.6 g”的理解，正确的是（ ）
A．20 ℃时，31.6 g硝酸钾溶解在100 g水里
B．20 ℃时，100 g溶液中含31.6 g硝酸钾
C．31.6 g硝酸钾溶解在100 g水中达到饱和状态
D．20 ℃时，31.6 g硝酸钾溶解在100 g水中恰好达到饱和状态
D
2. 某兴趣小组分别用加溶质和恒温蒸发溶剂的方法，将一定质量的硝酸钾不饱和溶液转化为饱和溶液。实验过程中，硝酸钾溶解度的变化情况分别是（ ）
A. 变大、不变 B. 变大、变小
C. 不变、不变 D. 不变、变大
C
3. 60 ℃时，硝酸钾的溶解度为110 g，该温度下硝酸钾饱和溶液中有关质量关系正确的是（ ）
A．溶质质量：溶剂质量=10∶11
B．溶剂质量：溶液质量=20∶21
C．溶质质量：溶剂质量=11∶10
D．溶液质量：溶质质量=21∶10
C
思路点拨 固体溶解度的四要素：一定温度、100 g溶剂、达到饱和状态、溶质的质量(g)。影响物质溶解度的因素：溶质、溶剂的性质(种类)，温度。
知识点2
气体的溶解度
4. 气体溶解度的定义：在压强为____________和____________时，在____________水里达到____________时所溶解的气体____________。
5. 影响因素：①____________；②________________________；③________________________________。
6. ________________，可以增加养鱼池水中氧气的溶解量；向鱼缸通入____________可以增加水中的含氧量。
101 kPa
一定温度
1体积
饱和状态
体积
气体的性质
温度越高,气体溶解度越小
压强越大,气体溶解度越大
把水喷向空中
氧气
课堂练习
4. (化学生活)据新闻报道，夏天经常有啤酒瓶自爆伤人的事件发生，其主要原因是（ ）
A. 温度升高，气体的溶解度减小
B. 压强增大，气体的溶解度增大
C. 温度升高，气体的溶解度增大
D. 压强增大，气体的溶解度减小
A
5. (化学生活)夏季，鱼虾养殖池内常设置一些水泵，把水喷向空中，从化学角度分析，喷水的目的是（ ）
A．降低养殖池内水的温度
B．增大与空气的接触面积，便于氧气溶解
C．增加观赏性
D．便于太阳照射，杀灭水中的病菌
B
思路点拨 温度越高，气体溶解度越小。压强越大，气体溶解度越大。
课堂检测
1. 下列关于溶解度的说法中，正确的是 （ ）
A．在温度不变时，溶剂的量越多，溶质的溶解度越大
B．搅拌可以使固体物质的溶解度增大
C．t ℃时，18 g硝酸钾全部溶于水形成68 g饱和溶液，则t ℃时硝酸钾的溶解度是18 g
D．20 ℃时，100 g水中最多能溶解36 g氯化钠，则20 ℃时氯化钠的溶解度为36 g
D
2. 20 ℃时氯化钾的溶解度为34 g，下列是四位同学在20 ℃时配制的氯化钾溶液，其中一定达到饱和的是（ ）
B
3．在20 ℃时，将40 g氯化钠固体加入100 g水中，充分搅拌后，有4 g固体未溶解。下列说法正确的是（ ）
A. 所得氯化钠溶液的质量为140 g
B. 该溶液不能继续溶解硝酸钾固体
C. 20 ℃时，氯化钠的溶解度为36 g
D. 将该溶液倒出一半，则浓度改变
C
4．能使气体物质溶解度增大的操作是（ ）
A．增加溶剂 B．振荡溶液
C．增大压强 D．升高温度
C
5. 小明自制了一杯蔗糖水（无固体剩余），用于缓解运动后出现的低血糖症状，之后他结合下表蔗糖的溶解度数据，归纳出以下问题，其中正确的是（ ）
A. 配制的蔗糖溶液下层比上层甜
B. 降温，糖水中一定有晶体析出
C. 20 ℃时，蔗糖饱和溶液质量一定为304 g
D. 升温，糖水中蔗糖的质量不变
D
温度/℃ 0 10 20 40 60 80 100
溶解度/g 182 191 204 238 287 362 487
6. 研究物质的溶解对生产、生活有着重要意义。下表是碳酸钠的部分溶解度数据。
(1)由表中数据可知，碳酸钠属于____________(填“易溶”“可溶”“微溶”或“难溶”)物质。
(2)由表中数据可知，碳酸钠的溶解度随温度升高_________________________________________。
温度/℃ 20 30 40 50 60 80 100
溶解度/g 21.8 39.7 48.8 47.3 46.4 45.1 44.7
易溶
先增大后减小(合理即可)
(3)小东同学进行了如图9-2-6甲所示的实验，若使烧杯③中的溶液达到饱和，至少需再加入____________碳酸钠；升温至60 ℃时，烧杯④中会出现的现象是________________。
1.8 g
有晶体析出
(4)20 ℃时，将装有饱和碳酸钠溶液(底部有碳酸钠粉末)的小试管放入盛水的烧杯中(如图9-2-6乙)。向烧杯中加入某物质后，试管底部的粉末减少，则加入的物质可能是____________(填字母)，该物质形成的溶液中存在的微粒有________________（填化学符号）。
A．氢氧化钠 B．碳酸钙
C．硝酸铵 D．氯化钠
A
Na+、OH-、H2O
谢 谢