10.《爬山虎的脚》 第一课时 教案

10 爬山虎的脚
第一课时
教学目标：
1.认识生字，正确流利地朗读课文；
2.体会文章准确形象的语言，感受作者的细致观察。
教学重难点：
体会文章准确形象的语言，感受作者的细致观察。
教学过程：
一、课前游戏——植物猜猜猜
出示植物的局部图片
出示：向日葵（花瓣）、枫叶、银杏叶、爬山虎
（1）你猜这是哪种植物？——对了，你是怎么猜到的？——你真会观察。
（2）枫叶——你是怎么发现的呢？——确实，枫叶的样子很像小巴掌。
（3）银杏——你真机灵，既会观察又会表达。
二、谈话导入
1.刚刚，同学们经过仔细观察，认识了许多植物。今天我们来认识另一种新的植物，它就是爬山虎。
2.书写课题，板书生字“虎”（教口诀：一竖一横短，横笔在右方。横钩出锋朝向左， 撇画舒展要出尖，七字起笔是一横，几字弯钩要转圆。）
3.爬山虎一般生长在哪呢？（PPT出示第一自然段）
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
（1）请你告诉大家爬山虎的生长位置。（指读）
（2）从这一句中，你发现了爬山虎有什么特点？（生命力旺盛、到处都是、生机勃勃）
（3）请你读出这蓬蓬勃勃的生机，读出爬山虎的茂盛（指读）
（4）我们一起用朗读感受爬山虎旺盛的生命力（齐读）
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
4.今天我们就来观察这片爬山虎。和叶圣陶爷爷一起走近爬山虎的脚，仔细观察。（完善课题，一起读“爬山虎的脚”）
5.叶圣陶爷爷是“优秀的语言艺术家”，我国第一本童话集《稻草人》就是他创作的，三年级学的《荷花》也是出自他手。（PPT出示作者简介）：
叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、教育家，代表作有童话集《稻草人》，有“优秀的语言艺术家”之称。
三、初读课文
1,爬山虎的脚是什么样的呢？请同学们打开课本。（出示自读要求）
要求：①把字音读准，把句子读连贯，难读的地方多读几遍；
②课文哪几小节描写了爬山虎的脚？
2.自读课文。
3.哪几自然段写了爬山虎的脚？（明确3-5自然段），板书“脚（3-5）”
4.那第二自然段写了什么呢？（明确叶），板书“叶（2）”
5.你看，抓住关键词我们就能理清课文内容。
四、走近爬山虎的叶
1.爬山虎这种植物，最好看的不是花，不是果，而是“叶”，看看爬山虎的叶子，用词语或句子说一说。
2.叶圣陶是怎样写爬山虎的叶子的呢？朗读课文第二自然段，叶圣陶爷爷笔下的叶，给你留下怎样的印象？（自读课文）
3.交流色彩美
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
（1）叶子很嫩，要不是叶圣陶爷爷告诉我们，还真没发现爬山虎刚长出来的叶子是嫩红色的呢。叶子由嫩红变为嫩绿，真奇特！
（2）叶子很绿，绿得很新鲜，你觉得什么样的叶子才是绿得新鲜？（生：阳光下绿得闪闪发光、被水冲洗过绿得很干净、刚长出来的叶子绿得鲜嫩）
（3）对，这就叫“绿得新鲜”，请你读出这新鲜的美。
（4）这就是爬山虎新鲜的绿，多美啊，我们一起用朗读来赞叹一番。（板贴“色彩美”）
4.交流均匀美
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
（1）叶子很多，读到这句，你仿佛看到了什么？——墙上铺满了密密麻麻的爬山虎，叶子可真多真茂盛呀！
（2）是的，爬山虎的叶子就这样密密麻麻、挨挨挤挤地长在墙上，墙壁被遮得严严实实的，一点阳光都透不进来。这就叫“不留一点儿空隙”。请你读一读。
（3）叶尖全部朝下，方向相同，美得很整齐！
（4）像这样一片挨着一片，没有重叠的部分，这就叫“铺得均匀”。谁来读一读，读出这种均匀美。（板贴“均匀美”）
你还从哪感受到了爬山虎的美？
5.交流动态美
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）读完这句话，你仿佛看到了什么？（生自由说）
（2）这就是“漾”起波纹，我们来看看爬山虎的叶子是怎样“漾起波纹”。（播放视频）
（3）看完这个视频，你有什么想说的？
（4）风轻轻地吹，叶子阵阵地漾，漾得那么自由、那么灵动、那么好看。我们一起来读出爬山虎的动态美。（板贴“动态美”）
6.叶子不仅具有静态美，还在微风之中展现了动态之美。男生读静态美，女生读动态美。我们和作者一起看看这一墙的美丽的爬山虎。
7.从颜色到形态，从静态到动态，为什么叶圣陶能把爬山虎的叶子写得如此生动，如此具有美感？
细致观察，叶圣陶爷爷发现了爬山虎的色彩美、均匀美、动态美。的确，只有细致观察，才能写出这么唯美的文章。
五、写话训练
1.我们也试着用这种方法来写一写植物的叶子。
请同学们观察秋季漫山遍野的枫叶，加上你的想象，用上动静结合的方法，写出它的美。
2.生进行写话训练（图片+音乐）
六、总结
这节课我们细致观察了爬山虎的叶子，领略了它的美。下节课我们继续和叶圣陶爷爷一起观察爬山虎的脚，感受脚的奇特。