(共17张PPT)
语文 六年级上册
习作—我的拿手好戏
教学目标：
写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。修改习作，做到语句通顺，重点清楚。
经常听有的同学说唱歌是他的拿手好戏，还有的同学说画画是他的拿手好戏。是呀，每个人都有自己的长处，都有拿手好戏。看看下面的十八般武艺中，有你的拿手好戏吗？你的拿手好戏是什么？今天，请同学们把自己的拿手好戏写下来，和同学们一起交流。
◇跳舞，唱歌，画画，变魔术
◇剪纸，捏泥人，做标本，做航模
◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜
◇吹口哨，玩魔方，钓鱼
......
习 作
本次习作要我们把自己的拿手好戏写下来和大家一起分享。
第一步：审题
习 作
我们可以从课本给出的技能中选取自己的拿手好戏来写，还可以根据自己的实际情况把最拿手的技能写下来和大家分享。
第二步：组织材料
习 作
习 作
写作要求：
“我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，也可以是擅长的一个活动等，十分宽泛。本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的故事。
习 作
写作指导：
1.明确内容。确定写作材料后，仔细想一想∶自己的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？通过写自己的拿手好戏想表达怎样的思想感情，或说明什么道理？
写作要求
习 作
写作要求
2.理清层次。要想把自己的拿手好戏分享给大家，就要确定先写什么，后写什么。对于本次习作来说，应先交代自己的拿手好戏是什么，再写自己的拿手好戏是怎么练成的，或者有关拿手好戏的有趣的故事，最后讲拿手好戏给自己带来的益处。
习 作
3.确定详略。就是确定哪些内容要写得详细些，哪些内容要写得简略些。对于本次习作来说，有关拿手好戏的有趣的故事应该详写，其他内容可以略写。
4.列写作提纲。可以仿照课本中的例子列一个提纲。
写作要求
习作
第三步：构思
我们以“画画”为例进行构思，列出提纲。
习 作
构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手∶
①为习作起一个别致的名字，如“画画的趣事”；
②用上本单元所学的修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
③记得用上自己平时积累的一些好词佳句！
第四步：表达
习 作
写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
千磨万改出佳作
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我的拿手好戏
我的拿手好戏是煎荷包蛋。不信，来跟我看看荷包蛋是怎样从我手中诞生的吧！
来到厨房，首先打开煤气，调到小火，然后在炒锅里倒一点儿菜籽油。趁着油加热的时候，我挑了一枚又大又圆的鸡蛋，心中还不住地想：这么大的鸡蛋，煎出来的荷包蛋一定很美味！
我先将鸡蛋在炒锅的边缘敲一下，蛋壳裂开一条细缝儿，蛋清立马就顺着细缝儿流了出来。我赶忙把蛋壳完全掰开，透明的蛋清和圆溜溜的蛋黄就进锅里了。我稍稍调大了火势，不一会儿，蛋清渐渐变成了白色，蛋黄周围冒出了许多小泡泡。这些泡泡争先恐后地长大，忽然啪的一声炸开了！这时候，要小心溅出的油花落到身上。
我拿起铲子，把荷包蛋翻了个面儿，紧接着，一个圆圆的扁扁的荷包蛋就诞生了!我小心翼翼地把它取出锅，装在白瓷盘 里，上面还用番茄酱精心地画了一个笑脸，然后端到了餐桌上。凑上去闻闻——嗯，好香！
从我手中诞生的这个荷包蛋不但散发着令人陶醉的香味，而且口感也非常棒，蛋白的边缘吃起来酥酥脆脆的，蛋黄又软又滑，吃一口简直是回味无穷呀！
总评：本文小作者写了自己的拿手好戏——煎荷包蛋，对准备的过程、蛋由生到熟的变化、对成品的装饰以及对荷包蛋的品尝，都写得都非常细致，让人有身临其境之感。
21世纪教育网www21cnjycom精品试卷·第2页（共2页）
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