13桥教案

桥
一、教学目标
1、会认汹、涌等14个生字，会写糟、掀等十四个生字，能准确理解忐忑不安等词语的意思。
2、正确流利朗读课文，学习文中环境描写的方法，领悟课文在写作上的特点。
3、体会文章的思想感情，感受老汉的崇高品质
二、重点难点
重点：正确流利朗读课文，学习文中环境描写的方法，领悟课文在写作上的特点。
难点：体会文章的思想感情，感受老汉的崇高品质
三、教学准备
课件
一、创设情境，导入新课
1.在灾难面前，人总是那么渺小，当危险裹挟着生命呼啸而来的时候，人性就面临这巨大的考验。今天我们走进一场突如其来的大雨，认识一位了不起的英雄。
二、研读课文，学习学法
1.请同学们自由读课文，然后回答老师一个问题，这是一场怎样的雨？（瓢泼大雨）请从文中找到句子佐证你的回答，文中哪句话可以看出这是一场瓢泼大雨？
（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
（2）尤其是哪两句话可以看出这场雨来势汹汹？
（3）这两句话运用了怎样的修辞手法去写雨的大？（夸张）
2、一场瓢泼大雨，一场倾盆大雨，引起了洪水的泛滥，导致了一场毁灭性的灾难，请你们自由读课文，找出课文中描写洪水的的句子。
（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
（2）什么是受惊的野马？（不受控制，肆无忌惮）在这里，把山洪比作受惊的野马写出了？（山洪来势凶猛）
（3）山洪咆哮着，这是一种怎么样的声音？我们学过《观潮》，那声音？（震耳欲聋，山崩地裂）文章就是通过这样一种比喻，让我们感受到了山洪来临时的样子，我们似乎可以听到山洪来临时的声音，似乎可以看到山洪爆发的样子，甚至可以体会到山洪爆发的后果。
（4）如果说山洪刚爆发的时候像一群受惊的野马，那么现在请你再读读这些句子，山洪还可以像什么？（死神，恶魔）
（5）是的，非常正确，那么你从文中哪些词感受到它像魔鬼、死神？（狞笑，虽然是笑，但是却是凶恶的笑，是不怀好意的笑）（放肆的舔，知道什么叫放肆吗？就是肆无忌惮的，而且它在放肆的舔，这简直是一个死亡之吻啊，是恶魔在舔），（跳舞，跳舞本是一种十分放松的状态，可是现在却是谁在跳？这就是一场死亡之舞）
（6）这样一场洪水，像死神，像恶魔，联系这些句子，说说洪水给你什么样的感觉？（可怕）读出这种可怕的感觉。
三、有感情读文，深化感受
1、如此可怕的洪水威胁着一百多号人的生命，幸运的是这一百多号人多活了下来，是谁起了至关重要的作用？
（1）是的，是一位老汉，一位党支部书记。他在村里有什么样的地位？（全村人都拥戴）
（2）这位受全村人拥戴的老汉做了哪些让你感动的事？请从文中找到老汉让你感动的句子。
（3）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
（4）老汉盯着的是一群怎样的人们？（乱哄哄）回顾课文的1-6自然段，这些人在山洪暴发之际有什么样的表现？请从文中找到相应的句子。
2、从这些词句中，你可以感受到人们此时此刻的心情是怎么样的？（惊慌、恐惧）
3、人们跌跌撞撞、惊慌失措，可老汉却像一座山，这里运用了什么修辞手法？（对比）你可以感受到老汉具备怎么样的品质？（镇定自若）
4、面对如此乱哄哄的人群，老汉却表现的如此镇定，可他内心真的如此镇定吗？看到一百多号人都拥向这样一座窄窄的木桥他在担心什么？他在焦急什么？
5、是啊，他对自己说，他此时此刻必须镇定下来。因为他是全村人摆脱死亡的靠山，是全村人获得新生的靠山啊！我们再齐读这一句话，读出老汉的镇定。
6、老汉还说了哪些话让你感动？
（1）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
（2）这是老汉在危急时刻下的命令，15个字里3个感叹号，说说让你感动的地方在哪？
（3）他最后说的是党员排在后面，那谁排在前面？（群众）
（4）你们想想，现在谁最有机会逃脱危险？（老汉）是啊，他是第一个来到桥边的，可是他却？（不顾个人安危，组织群众撤离，坚守自己的岗位。）
（5）你可以感受到老汉怎样的品质？（忠于职守）怪不得他会受到全村人的拥戴。
7、老汉还做了什么，说了什么让你深受感动。
（1）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
（2）这是老汉对小伙子说的话，文中还有一处老汉与小伙子的对话，请你们找出来。
（3）老汉吼道：“少废话，快走。”
8、这两句话中有一个共同的词语，是“吼道”，我们读了小说，知道在文章的结尾交代了两人的关系，他们是什么关系？（父子）
9、我们再回过头来看这两个“吼道”，第一个“吼道”是老汉以什么身份对小伙子说的？（党支部书记）谁来学一学这一吼？
10、在亲情和群众面前，老汉毫不犹豫地选择了群众。第二个“吼道”是老汉以什么身份对小伙子说的？（父亲）
11、他希望自己的儿子能够尽快离开，这是一位父亲对孩子的爱，所以，他吼道（少废话，快走）。在这里，你感受到老汉具有怎样的品质？在危险面前，他坚持让党员排在后面，让自己的孩子排在后面，他有没有利用自己的职权让自己的孩子打破规定排在最前面呢？你感受到老汉具有怎样的品质（坚持原则）
12、难道他不爱自己的孩子吗？他不希望自己的孩子活下来吗？不是的，作为一个父亲，他多想让自己的孩子获救啊，可是，他首先是一位党员啊。当他看到他的儿子被洪水吞没的那一瞬间，老汉似乎要喊些什么，请你们猜想一下，他可能会喊什么？
四、发挥想象，升华情感
1、读到这里，留给大家印象最深的一定是老汉的形象，可文章为什么却用“桥”为题？这个桥仅仅是指那座木桥吗？那指的是什么？这里的桥指的是老汉用自己的血肉之躯搭建的一座生命之桥，也指的是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
2、老汉和他的儿子牺牲后，村民们会怎么做，怎么说？想象当时的一个场景，以不同的身份，写个片断。
3、同学们，正是因为有党支部书记这样的党员负重前行，我们才有这样的幸福的生活。其实啊，这样把群众放在心上的党员在我们身边也有很多。你们还记得2019年那场大洪水吗？有一名叫做李益军的普通党员不顾个人安危，在特大洪水里救下了三条生命。请你们也以他们为榜样，做一个有利于国家和社会的人。