语文S版四年级上册《争吵》课件

课件19张PPT。语文S版四年级上册第五单元争吵教学目标1.理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。
2.有感情地朗读课文，学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。　　　教材简说 《争吵》这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因；再写“我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误；然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好；最后写父亲对“我”的严厉批评。 童年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,而每一朵浪花都有一段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗？ 足球教练在赛场上的争吵。篮球场上教练与裁判间的争吵。夫妻之间
的争吵。读 读 写 写 jí dù　　　　 zhǒu　　 mà　 hēngpiǎo　　　chéng 　　 jiè　　 shàng　 shì　　　 yù 　 yuán　 　liàng读 读 写 写石匠　　抄写　　墨水　　故意
扛起　　报复　　缩回　　既然
肩膀　　毕竟　　愤怒　　替换
独自　　不料　　诚心诚意正确、流利地朗读课文，想一想
第一段(1－4)：”我”的笔记本被克莱蒂弄脏了，为了报复，我把他的本子也弄脏了． 　　☆ “我”为什么和克莱蒂争吵起来了？争吵之后两人的表现各是怎样的？在课文中用不同的符号标示出来。
阅读第二段边读边议
第二段(5－8)”我”很后悔，但没有勇气向克莱帝承认错误1.”觉得很不安”，”不安”什么？　“很后悔”，”后悔”什么？“不安”是怕克莱帝放学后找我算账，再报复一下，因为他提出在外边等我．”后悔”的是，过去种种事实证明，克莱帝是个好人，他的确不是故意弄脏我的笔记本，而是因为我嫉妒他得了奖报复了他，才吵架的．2.”克莱蒂是个好人”，从过去种种事实证明他好的表现有哪些？用－－－－画出．表现：帮父母干活，服侍生病的母亲，扛柴扛得多，以及受到我们全家诚心诚意的欢迎，特别是父亲那么喜欢他等．”瞟”是指斜着眼睛看．看来平时他们很要好，加上克莱蒂是个”好人”，很能体谅，宽容别人，所以把愤怒压下去了．只是表示了悲哀，这”悲哀”是流露出一种出人意料的情绪．对”我”所做的一切和有意的报复，很不理解．　　☆ 他说“我在外面等着你”时，而“我”说“我也等着你” ，两人想的一样吗？意思一样吗？答：说法一样，意思不一样．克莱蒂说的是想向”我”解释，以求化解矛盾，不是故意的．”我”说的，却是误解了对方的意思，以为克莱蒂要报复．　　☆ “终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”？　第三段(9－13)：放学后，克莱蒂主动要求跟”我”重归于好．．因为”挨”说明”我”觉得时间过得太慢了，”我”一心想着下课后怎样应付克莱蒂．
1.他走近我，”我举起尺子”，是为了什么？而克莱蒂又是怎样做的？在课文用………画出来．2.”我”对克莱蒂的出人意料的宽容和友爱态度做出了什么反映？用～～画出来．
　☆ 从课文内找出父亲说过的话，想一想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了？哪些方面没有做到？☆“第一个伸过手去”是什么意思？☆．父亲把”我”手里的尺子夺去，折成两段，向墙角扔去，是希望”我”告别错误，永远友好待人．父亲的教育是及时的，深刻的．　　◎ 假如克莱蒂没有主动和“我”重归于好，事情会怎样发展？　　◎ 你喜欢课文中的哪一人个物？说说喜欢他什么？◎学习了本文，懂得人与人之间，眼下就是同学之间，应该怎样相处？　　◎ 联系你平常的生活，写一件和同学发生过的事情。