部编版语文三年级上册第三单元复习巩固检测卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第三单元复习巩固检测卷（试题）-小学语文三年级上册部编版
一、选择题
1．下列词语中加点字读音无误的一项是（ ）
A．答应（dā） 努力（lǔ） 一骨碌（gǔ）
B．根茎（jìng） 拆开（cāi） 几乎（jǐ）
C．牙齿（chǐ） 禁令（jìn） 喷香（pèn）
D．稍息（shāo） 卷入（juàn） 处罚（chǔ）
2．下面四组词语中，既含有近义词，又含有反义词的一组是（ ）
A．快乐—痛苦 兴奋—高兴 B．焦急—焦虑 满意—满足
C．悲哀—悲伤 凌乱—杂乱 D．凌乱—整齐 增添—减少
3．“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的……”读这句话时，我们应该用（ ）的语气。
A．缓慢而痛苦 B．急切而高兴 C．急切而痛苦
4．下列词语搭配不正确的一项是（ ）
A．寒冷的冬天 集合队伍
B．顽强的纪律 闭上眼睛
C．油亮亮的衣裳 挺直腰背
D．美丽的木地板 钻出地面
5．下列这段话主要讲的内容是（ ）
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像在戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，以像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
A．庐山的云雾千姿百态。 B．云雾笼罩山头，如戴在山顶上的白色绒帽。
C．缠绕半山的云雾像玉带。 D．云雾遮挡山峰如天幕。
6．“青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：‘躲过它的牙齿……’”从加点词语我们可以体会到____。下列表述错误的一项是（ ）
A．青头着急的心情。 B．青头的奋不顾身。
C．青头玩得很开心。 D．青头很关心自己的朋友。
7．题中都有一个词语和加点词语的意思最接近，请找到它（ ）
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
A．推 B．拉 C．扯 D．拖
二、填空题
8．根据下面的语境填写字词。
kě lián( )的小女孩又冷又 è ( )，她用huǒ chái( )点燃là zhú( )，shēn( )出双手，靠近huǒ yàn( )，一边 liú lèi( )一边在心里喊jiù mìng( )。
9．照样子，写一写。
例：伸—（申）（申请）（重申）
裙—( )( )( ) 怜－( )( )( )
板－( )( )( ) 管－( )( )( )
10．我能在括号里填上恰当的词语。
( )的冬天 ( )的朋友 ( )的火炉
( )的圣诞树 ( )的声音 ( )的烤鹅
11．写出下列句子中加点词语的反义词。
（1）下了一场雨后，原本干燥的空气变得( )了。
（2）妹妹原来十分胆小，现在变得非常( )了。
（3）他没有丝毫的犹豫，非常( )地回答了老师的问题。
12．根据课文内容发挥想象，把红头的旅行经历补充完整。（填序号）
①被牛吃到嘴里　②隔着肚皮和青头说话
③回到牛嘴里 ④和草进了牛肚子里
⑤进入第二个胃 ⑥随着一团草一下子给喷了出来
红头的旅行经历：______→______→______→______→______→______
13．根据提示，在横线上填上表示声音的词语。
（1）手推车跑起来的时候，骨头会__________（AABB式）地响。
（2）蜜蜂在花丛间___________（拟声叠词）地飞个不停，虫子也跟着__________（拟声叠词）地伴奏。
（3）树叶向着农夫___________（拟声叠词）地拂动起来。
（4）小胖的肚子饿得__________（ABAB式）直响。
（5）___________（ABB式）的大雨从天而降、发出巨大的声音。
14．根据课文内容或意思填空。
（1）《卖火柴的小女孩》的作者是_________（国家）的__________（谁）。故事中，小女孩擦燃了______次火柴，先后她看到了_________的火炉，________的烤鹅，_________的圣诞树，慈爱的________，最后在幻觉中和_________一起飞走了。
（2）在《在牛肚子里旅行》一文中，_________和_________是一对非常要好的朋友。__________被牛吃到肚子里，最后在_________的帮助下逃出了牛肚子。原来牛肚子一共有______个胃，前_____胃是贮藏食物的，只有第___________胃才是管消化的，真有趣！
（3）《那一定会很好》中的种子长成一棵________，经过了变成手推车、________和______的历程，不管生活怎样，它都很满足。
三、语言表达
15．按要求写句子。
（1）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
________________________________________________________________
（2）傍晚，夕阳红彤彤的，可爱极了。（分别改为比喻句、拟人句）
比喻句____________________________________________________________
拟人句____________________________________________________________
（3）美丽的荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着。（缩句）
___________________________________________________________________
（4）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。（改为“被”字句）
___________________________________________________________________
四、现代文阅读
阅读天地。
卖火柴的小女孩（节选）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
16．写出下面词语的反义词。
温暖——( ) 明亮——( )
17．小女孩幻想有温暖的大火炉是因为（ ）
A．她习惯在温暖的大火炉旁生活。 B．她太冷了，渴望得到温暖。
C．她手里有火柴，可以点燃大火炉。
18．下列对选段内容理解有误的一项是（ ）
A．画“ ”的句子让我们体会到小女孩内心的挣扎，感受到她生活得很艰辛。
B．文中“唉，这是怎么回事呢？”指的是小女孩觉得自己好像坐在一个大炉前面。
C．选段讲述了小女孩第一次擦燃火柴后产生的幻象。
19．通过阅读，我发现选段中小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为擦不擦火柴而_______；随后，为火柴带来的温暖而_______；后来，又为火柴的熄灭而__________。
阅读短文，完成小题。
狡猾的豹
在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”它想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹装出快要死的样子 对猴子说 亲爱的猴子 你快去通知所有的动物 就说我得了重病 快要死了 让它们一个个来看我 我想和它们作最后的告别
猴子把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟( )住得远，爬得又慢，( )落在了后边。当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。乌龟想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”
躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，最后听不见了。
20．联系故事情境，文中加点词“厉害”的意思是（ ）
A．凶狠、凶狠 B．严厉 C．了不起 D．严重
21．给短文第三自然段括号处选择合适的关联词。（ ）
A．因为……所以…… B．不但……而且……
C．不是……就是…… D．既……又……
22．文中共讲了（ ）种动物。
A．五 B．六 C．七 D．八
23．给文中空白处加上合适的标点符号。
24．豹为什么要装出快要死的样子？
_____________________________________________________________________
25．联系上下文，说说“进得去出不来”的意思。
_______________________________________________________________________
26．想一想，给短文想一个合理的结尾。
_____________________________________________________________
五、书面表达
27．夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……大家都议论起来，请同学们想象一下它们之间会发生什么事，编一个童话故事。
要求如下：（1）大胆想象，故事完整；（2）自拟题目，不少于250字；（3）标点正确，句子连贯。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别，平时要多读，多练。
A 有误，“努力”的“努”读“nǔ”；“一骨碌”的“骨”读“gū”。
B 有误，“根茎”的“茎”读“jīng”；“拆开”的“拆”读“chāi”；“几乎”的“几”读“jī”。
C 正确。
D 有误，“稍息”的“稍”读“shào”。
故选：C。
2．A
【详解】本题主要考查对反义词和近义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，近义词，是指词汇意义相近的词语。解答本题，要理解词语的意思，然后选出符合要求的词语。本题中既含有近义词，又含有反义词的一组是A项。
快乐：是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。
痛苦：是一种广泛而不安的人类感受。指身体疼痛苦楚；也指精神上的折磨疼痛，希望的破灭而出现的心理不平衡状态。
3．C
【详解】本题考查朗读句子。
根据句子表达的意思判断朗读的语气。
《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩在富人阖家欢乐、举杯共庆的大年夜冷死在街头的故事。题中所给情节是小女孩第四次擦亮火柴，她看见了温和、慈祥的奶奶，表达了小女孩对幸福的渴盼，应该读得急切些；她也知道这只是幻想，会很快消失，所以又感到很痛苦。故读这段话时应用急切而痛苦的语气。C选项正确。
4．B
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
ACD搭配正确。
B．有误。纪律不可以用顽强。应该是严明的纪律。顽强的意思是强硬或坚强，不屈服的意思，比如顽强的生命力，顽强的斗争等。
5．A
【详解】此题考查学生归纳概括能力。解答时，我们要通读全段，读懂讲解的什么内容，然后进行归纳概括。也可借助关键词句，如中心句。
本段第二句、第三句都是围绕第一句“庐山的云雾千姿百态。”展开的描述。
6．C
【详解】本题考查学生对语段中重点词语的理解。
“一下子”“不顾”“一骨碌”写出了青头为救朋友不顾自己的安危，同时也表现了青头的勇敢坚强。故“青头玩得很开心”这种表述是错误的。
7．B
【详解】本题考查的是写出意思相近的字，题干中的加点字“拽”是拉，牵引的意思。近义词是“拉”
8． 可怜 饿 火柴 蜡烛 伸 火焰 流泪 救命
【详解】本题考查词语拼写能力。
作答时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
“可怜”的“怜”字右边下面有一点，不要写成“今”；
“柴”字是此加木，上面不要写成“些”；
“蜡烛”两字部首不同，“蜡”字是虫字旁，“烛”字是火字旁；
“火焰”的“焰”字下面的“臼”字两横不要合起来。
9． 君 君子 君主 令 命令 口令 反 正反 反面 官 官员 官场
【详解】本题考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累去偏旁组新字，再组词即可。
示例：裙一（君）（君子）（君王）
怜－（令）（口令）（命令）
板－（反）（反正）（反面）
管－（官）（官）（官员）（官场）
10． 寒冷 亲密 暖和 美丽 美妙 喷香
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“寒冷的冬天”。
11． 湿润 勇敢 果断
【详解】本题考查的知识点为反义词。
（1）干燥，没有水分或水分很少。
湿润，潮湿，润泽。
（2）胆小是一个汉语词语，指做事畏缩、顾忌。
勇敢，汉语词语，意思是指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。
（3）犹豫，汉语词语，意思是迟疑不决。
果断，意思是：决断，不犹豫；出自《书·周官》。
12． ① ④ ② ⑤ ③ ⑥
【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生懂得一个科学小知识：牛有四个胃，有反刍现象。
从“它和草已经一起进了牛的肚子。”“红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。终于，红头又看见了光亮。可是它已经一动也不能动了。”可知，红头的旅行路线：进入牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴里→外面。
13． 吱吱嘎嘎 嗡嗡 吱吱 哗哗哗 咕噜咕噜 哗啦啦
【详解】本题考查按要求写词语。
（1）吱吱嘎嘎：象声词，形容物体受压或摩擦时发出的声音。
（2）嗡嗡：拟声词，指飞动中的昆虫（如蜜蜂）发出的天然响声。
吱吱：象声词，多形容尖细的声音。
（3）哗哗哗：拟声词，形容撞击、水流等的声音。
（4）咕噜咕噜：象声词，形容水流动或物体滚动的声音。
（5）哗啦啦：象声词，用来形容下雨声、倒豆子的声音等等。
14． 丹麦 安徒生 五 暖和 喷香 美丽 奶奶 奶奶 青头 红头 红头 青头 四 三 四 大树 椅子 木地板
【详解】考查了对课文主要内容的把握。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到归纳和提炼课文主要内容。
（1）《卖火柴的小女孩》本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。因为没有卖掉一根火柴，小女孩一天没有吃东西。她又冷又饿，她擦燃了第一根火柴，“看”到了温暖的火炉；她又擦了一根，“看”到了喷香的烤鹅；她又擦着了一根火柴，“看”到了美丽的圣诞树；她在墙上又擦着了一根火柴，“看”到久违的奶奶。为了把奶奶留住，她赶紧擦着了所有火柴，可最终冻死在圣诞夜的街头。
（2）《在牛肚子里旅行》文章讲了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
（3）《那一定很好》。课文写了种子钻出泥土，成长为一棵大树，后来被砍倒后被人们做成手推车，做成椅子，铺成木地板，说明了无论在怎样的环境里都要有快乐的心态。
15． 没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。 傍晚，夕阳红彤彤的像一颗红苹果，可爱极了。 傍晚，夕阳红彤彤的站在天边，可爱极了。 荷花盛开着。 园内凡是能拿走的东西被他们统统掠走。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将否定词“还有”改为肯定词“有”，将疑问助词“吗”去掉，最后将问号改为句号即可。
（2）本题考查改写句子。
比喻句是一种常用修辞手法，就是把一个物体或人比喻成另一个有共同特征的物体。如：傍晚，夕阳红彤彤的像一个火红的皮球，可爱极了。
拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如：傍晚，夕阳带着她那羞红了的脸，将美丽的余晖洒向大地，可爱极了。
（3）本题考查缩写句子。
要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：荷花盛开着。
（4）本题考查的是“把”字句改为“被”字句。
“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
本题“主动者”是“他们”，“被动者”是“园内凡是能拿走的东西”。“被”字句：园内凡是能拿走的东西被他们统统掠走。
16． 寒冷 黑暗 17．B 18．B 19． 犹豫 愉悦 悲伤
【分析】16．本题主要考查反义词。
首先知道所给词语的意思，再找出相应的反义词即可。
温暖：暖和；使人心里觉得暖和。反义词有：寒冷、孤独、凄冷、冰冷。
明亮：光亮、光线充足；近明朗，光明，光亮，敞亮反黑暗、晦暗、昏暗、幽暗、阴暗发亮；明白清楚；清晰响亮。反义词有：暗淡、阴暗、幽暗、黑暗、晦暗。
17．本题主要考查对文章的理解与分析能力。
可以定位到第一句，“她的一双小手几乎冻僵了。”她太冷了，所以幻想有温暖的大火炉。
18．本题主要考查对文章的理解与分析能力。
A正确。
B错误。联系下文，“她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。”由此可知，这里指的是火柴熄灭了，幻想破灭了。
C正确。
19．本题主要考查对文章的理解与分析能力。
关键字“敢”，火柴是要卖钱的，所以她点燃时是犹豫的，后来实在太冷了，就擦燃了火柴，暖和了以后感到了愉快，但是一切都随着火柴的熄灭消失了，所以小女孩很难过。
20．D 21．A 22．B 23．， ：“ ，，，。，。” 24．他想欺骗其他动物上门看望他，然后吃掉他们。 25．所有进去和豹告别的小动物都被豹吃了。 26．小乌龟赶紧把豹装病快死的事情告诉了其他还没过来的小动物，至此谁都不来探望豹了，豹被活活饿死了。
【分析】20．本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
根据关键信息“伤得”来理解，可知D选项正确。
21．本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
两个分句间是因果关系，可以用“因为……所有……”相连。
22．本题考查文章内容的掌握。
阅读问可知，文中共讲了“豹、猴子、鹿、山羊、野兔、乌龟”六种动物。
23．本题考查标点符号。
注意“说”后面要加冒号，“亲爱的猴子囗你快去通知所有的动物囗就说我得了重病囗快要死了……”是豹说的话，要用双引号括起来。
24．本题考查文章内容的掌握。
根据原文“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，不然我会饿死的。”可知豹装出快要死的样子，是因为他想欺骗其他动物上门看望他，然后吃掉他们。
25．本题考查理解句子意思。
根据“只有进去的，没有出来的。乌龟想了想，一下子明白了：‘噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！’”可知这句话意思是：所有进去和豹告别的小动物都被豹吃了。
26．本题考查开放性试题。
根据最后一段可知，乌龟走远了，想象他乌龟会怎么做呢，最后豹怎样了，合理即可。
27． 教室里的故事
夜幕降临，教室里空无一人。忽然，从教室的角落里传来一阵轻微的说话声，原来是那些平时从不开口的小精灵们！
黑板，粉笔，橡皮，尺子，桌子它们正在争谁的功劳大。黑板说：“我的功劳最大，如果没有我老师就写不成字。”粉笔说：“我的功劳最大，如果没有我老师也写不成字。”橡皮说：“我的功劳最大，如果没有我错字就没法改。”尺子说：“我的功劳最大，如果没有我就画不了直线。”桌子说：“我的功劳最大，如果没有我，铅笔就写不成字。”它们都说自己的功劳最大，到底谁的功劳最大呢？
忽然，站在门口的扫帚开口说话了：“你们组成了我们的学习队伍，在这个良好的队伍中，少了哪一个都不行，你们都有功劳，分不清哪个功劳大，哪个功劳小，你们要互相帮助才能组成美好的学习环境。”
【详解】考查习作表达。
本题为自命题的童话作文，要求根据题目中所给材料进行合理的想象，编一个有趣的故事，结合题目中所给的场景进行合理的想象编故事，想想大家在议论什么，为什么议论？当时的情景怎样？然后编故事。
写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
开头：开门见山。
中间：展开想象，写清楚它们发生的具体事件，可以运用人物描写，可以利用事情发展顺序，将事件写清楚，写具体。要有详有略。
结尾：可以总结全文，揭示文章的道理。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)