三年级数学上册表格式教案1.计算经过时间人教版

《计算经过时间》教学设计
课题名称 第一单元时分秒《计算经过时间》
教学目标 有关时间的计算问题。
重重难点分析 重点分析 知识点本身内容较难理解，学生在观察钟面时要先观察时针，再观察分针，再通过计算走过的格字数计算经过时间，用减法算式计算时，学生要注意“时”相同时，可以用分进行相减，如果“分”不够减时，要把“1时”变成60分再相减。
重难点分析 填写示例 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在进行借“时”相减时会难以理解
教学方法 观察钟面计算经过的时间， 通过列减法算式计算经过时间 检验结果
教学环节 教学过程
导入 1、复习钟面知识 2、创设情境：一天早上小明高高兴兴去学校，不一会他就到了学校，时间刚刚合适，没有迟到，那小明去学校要多长时间呢？
知识讲解 （难点突破） 观察钟面 小明上学的钟面和小明到校的钟面，读出时间 探索计算经过时间的方面 观察钟面，时针都是7时过一些，不容易看出经过多少时间，看分针走过多少小格就是经过多少分。 用减法算式计算经过的时间 用“终点时间7时45分-起点时间7时30分”，得到经过的时间15分……(板书：7时45分-7时30分=15分) 还可引导学生用数轴理解经过的时间。 检查验证 30＋15＝45（分） 7：30过15分钟就是7：45 。解答正确。 小结： 终点时间-起点时间=经过时间
课堂练习 （难点巩固） 1、星期六小红9:10做作业，到9:40完成。算一算他写作业用了多长时间？ 2、完成教科书第5页下边“做一做”
小结 如何求经过时间: 1、可以数格子，用大格子数乘5再加小格子数来计算； 2、经过时间＝结束时间－开始时间。