人教版三年级数学上册7.2认识周长 教案（表格式）

课题名称 第七单元四边形第二节《认识周长》
教学目标 感悟周长的含义，并能指出生活中常见封闭图形的周长。
重难点分析 重点分析 知识点对于小学生来说是新的：封闭图形一周的长度，就是该图形的周长。要明确封闭图形才有周长，且它是一周即从起点开始沿着图形的边线一周。思维过程交为紧凑，学生容易出错。
难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在封闭图形的一周却不是边线的情况下（对数学的准确性概念须强调），很难进行判断此图形是否有周长。
教学方法 通过三只动物比赛的直观演示下，初现一周的概念。 通过胜利的小蚂蚁的路线深入雄起点出发，还须回到起点，才是一周。
教学环节 教学过程
导入 1、运动大比拼 三只动物比赛，看看谁是胜利者？为什么？（规则意识，初现一周） 指一指 请大家指一指小蚂蚁是怎么爬行的。（从起点出发，回到原点） 揭示课题 小蚂蚁沿着树叶的边线爬行了一圈，这一圈在数学上称为一周。 小蚂蚁从树叶的起点开始爬行，又回到起点，爬行这一圈的长度，也就是这片树叶的周长。
知识讲解 （难点突破） 想一想课件上树叶、钟面、国旗有周长吗？并指一指。 4、明确周长的含义。 封闭图形一周的长度，就是它的周长。 5、描一描。 先说一说这些图形有周长吗？再描一描。（有边的、完整的图形、没有缺口的图形才有周长即封闭图形才有周长） 巩固练习 计算：封闭图形的一周（小组合作量一量） 知道了封闭图形的周长部分，那他们的周长具体是多少呢？有什么办法？ 树叶的周长具体是多少呢？ 绳测法（化曲为直）
课堂练习 （难点巩固） 解决问题 你知道下面每个图形的周长各是多少吗？
小结 周长：封闭图形一周的长度。