部编版小学语文三年级上册第二单元常考易错检测卷（含答案）-

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第二单元常考易错检测卷（试题）-小学语文三年级上册部编版
一．选择题（共7小题）
1．下列加点字注音没有错误的一组是（　　）
A．抖（dǒu）动 蟋蟀（shuài） 振（zhèng）动
B．歌韵（yùn） 掠（luè）过 歌吟（yíng）
C．辽阔（kuò） 唰（shuā）唰 饱（bǎo）满
2．下列句子中，画线部分使用不恰当的一项是（　　）
A．早晨的雾真大，校园浸在乳白色的浓雾里，像仙境一般。
B．客人们继续到了，家里热闹起来。
C．我班同学很团结，赢（yíng）了这场拔河比赛，这真是“人心齐，泰山移”啊！
3．下列书写错误的一项是（　　）
A．清水 B．饭碗 C．汽味 D．紧张
4．下面哪首诗不是描写秋天景色的（　　）
A．《山行》 B．《赠刘景文》
C．《夜书所见》 D．《惠崇春江晓景》
5．《秋天的雨》一课从3个方面写了秋天的雨，下列哪个方面叙述不正确。（　　）
A．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
B．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
C．秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
D．秋天的雨，带来了凉爽的天气。
6．《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是（　　）。
A．画家画的画儿 B．孩子们的手印
C．法国梧桐树的落叶
7．下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（　　）。
A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
B．蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C．每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、展地粘在水泥道上。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
二．填空题（共7小题）
8．我是拼音小能手。
huáng yè 　 　 gào bié 　 　 fēng shōu 　 　
yáng tái 　 　 hàn shuǐ 　 　 gē yín 　 　
9．比一比，再组词。
诚 　 　 晶 　 　 境 　 　 泥 　 　
城 　 　 品 　 　 镜 　 　 尼 　 　
10．想一想，填上合适的词语。
　 　的梦想 　 　地歌唱 　 　的花香 　 　的舞蹈
　 　的愿望 　 　的祝福 　 　的理想 　 　地握手
11．把词语补充完整，并试着分类。
①　 　气爽 ②　 　谷 　 　登 ③　 　累累
④秋风 　 　 ⑤层 　 　染 ⑥　 　桂飘 　 　
（1）描写天气的：　 　
（2）描写植物的：　 　
（3）描写丰收景象的：　 　
12．选词填空。
寂静　 　安静
（1）自习课上，教室里非常 　 　。
（2）深夜，田野里一片 　 　。
辽阔　　　 宽阔
（3）　 　的田野上，到处可见丰收的景象。
（4）　 　的公路上，一辆辆汽车在飞快地行驶。
13．扩句。
（1）枫叶像邮票。
　 　
（2）同学们听老师讲课。
　 　
14．给句子中加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
疾：A．病；B．快，迅速，猛烈；C．恨，痛恨。
（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 　 　
（2）恶疾缠身，我不能远行。 　 　
（3）他是一个疾恶如仇、廉洁奉公的人。 　 　
朴素：A．颜色或式样不浓艳，不华丽；B．节约；C．朴实，不虚假。
（4）艰苦朴素是我们的优良传统。 　 　
（5）它还是那样光洁、朴素、美观。 　 　
（6）王阿姨一番朴素的话语打动了大家。 　 　
三．现代文阅读（共2小题）
15．根据课文《秋天的雨》的内容回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shàn shān）子，扇哪扇哪，扇（shàn shān）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来来秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
（2）请找出这一段的中心句，抄写下来。
　 　
（3）从文中找出一个比喻句，画上“ ”；找出一个拟人句，画上“ ”。
（4）秋天的色彩多么丰富啊！可用文中的一个词语﹣﹣“　 　”来形容。我仿佛看到了　 　的银杏树，　 　 的枫叶，　 　的田野，有着　 　、　 　、　 　 等各种颜色的菊花。
16．课外阅读。
乡间绿荫
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树，有桃树，有梨树，有杏树……春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树荫之中。
（1）把文中括号里正确的字或拼音用“ ”画出来。
（2）这篇短文是围绕“　 　”这句话来写。文中的省略号（……） 表示 　 　多。
（3）根据短文连线。
山坡上 果树
公路两旁 垂柳
小河两岸 梧桐树
农家小院 松树和柏树
（4）用“ ”画出文中的比喻句。
四．习作（共1小题）
17．题目：我想
要求：大胆想象你到太空、月球、火星等的情形，也可以想象你发明了高科技产品等，把你所想的写下来。注意条理清楚，语句通顺。
第二单元常考易错检测卷（试题）-小学语文三年级上册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．【解答】A．有误，“振动”的“振”应读“zhèn”。
B．有误，“掠过”的“掠”应读“lüè”。“歌吟”的“吟”应读“yín”。
C．正确。
故选：C。
2．【解答】A、C正确。
B．有误，继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。用在此句不恰当，应改为“陆续”。
故选：B。
3．【解答】A、B、D正确。
C.有误，气味：物体本身散发的味道。故“汽味”的“汽”错误。
故选：C。
4．【解答】A.唐代诗人杜牧的《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。是描写秋天景色的诗。
B.《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句，此诗托物言志，前半首说“荷尽菊残”劝告朋友要保持傲雪冰霜的气节；后半首言“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，要乐观向上，切莫意志消沉。是描写秋天景色的诗。
C.《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁创作的一首七言古诗，是诗人身处异乡，触景生情之作。诗人借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。是描写秋天景色的诗。
D.《惠崇春江晓景》北宋文学家苏轼的诗作，诗歌描写了江南仲春景色。
故选：D。
5．【解答】《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。其中提到“有一盒五彩缤纷的颜料”“藏着非常好闻的气味”“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”未提及到带来凉爽的天气。
故选：D。
6．【解答】《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。
故选：C。
7．【解答】A.修辞手法不一致，第一句是设问句，自己提出问题，自己回答。第二句是反问句，意思是：你知道他们为什么那样急急忙忙的。
B.修辞手法一致，这两句话都用拟人的修辞手法。
C.修辞手法不一致，第一句是比喻句，把“落叶”比喻成“小巴掌”。第二句是拟人句，把“树枝”“鸟儿”“蝴蝶”人格化。
故选：B。
二．填空题（共7小题）
8．【解答】故答案为：
黄叶 告别 丰收
阳台 汗水 歌吟
9．【解答】故答案为：
真城 晶莹 环境 水泥
城市 品味 镜子 尼姑
10．【解答】“的”后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“美丽的梦想”。
“地”后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“亲切地握手”。
故答案为：
美丽 尽情 沁人心脾 优美
美好 暖暖 远大 亲切
11．【解答】①秋高气爽 ②五谷丰登 ③硕果累累 ④秋风习习 ⑤层林尽染 ⑥金桂飘香
（1）描写天气的词语：秋高气爽、秋风习习。
（2）描写植物的词语：层林尽染、金桂飘香。
（3）描写丰收景象的词语：五谷丰登、硕果累累。
故答案为：
①秋高 ②五 丰 ③硕果
④习习 ⑤林尽 ⑥金 香
（1）①④；
（2）⑤⑥；
（3）②③。
12．【解答】寂静：指没有声音；安静，很静。宗教指摆脱一切烦恼忧患的纯静心境。
安静：指安宁，平静，鸦雀无声。
（1）结合语境选择“安静”。
（2）结合语境选择“寂静”。
辽阔：空旷而宽广。
宽阔：横向距离很大。
（3）结合语境选择“辽阔”。
（4）结合语境选择“宽阔”。
故答案为：
（1）安静；
（2）寂静；
（3）辽阔；
（4）宽阔。
13．【解答】添加修饰语，把句子写具体。
故答案为：
（1）火红的枫叶像一枚漂亮的邮票。
（2）同学们聚精会神地听老师讲课。
14．【解答】（1）疾飞：非常迅速地快跑，像飞起来一样。因此“疾”的意思是：快，迅速，猛烈，故选B；
（2）恶疾：痛苦难治，令人厌恶的疾病。因此“疾”的意思是：病，故选A；
（3）疾恶如仇：憎恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样。因此“疾”的意思是：恨，痛恨，故选C；
（4）艰苦朴素：指吃苦耐劳、勤俭朴实的好作风，因此“朴素”的意思是节约，故选B；
（5）“它还是那样光洁、朴素、美观”中“朴素”的意思是：颜色或式样不浓艳，不华丽，故选A；
（6）“朴素的话语”中“朴素”的意思是朴实，不虚假，故选C。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C；
（4）B；
（5）A；
（6）C。
三．现代文阅读（共2小题）
15．【解答】（1）考查了对字音的辨析。
扇：[shàn]扇子。[shān]（用扇子等）摇动生风：～扇子。故依次选“shàn”“shān”。
（2）考查对中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容或主题。本语段中心句是首句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，后面围绕这一句具体写了银杏树叶、枫树叶、田野、果树、菊花的颜色。
（3）考查了对修辞手法的辨析。语段中的比喻句如：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来来秋天的凉爽。句中将“枫叶”比作“邮票”，运用了比喻的手法。拟人句如：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！句中将“橘子”“柿子”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。
（4）考查了对词语的理解及根据语段内容填空的能力。五彩缤纷：形容颜色多而艳丽。所以秋天的色彩多么丰富啊！可用文中的“五彩缤纷”来形容。然后边阅读短文边找出相关的词语填空。
故答案为：
（1）shàn shān；
（2）“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（3）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来来秋天的凉爽。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
（4）五彩缤纷 黄色 红红 金色 紫红 淡黄 雪白。
16．【解答】（1）考查了字音。“成行”一行行的，多指排列的整齐有序。故“行”的读音是【háng】；“春末夏初”指的春天和夏天季节交替的时间。故应是“春末”；“一座座”是数量词，本段指的是很多农家小院。故应是“一座座”。
（2）考查了语段的描写方法。“乡间，是树的天地。”在本段中是一个总句，意思是乡间有很多树，下面的分句就是描写了哪些地方都有些什么树。文中的省略号省略了其它果实的列举，说明果实很多。
（3）考查了词语的搭配。根据文段内容填写即可。
（4）考查了比喻句。“梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。”这是一个比喻句，把“梧桐树枝连着枝，叶盖着叶”的状态比喻成“绿色的长廊”形象地写出了梧桐树的茂盛。
故答案为：
（1）háng 末 座座
（2）乡间，是树的天地。果树多
（3）山坡上﹣﹣松树和柏树
公路两旁﹣﹣梧桐树
小河两岸﹣﹣垂柳
农家小院﹣﹣果实树
（4）梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
四．习作（共1小题）
17．【解答】范文：
我想发明神奇伞
现在已经是公元2042年了，我也成为了世界上最著名的发明家了，像神奇伞、时间车、水上城市、长生不老药等都是我发明的。今天我就来给你们讲讲这神奇伞“彩云子”吧!
“彩云子”的外部样子再平常不过了，只是在手柄上安装了一组按钮。“彩云子”的作用可大了!大家外出时，都不大喜欢带伞，觉得很麻烦。“彩云子”就方便多了，只要把伞顶上的彩色小盖子顺时针转一圈，“彩云子”就会变成小巧可爱的雨伞小挂件了，当你用伞时，只要把雨伞挂件的顶逆时针转一圈，“彩云子”就变成原来的大小了。
如遇上阴雨天，许多人忘记带伞，想和你共用一把伞，而伞又太小时，你只要摁一下蓝色按钮，“彩云子”立即会变大。如果天刮风了，雨刮了进来，你只要按下紫色按钮，“彩云子”就会放出隐形薄膜，为你遮雨。你如果觉得手拿着太麻烦了，只要把橘色按钮摁一下，再把手放开，“彩云子”就会挂在空中，还会自动放出热气，为你御寒。“彩云子”还会自动预告天气，夏天挂在空中的“彩云子”还能放出冷气呢!
这伞会遮雨，也能遮住阳光。夏天太热，你只要摁一下绿色按钮，“彩云子”就会变成绿色，让你如入山阴小道一般阴凉。这“彩云子”够奇特吧!
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