2013—2014学年度淮北市九年级“五校”联考历史试卷（二）
考生注意： 1. 历史试卷与政治试卷同一考试时间，120分钟，历史满分70分。
2. 请在密封线内填写清楚学校、班级、姓名、考号。
3. 考试结束交本试卷。
一 二 三 四 五 总分
一、单项选择题：（本大题11小题，每题2分，计22分，把答案填在表格内，原题上作答无效。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
1、被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志 （ ）
A.《神曲》 B.《蒙娜丽莎》 C. 哥伦布发现新大陆 D. 麦哲伦环球航行
2、开辟新航路的航海家中，曾到达过太平洋的航海家：（ ）
A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦
3、“起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人!满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争……”与该歌曲的产生有直接联系的历史事件是：（ ）
A. 法国大革命 B. 英国宪章运动 C. 法国巴黎公社 D. 中国红军长征
4、美国南北战争中《解放黑人奴隶宣言》的颁布，从本质上最有利于：（ ）
A. 无产阶级 B. 资产阶级 C. 黑人奴隶 D. 种植园奴隶主
5、从方式上看，下列哪一事件与其他几个不同？（ ）
A. 美国内战 B. 明治维新 C. 1861年俄国废除农奴制改革 D. 戊戌变法
6、19世纪末，一位美国人要去英国旅游应该选择乘坐的交通工具是：（ ）
A. 火车 B. 汽车 C. 轮船 D. 飞机
7、拿破仑对外战争损害了被侵略国家人民的利益，但也具有积极性的一面。其积极性是指：（ ）
A. 打击了欧洲封建势力 B. 拓展了法国的领土
C. 把法国大革命推向高潮 D. 颁布了《法典》
8、右图1是福特汽车的标志，由于创建人亨利·福特喜欢小动物，所以汽车标志设计者把英文ford设计成一只奔跑的小兔子图案。福特的发明使美国成为“装在轮子上的国家”，他的发明是（ ）
A. 汽车 B. 内燃机
C. 轮船 D. 流水线装备工艺
9、英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点是：（ ）
A. 最终建立了资产阶级共和国 B. 推翻了封建专制制度
C. 打败了外国的武装干涉 D. 促进了资本主义的发展
10、世界上第一次以夺取普选权等权利为目标的工人运动的政治纲领是：（ ）
A.《人民宪章》 B.《共产党宣言》 C.《共同纲领》 D.《资本论》
11、英国近代政治家亨利·帕麦斯顿有句名言，“没有永久的盟友和永久的敌人，只有经常的、永久的利益”。一战期间，其行为与这一观点最吻合的是: （ ）
A. 英国 B. 法国 C. 德国 D. 意大利
二、组合列举题：（本大题共2小题，每空1分，共6分）
12、 哪里有压迫哪里就有反抗。请写出下列地区反抗殖民侵略、争取民族独立的斗争
北美洲： 亚洲：
南美洲：
13、民主与法治代替独裁专制是近代社会的进步。根据提示写出文献名称。
⑴ 《 》确定了国会拥有最高权力的基本原则，并对公民应有的权利做出了明确规定。
⑵ 《 》所体现的“自由、平等”的民主原则，也成为欧洲大陆各国反对封建君主专制，进行资产阶级革命的一面旗帜，被马克思称为“第一人权宣言”。
⑶ 《 》第一次确认了民事权利平等、废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则，是资产阶级国家第一部民法典。
三、判断改错题：（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
14、创新是社会发展的动力。辨别下列史实的正误，在题前【 】里正确的打√，错的打×，并改正。
【 】⑴ 1848年，马克思、恩格斯联合发表了著名的《共产党宣言》。它标志着马克思主义的诞生。
改正：
【 】⑵ 莎士比亚是文艺复兴时期美国最著名的文学家，他的作品代表了当时文学的最高成就。
改正：
【 】⑶ 美国科学家爱因斯坦发明了电灯等2000多项发明，被称为“发明大王”。
改正：
15、以下是某同学制作的“明治维新”学习卡片，其中有三处错误，请你指出并改正。
19世纪中期，日本是一个闭关锁国的封建国家，天皇拥有最高权力。1853年英国海军准将佩里率领舰队首先来到日本，签订了不平等条约。从1868年开始，日本明治政府实行了一系列封建性质的改革，史称明治维新。日本逐渐富强起来，走上了一条对外殖民扩张的道路。
⑴ 错误： 改正：
⑵ 错误： 改正：
⑶ 错误： 改正：
四、材料解析题：（本题共2大题，16小题9分，17小题9分，共18分）
16、阅读下列材料，回答问题。
材料一：第一次工业革命的主角——蒸汽机，是经验和科学相结合的产物。科学对工业革命的发展做出了重大贡献。
材料二：在电力的运用上，电报、电话、电灯、电梯、电影放映机等新兴电器相继问世，电报电话公司、电影公司等企业纷纷建立。
请回答：
⑴ 依据材料一，第一次工业革命的突出标志是什么？(1分) 它在大工厂生产中的作用是什么？（ 2分）
⑵ 材料二中的电报、电话等新兴电器是哪次科技革命的成就？(1分)材料二体现了这次科技革命的突出特点是什么？(1分)
⑶ 两次科技革命不仅都出现了新能源，还引起了其他领域的变革，把人类带入了新时代。请写出两次工业革命在材料领域和交通领域带入的新时代。（完成下列表格）(2分)
类别 材料领域 交通运输领域
第一次工业革命 棉花时代
第二次工业革命 汽车时代
⑷ 综合上述材料，你从中可以得出什么启示？(2分)
17、阅读下列材料回答问题：
材料一： 材料二：
材料三：欧洲正在奔向奴役和毁灭。两年以来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远。病势日益加剧，发展日益加速。欧洲正像一个狂暴的疯子，头向下，一直栽落到深渊。……这样，一切大小国家都将成为大杀戮的参加者，任何人即使自己未犯过一次罪，也不能逃脱罪行。 ——罗曼·罗兰 《战时日记》1916年
请回答问题：
⑴战前，两个军事政治集团形成使第一次世界大战一触即发。请写出图中字母所代表的成员国所属的政治集团名称。(2分)
A、E、D： B、C、F：
⑵ 材料二反映的事件是第一次世界大战的导火线。它是发生于哪一年的什么事件？（2分）
⑶ 第一次世界大战爆发的根本原因是什么？(2分)
⑷ 材料三反映了作者对于第一次世界大战的态度，你赞成他的观点吗？说说理由。(3分)
五、活动探究题：（本大题12分）
18、图示法是学习历史的一个重要方法。学习世界近代史以后，九（1）班张华同学根据课程标准内容“世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。”制作了一个图示。如下： 近代社会
酝酿 产生 确立 扩大 发展 终结
⑴ 图示中①、②所指的历史事件 、 分别为资本主义社会的出现酝酿了思想和物质条件。③所指历史事件 为资本主义制度最终战胜封建制度奠定了雄厚的物质基础。 (3分)
⑵ 根据图示，结合所学知识，可以看出资本主义社会制度具有历史进步性，使社会生产力得到巨大发展（如：两次工业革命极大促进生产力的发展），民主政治代替了封建专制（例：英国确立了 ），人类社会面貌发生了翻天覆地的变化（如：工厂林立、城市化等等）。同时，资本的残酷剥削和疯狂的殖民扩张和掠夺，也反映出资本主义社会制度具有 、 、扩张性。 (3分)
⑶ 请你从美国独立战争、第一次世界大战两个主题中任选一个制作一个图示。（6分）
图1
①
②
与殖民扩张
英法美资产阶级革命
③
俄、日等国家走上资本主义道路
第一次世界大战
第二次科技革命2013—2014学年度淮北市九年级“五校”联考（二）
命题人：邓凡辉 审核人：相山区实验中学历史教研组 2013.10.30
一、单项选择题：（本大题11小题，每题2分，计22分。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 A D C B A C A D D A D
二、组合列举题：（本大题共2小题，每空1分，共6分）
12、北美洲：美国独立战争；
亚洲：1857—1859年印度民族大起义；
南美洲：拉丁美洲独立运动
13、⑴ 《权利法案》 ⑵ 《独立宣言》 ⑶ 《拿破仑法典》
三、判断改错题：（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
14、【 √】
【 ×】改正：美国改为英国
【 ×】改正：爱因斯坦改为爱迪生
15、⑴ 错误： 天皇 改正： 幕府将军
⑵ 错误： 英国 改正： 美国
⑶ 错误： 封建性质 改正： 资产阶级
四、材料解析题：（本题共2大题，16小题9分，17小题9分，共18分）
16、⑴ 蒸汽机的发明和广泛使用（1分） 为工业生产提供了强大而持久的动力，极大地促进了大工厂生产的发展，把人类带入“蒸汽时代”。（2分）
⑵第二次工业革命（1分） 电力的广泛使用（1分）
⑶（2分）
类别 材料领域 交通运输领域
第一次工业革命 棉花时代 火车时代
第二次工业革命 钢铁时代 汽车时代
⑷ 科技是第一生产力。（2分）
17、⑴ A、E、D：同盟国 （1分） ；B、C、F：协约国 （1分）
⑵ 1914年（1分） 萨拉热窝事件（1分）
⑶ 帝国主义国家政治、经济发展不平衡（2分）
⑷ 赞同作者的反战观点（1分）从战争性质、战争灾难的结果角度说明理由。（2分）
五、活动探究题：（本大题12分）
18、⑴ ① 文艺复兴 （1分） ② 新航路开辟 （1分）
③ 工业革命 （1分）
⑵君主立宪制（1分）野蛮性、 贪婪性。（2分）
⑶ 从开始 发展 转折 结果等方面进行设计，注意一定要写出历史事实来支撑图示。主题明确、表示完整、史实准确无误可得5-6分；主题明确、表示不完整、无史实错误可得3-4分；主题明确、表示不完整且有史实错误可得1-2分。（6分）
历史试卷命题说明
命题依据：课程标准和北师大版历史教材九年级历史（上）
命题范围：九年级历史（上）第1课—第20课
命题说明；我们认为这次月考是对世界近代史的一次综合考查，基于此，我们想本次试卷应该既要考查学生对于世界近代史基本知识的全面掌握和识记情况，又要考查对基本知识点的深度和广度的理解和运用，同时还应考查学生对各知识点之间的联系和历史基本线索。我们希望本次月考试卷既可以检查学生学习状况，又可以点拨学生学习历史的方法。我们在命题时，即注意考查的历史基本知识又注意考查学生能力和其它学科知识的交叉。囿于知识和能力有限，难免会出现问题和错误，欢迎各位专家和资深教师批评和指正。
