六下教科版 第5课 美食文化（二）—制作演示文稿 教案
文档属性
| 名称 | 六下教科版 第5课 美食文化（二）—制作演示文稿 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-02-13 10:35:26 | ||
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文档简介
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科教版信息技术六下第5课美食文化（二）——制作演示文稿教学设计
课题 第5课美食文化—制作演示文稿 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 六年级
学习目标 1.软件: PowerPoint。2.技能:使用PowerPoint,应用各种相关技巧，创建、修饰演示文稿并放映。3.资料:已搜集的各种与“美食”相关的资料。
重点 使用PowerPoint,应用各种相关技巧，创建、修饰演示文稿并放映。
难点 以小组为单位，根据演示文稿规划方案制作演示文稿。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 美食演示文稿手工制作的美食 听讲，思考 通过图片引发学生的学习兴趣。
讲授新课 活动过程1.制作演示文稿确定主题是制作演示文稿的首要步骤，引人人胜的主题会吸引更多的观众。方法提示①运用多种媒体进行制作:演示文稿应为文本、图片、图形、声音、动画等的组合。 ②运用恰当的字体、颜色、图形、效果等，增强演示文稿的表现力。 ③演示文稿中要包含自己的原创内容一体现自 己的想法，不仅仅是对资料的复制、粘贴:或是包含自己搜集的第一手资料等。 ④对取自书籍、网络的资料进行说明，列出这些资料的来源。 ⑤动画设置不能喧宾夺主，幻灯片之间链接要准确。 ⑥演示文稿的放映方式设置为“ 观众自行浏览”，便于在“班级美食展”中展示时，由同学自行放映欣赏。 技能提示①创建演示文稿。 ②插入新幻灯片。③为不同内容的幻灯片选择恰当的版式。 ④美化演示文稿。 ●设置恰当的模板。●为幻灯片选择背景效果:选择“填充色”或“其他填充效果”⑤在幻灯片中插入文本、图片、图形、声音、动画等各种对象。⑥设置幻灯片的动态效果，加强演示文稿的表现力。 ●设置幻灯片的放映方式、切换效果等。 ●为幻灯片中的对象设置恰当的动画效果:使用“自定义动画”的方法，为幻灯片中的重点对象设置恰当的“动画效果”，设置对象出现的“动画和声音”美食与美里的指配高则⑦使用“插入超链接”的方法在相关的幻灯片之间设置“ 超链接”。 设置好的演示文稿的封面和目录页样例，如图5- 1所示。2.演示文稿的交流与展示①交流展示。 小组将其演示文稿在全班放映，同时讲解，和大家分享你们的成果。要求:讲述生动，链接正确，能吸引观众的注意。②投票选优。借助表5-1,评选出3- 5份优秀作品，推荐到“班级美食展”中放映。 总结小组合作情况，根据下面给出的“小组合作等级标准”，进行评价。小组评分: 教师评价：小组合作等级标准: 优:在整个制作过程中，小组成员一直共同工作、分工明确、效率高。 良:在大部分时间里，小组成员共同工作、分工明确、效率高。 合格:在一半时间里，小组成员共同工作、分工明确、效率较高。 不合格:没有实现有效的合作，一直是单兵作战，成员之间甚至还有矛盾，影响了工作。 讨论了解及掌握。了解、掌握了解听讲及掌握理解分工合作 小组讨论确定演示文稿主题通过学习，了解创建演示文稿。 了解设置恰当的模板。了解并掌握设置幻灯片的放映方式、切换效果方法。掌握“插入超链接”的方法。小组合作等级标准
课堂小结 1、运用多种媒体进行制作，演示文稿应为文本、图片、图形、声音、动画等的组合，添加色彩、图形等增强演示文稿的表现力。 2、为不同内容的幻灯片选择恰当的版式、设置动态效果、放映方式、超链接增强演示文稿表现力。 提问回答 通过提问方式进行总结。
板书 一、制作演示文稿二、演示文稿的交流与展示
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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科教版信息技术六下第5课美食文化（二）——制作演示文稿教学设计
课题 第5课美食文化—制作演示文稿 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 六年级
学习目标 1.软件: PowerPoint。2.技能:使用PowerPoint,应用各种相关技巧，创建、修饰演示文稿并放映。3.资料:已搜集的各种与“美食”相关的资料。
重点 使用PowerPoint,应用各种相关技巧，创建、修饰演示文稿并放映。
难点 以小组为单位，根据演示文稿规划方案制作演示文稿。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 美食演示文稿手工制作的美食 听讲，思考 通过图片引发学生的学习兴趣。
讲授新课 活动过程1.制作演示文稿确定主题是制作演示文稿的首要步骤，引人人胜的主题会吸引更多的观众。方法提示①运用多种媒体进行制作:演示文稿应为文本、图片、图形、声音、动画等的组合。 ②运用恰当的字体、颜色、图形、效果等，增强演示文稿的表现力。 ③演示文稿中要包含自己的原创内容一体现自 己的想法，不仅仅是对资料的复制、粘贴:或是包含自己搜集的第一手资料等。 ④对取自书籍、网络的资料进行说明，列出这些资料的来源。 ⑤动画设置不能喧宾夺主，幻灯片之间链接要准确。 ⑥演示文稿的放映方式设置为“ 观众自行浏览”，便于在“班级美食展”中展示时，由同学自行放映欣赏。 技能提示①创建演示文稿。 ②插入新幻灯片。③为不同内容的幻灯片选择恰当的版式。 ④美化演示文稿。 ●设置恰当的模板。●为幻灯片选择背景效果:选择“填充色”或“其他填充效果”⑤在幻灯片中插入文本、图片、图形、声音、动画等各种对象。⑥设置幻灯片的动态效果，加强演示文稿的表现力。 ●设置幻灯片的放映方式、切换效果等。 ●为幻灯片中的对象设置恰当的动画效果:使用“自定义动画”的方法，为幻灯片中的重点对象设置恰当的“动画效果”，设置对象出现的“动画和声音”美食与美里的指配高则⑦使用“插入超链接”的方法在相关的幻灯片之间设置“ 超链接”。 设置好的演示文稿的封面和目录页样例，如图5- 1所示。2.演示文稿的交流与展示①交流展示。 小组将其演示文稿在全班放映，同时讲解，和大家分享你们的成果。要求:讲述生动，链接正确，能吸引观众的注意。②投票选优。借助表5-1,评选出3- 5份优秀作品，推荐到“班级美食展”中放映。 总结小组合作情况，根据下面给出的“小组合作等级标准”，进行评价。小组评分: 教师评价：小组合作等级标准: 优:在整个制作过程中，小组成员一直共同工作、分工明确、效率高。 良:在大部分时间里，小组成员共同工作、分工明确、效率高。 合格:在一半时间里，小组成员共同工作、分工明确、效率较高。 不合格:没有实现有效的合作，一直是单兵作战，成员之间甚至还有矛盾，影响了工作。 讨论了解及掌握。了解、掌握了解听讲及掌握理解分工合作 小组讨论确定演示文稿主题通过学习，了解创建演示文稿。 了解设置恰当的模板。了解并掌握设置幻灯片的放映方式、切换效果方法。掌握“插入超链接”的方法。小组合作等级标准
课堂小结 1、运用多种媒体进行制作，演示文稿应为文本、图片、图形、声音、动画等的组合，添加色彩、图形等增强演示文稿的表现力。 2、为不同内容的幻灯片选择恰当的版式、设置动态效果、放映方式、超链接增强演示文稿表现力。 提问回答 通过提问方式进行总结。
板书 一、制作演示文稿二、演示文稿的交流与展示
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